荆州市江陵县五校联考联评2022-2023学年七年级上学期期末道德与法治试题【带答案】

荆州市江陵县期末五校联考联评道德与法治注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题（共20题，共60分）1.中学时代是一段充满挑战的人生旅程,在这段旅程中你准备怎样享受成长,享受中学生活,享受生命的馈赠呢A.通过丰富多彩的活动和勤奋学习发展自我B.树立新的目标,超越他人C.从点滴小事做起,珍惜过去D.越来越有主见,更自负【答案】A【解析】【详解】中学时代是一段充满挑战的人生旅程，为我们提供了发展自我的多种机会，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，通过丰富多彩的活动和勤奋学习发展自我，为美好明天付出不懈的努力，选项A正确。我们应该不断激发我们的潜能，实现自我超越，而不是“超越他人”，选项B错误；我们要珍视当下，而不是“珍惜过去”，选项C错误；我们要越来越有主见，但不能“更自负”，选项D错误。本题选A。2.习近平总书记曾经说过，生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。可见，少年的梦想①与时代的脉搏紧密相连②少年需要梦想，其他人不需要③反映了我们对待生命的态度④与个人的人生目标紧密相连A.①② B.③④ C.②③ D.①④【答案】D【解析】【详解】本题考查少年有梦。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会，这说明了少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，也说明了少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，①④是正确的。②是错误的，任何人都需要梦想，排除。③表述的内容与题干的主旨不符，排除。故本题选D。3.近年来，北京市推广开展初中生学农教育实践活动，旨在丰富学生的学习体验。学农活动通常为期一周，实行全封闭式管理，内容侧重农奉教育和农事劳动等体脸类课程。初一年级的小磊听说自己明年也要去学农，抱怨道：“学农有什么用，还不如用这几天补补课．”以下内容适合规劝小磊的有①专心学习书本知识才是主要任务②参加社会实践活动，可以学到知识，提高自己的能力③学习不仅仅局限在学校，生活也是一种学习④学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查对学习的认识和理解。根据所学知识，学习不仅仅表现在学习书本知识，生活也是一种学习；学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发砚、体验和感悟；参加社会实践活动，可以学到知识，提高自己的能力。所以②③④说法正确，①说法错误；故选D。4.现代人才学中的“蓄电池理论”认为，现代的人才当中，一辈子只充一次电的时代已经过去了，我们必须要做一块高效能蓄电池，不间断地、持续地充电，才能够不间断地、持续地释放能量。这一理论告诉我们（）A.只有人才才要不断学习 B.学习的作用是万能的C.要勤于学习，主动学习 D.只要学习就能够成才【答案】C【解析】【详解】本题考查对学习的认识。C：“蓄电池理论”告诉我们要勤于学习，主动学习，还要终生学习，C说法正确；A：错误，人人都需要学习；B；错误，万能的说法夸大了学习的作用；D：错误，“只要，就能”说法太绝对；故本题选C。5.要客观、全面地了解自己，可以通过他人来了解自己。下列能说明这个道理有（）①不识庐山真面目，只缘身在此山中②吾日三省吾身③当局者迷，旁观者清④以人为镜，可以明得失A.①②④ B.①②③C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查认识自己的方法。①：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”意思是认不清庐山本来的面目，因为自己在庐山里，用来比喻客观地了解自己，需要通过他人来了解自己，故①正确；②：“吾日三省吾身”，原指每日从多个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己，这是指通过自我观察认识自己，不符合题意，故排除②；③：“当局者迷，旁观者清”意思是自己深陷其中就会无法正确判断是非，但是在旁边观望的人就能分辨是非，体现通过他人了解自己的重要性，故③正确；④：“以人为镜，可以明得失”意思是把别人的成败得失作为自己的借鉴，强调通过他人来反省自己，故④正确；故本题选C。6.青春是笑脸,是心境;青春是风笛,是快乐;青春是流星,是绚烂;青春也是新月,也有缺憾……拥有美好的青春需要我们()A.认识自我,接纳自己的一切B.及时行乐而不虚度年华C.消除内心矛盾,健康成长D.青少年需要学会接纳自己【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查学生对青春的正确认识。青春是美好的，也是短暂的，我们要珍惜青春，努力学习，不虚度青春年华，B观点错误；我们要学会接纳自己，接纳自己，需要接纳自己的全部，D观点正确，A观点错误；青春期存在心理矛盾，我们要正确对待，C观点太绝对，错误，所以本题选择D。7.朋友和友谊是人生永恒的话题。下列关于交友的认识，错误的是A.交朋友要志趣相投，志同道合 B.对朋友要尊重，要以诚相待C.要与正直善良诚信的人交朋友 D.只有放弃原则，才能对朋友真诚【答案】D【解析】【详解】朋友和友谊是人生永恒的话题。人生离不开友情，交朋友要志趣相投，志同道合，A项正确，不符合题意；对朋友要尊重，要以诚相待，B项正确，不符合题意；与正直善良诚信的人交朋友，C观点正确，与题干不符。D错误，友情讲原则。故选D。【点睛】解答本题的关键：需要明确交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。在此基础上根据题文要求做出选择。8.邹韬奋说：“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”下面对这句话理解正确的是（）①友谊使我们生命更精彩②有了友谊就有了天地间一切③友谊可以促进同学共同进步，和谐相处④友谊使班集体更加团结友爱A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④【答案】B【解析】【详解】此题旨在考查学生对友谊的重要性的认识，主要考查学生的理解能力。材料中的观点表明，友谊对我们有着重要作用，让我们感受大都生命的美好，形成良好的人际关系，促进集体的团结友爱等，所以①③④观点正确；②观点绝对，是错误的，正确答案选B。9.下列对于网络交友的认识正确的有A.网上的朋友不可能转化成现实中的朋友B.网络交往都是虚拟的，都是不真实的C.互联网为我们丰富友谊、拓展交往圈提供了一个全新的平台D.网络交往是一把双刃剑，弊大于利【答案】C【解析】【详解】本题考查慎重结交网友。A是错误的，网上的朋友可以转化成现实中的朋友，但要慎重；B是错误的，这个说法过于绝对了，排除。C是正确的，互联网为我们丰富友谊、拓展交往圈提供了一个全新的平台，我们要合理利用。D是错误的，网络交往是一把双刃剑，有利也有弊，至于利大还是弊大，要看如何利用，排除。故本题选C。10.八年级学生小方被网络世界所吸引，不仅在家沉迷于网络游戏，就连出门在外也手机不离手，频繁地上网玩游戏。结果，他的学习成绩急剧下降，身心健康也深受影响，小方的经历启示我们A.要抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩B.要加强网络管理，禁止未成年人上网C.应提高自我控制能力，合理利用网络D.网络有利于身心健康，要善于发挥网络的优势【答案】C【解析】【详解】本题考查互联网对青少年学习与身心健康的影响。依据教材知识，网络是一把双刃剑，有利有弊。我们要提高自己的辨别觉察能力，对自己的行为负责，趋利避害，享受健康的网络交往。所以C符合题意；有的网络游戏能益智，A说法错误，故应排除；未成年人利用网络学习，有利于其自身的发展，B说法错误，故排除；题文主要说明的是小方的自我控制能力低，D与题意不符，故排除；所以本题选择C。11.最近，因父母不和，一向好学上进的小敏，上课期间总是分神，回答老师的提问也总是出错。课后，老师对小敏进行批评教育，激动的小敏对老师嚷道“烦死了，这个学我不上了。”作为同学，我这样劝小敏①你的决定是正确的，我支持你②我们既要经得起表扬，又要经得起批评③不良情绪会影响人的身心健康④要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】题文中的小敏因为老师的批评产生了激动地情绪，我们应该告诉她要合理调控情绪，做情绪的主人，因为不良情绪会影响人的身心健康，③观点正确；我们要学会正确对待老师的表扬和批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，①观点错误，②观点正确；接受九年义务教育是公民的权利也是义务，我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，④观点正确，所以本题选择D答案。12.“批评是真诚的爱护，批评是宝贵的支持，批评是崇高的奖赏，批评是珍贵的礼物。”这句话对于师生交往的启示是（）A.要尊重、欣赏和理解不同学科老师的差异B.老师的批评往往也是爱护，要理解老师的用心良苦C.要学会坦诚交往，给予老师各种各样的批评D.要换位思考，从老师的角度去判断一切问题【答案】B【解析】【详解】本题考查正确对待老师表扬与批评。B：分析题干材料，“批评是真诚的爱护，批评是宝贵的支持，批评是崇高的奖赏，批评是珍贵的礼物。”可知，老师的批评往往也是爱护，能促进我们成长，要理解老师的用心良苦，故B说法符合题意；A：尊重不同风格的老师，与题意无关，故A说法与题意不符，排除；C：材料没体现给予老师的批评，故C说法与题意不符，排除；D：“从老师的角度去判断一切问题”说法过于绝对，故D说法错误；故本题选B。13.教师的教学方式各有特点，如果你对某一位老师的教学方式不太喜欢，你应该（）A.从此以后拒绝再听，以示抗议 B.找老师交流意见，请他进行指导C.勉强听着，反正能听多少是多少 D.抓住这个时机与老师唱对台戏【答案】B【解析】【详解】本题考查接纳不同风格的老师。B：由题干描述得知，如果对某一位老师的教学方式不太喜欢，应该找老师交流意见，请他进行指导，故B正确；ACD：都是错误的做法，不利于和老师建立民主平等的师生关系，也不利于自己的学习。故排除ACD；故本题选B。14.今年两会有不少委员提出建立中小学教育惩戒制度。近日，《中小学校学生违规行为惩戒实施暂行办法》出台，中小学老师可以适度管教“问题”学生。对此，你的想法是（）①老师要合理合法的管理学生，不能放任自流②要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评③被老师批评时不能与老师顶撞，事后可以议论、嘲讽老师④学生大都是未成年人，老师应学会表扬，不应进行批评教育A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【详解】《中小学校学生违规行为惩戒实施暂行办法》规定中小学老师可以适度管教“问题”学生，为教师管理学生提供了一些依据，老师要合理合法的管理学生，不能放任自流，否则不利于中小学生的健康成长，①观点正确，④观点错误；被老师批评后要要理解老师的良苦用心，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，正确对待老师的批评，②观点正确，③观点错误，所以本题选择A答案。15.生命可以永恒吗？傅山《家训》：“人无百年不死之人，所留在天地间，可以增光岳之气，表五行之灵者，只此文章耳。”而《道德经》三十三章：“不失其所者，久，死而不亡者，寿。”你认为以下对上述典籍关于生命的最合理解读是（）①生命的接续更体现在人类精神上的继承和创造②生命是脆弱的，生命的永恒是一个伪命题③生命有时尽，要从容面对生命的不可预知④生命的传承关系是生命永恒的最好见证A.①④ B.②④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【详解】本题考查对生命的接续的认识和理解。根据所学知识，生命有接续，生命的接续更体现在人类精神上的继承和创造；生命的传承关系是生命永恒的最好见证。所以①④说法正确；个人的生命是短暂的，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，②说法错误；③强调的是生命的消失，与题不符；所以本题选择A。16.中国青少年研究中心团队协同中国科学院心理研究所对青年进行的心理健康专题调查显示，受访青年中近三成具有抑郁风险，近一成有抑郁高风险。中学生和高校在读青年的最大压力来源是学业压力。王某期中考试失利，整天没精打采。母亲责备了几句，她竟然离家出走企图自杀。这件事提醒我们（）①成绩的好与差都无关紧要②要珍爱生命，不要轻易放弃生命③要勇于面对挫折，增强自信心④要体会父母的良苦用心，学会沟通A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】材料中主人公的做法是不珍爱自己生命的表现，也是责任心不强的体现，承受挫折的能力不强，也是不尊重父母的表现。这启示我们应该珍爱生命，不要轻易放弃生命；要勇于面对挫折，增强自信心；要体会父母的良苦用心，学会沟通。②③④正确；①不对，说法太绝对。所以本题选择D。【点睛】解答选择题时我们要掌握一些方法和技巧，要注意认真审题。首先要审题干，要找准题干中关键词，把握题干的中心思想，联系教材的相关知识。其次要审题肢，通常采用排除法。即把题肢中明显的错误排除，对不能排除的选项，要看所给观点和题文材料意思是否相关，虽然观点正确，如果不合题意也应排除。17.“时代楷模”、复旦大学研究生院院长钟扬，长期致力于生物多样性的研究和保护，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，率领团队在青藏高原为国家收集了数千万颗植物种子，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。钟扬的事迹启示我们（）A.只有科学家才能创造生命的伟大B.实现生命的意义，不要要任何代价和回报C.我们应在最艰苦的地方锻炼自己，才能更好地回报社会D.伟大在于创造和奉献，我们要活出自己精彩，让生命更加绚烂【答案】D【解析】【详解】本题考查实现生命价值。钟扬的事迹启示我们伟大在于创造和奉献，一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人，我们要活出自己的精彩，让生命更加绚烂，选项D正确。平凡的生命也能创造伟大，不是只有科学家才能创造生命的伟大，选项A错误；我们提倡合理的回报，选项B错误；回报社会不一定要到最艰苦的地方，选项C错误。本题选D。18.一位母亲倾诉说：“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。”作为子女，我们应该A.审视父母给予我们的爱，挑战父母的权威与经验B.不随意发脾气，不做让父母伤心的事情C.注意控制自己的情绪，避免与父母产生冲突D.创造机会，多与父母交流、沟通【答案】D【解析】【详解】从材料中可以看出，母亲希望能了解孩子的思想，但孩子不愿意与父母沟通交流。要解决这种问题，作为子女应该多与父母交流、沟通。D的说法正确且符合题意，应入选。A的说法是错误的，我们不应该挑战父母权威和经验；BC的说法正确但不符合题意。这三个选项应排除。故该题选D。19.生活中，几乎每个人都“领教”过妈妈的唠叨。“又玩手机了，还不快做作业！”“记得多喝水，多穿点衣服！”妈妈的唠叨陪伴着我们一路成长。妈妈的唠叨是（）A.对我们生活的全面干涉B.对我们的关心和帮助C.糟透了，给我们增添了许多烦恼D.她心情不好时的宣泄【答案】B【解析】【详解】题干中妈妈的唠叨体现妈妈对子女的浓浓的爱，对子女的关心与爱护，对子女的细心照顾和帮助，B符合题意。ACD是对妈妈唠叨的错误认识，应排除。故选B。20.有的人一生躬耕于农田,有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上,有的人把毕生的精力投入到科技研究和创新上,有的人一辈子甘做园丁默默奉献……这告诉我们（）A.人们的职业有高低贵贱之分B.人们的性格有好坏善恶之分C.人人都愿意为社会作出贡献D.人们实现人生价值的方式和途径具有多样性【答案】D【解析】【详解】本题考查对生命价值的认识。A：职业没有高低贵贱之分，故A说法错误；B：人的性格与题文主旨不符，故排除B；C：“都愿意”观点绝对化，是错误的，故排除C；D：依据题文描述，不同的人对社会的贡献不同，表明人们实现人生价值的方式和途径具有多样性，故D说法正确；故本题选D。二、材料题（共4题，共40分）21.阅读材料，回答问题。实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。（1）中国梦归根结底是全体中国人的梦，也是我们每一名青少年学子的梦，要实现中华民族的伟大复兴这一中国梦，需要广大青少年的接力奋斗。作为青少年，我们应如何通过自身努力实现中国梦？（2）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。青少年在编织人生梦想的时候应注意哪些问题？【答案】（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；努力是梦想与现实之间的桥梁；努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求；努力需要立志；努力需要坚持；努力也有方法。（2）少年的梦想，应与个人的人生目标紧密相连；应与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。【解析】【小问1详解】本题考查实现梦想的途径这一知识，可结合教材知识作答。【小问2详解】本题考查如何编织少年梦想这一知识，可结合教材知识作答。22.近年来,微信出现在我们的生活里。微信借助互联网发送短信和语音,且不收费,因此成为了人们常用的通讯工具。有调查显示,微信被很多青少年视为“交友利器”,不少人还喜欢使用微信寻找陌生人的“摇一摇”功能。于是,微信也就同时被一些不法分子盯上了,出现了不少利用微信实施诈骗、抢劫等犯罪的案件。结合所学知识,回答问题:(1)谈谈网上交友的利与弊?(2)如何理性结交网友?【答案】(1)好处：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。弊端：网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。(2)①虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。②将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生命中的真实。③不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实生活中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础现实生活。【解析】【详解】（1）本问考查对网络的利与弊的认识和理解。根据所学知识，从网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门等方面进行说明。（2）本问考查对如何理性结交网友的认识和理解。根据所学知识，从有一定的自我保护意识慎重将网友转化为现实中的朋友、学会在现实生活中与同伴交往等方面进行分析说明即可。23.阅读材料，回答以下问题。材料一李镇西老师在担任高中班主任时，与学生共同制订了一份班级管理条例，其中对他本人也做了规定：凡每月对学生发脾气超过一次，或错误批评学生，或利用自习课讲语文，或下课延迟两分钟以上，罚扫教室一次。不久，李镇西因错误批评学生而违反了条例，他在当天学生放学后，一个人拿起工具在教室里打扫卫生，在学生中引起轰动，触动了学生的心灵。材料二晓菲在日记中写道：妈妈是我的好朋友，她的开解令我的烦恼烟消云散；爸爸是我的好伙伴，他常陪我做小制作、搞小发明。但我与他们之间有时也会发生爱的碰撞，甚至不愉快的冲突，让我们幸福的小家蒙上阴影。（1）材料一中李镇西老师的做法体现了怎样的师生关系？（2）材料二中晓菲该怎样化解冲突，增进亲子关系呢？请你给她支招。【答案】（1）教学相长、亦师亦友、平等相待、互相尊重、互相促进。（2）在沟通中加深，如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，用他们能接受的方式表达我们的爱。掌握和父母沟通的技巧：关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境。【解析】【分析】考点考查：师生关系、如何化解亲子冲突。能力考查：分析和运用知识的能力。核心素养：健全人格、道德修养。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体学生，需要运用建立怎样的师生关系的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：与学生共同制订了一份班级管理条例，对他本人也做了规定→平等，亦师亦友。关键词②：对学生发脾气超过一次，或错误批评学生就惩罚自己→尊重学生。关键词③：自己主动受罚的行为，触动了学生的心灵→言传身教，教学相长。第三步：整合信息，组织答案【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体学生，需要运用如何有效与父母沟通化解矛盾冲突有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：我与他们之间有时也会发生爱的碰撞，甚至不愉快的冲突→爱是需要呵护的，增进沟通交流。关键词②：化解冲