小升初语文古诗文阅读讲解与训练

能力要求：

1、认识中华文化的丰厚博大，能借助工具书阅读浅易的古诗文。

2、阅读古诗文能掌握相关的文学常识，大体把握文章的意思，领悟有一定内涵的词句。

3、能结合相关语句，想像古诗文描述的意境，体会作者的情感，初步鉴赏古诗文作品。

4、能正确、有感情地诵读古诗文，注意通过声调、节奏等体味、表现作品内容和情感。

5、注重古诗文的积累。

要点串讲：

古诗文，简单地说就是指用古时候的语言写成的文章。在本书中包括古代短文、古诗、词等相关内容。它是我国古代文学中的一笔宝贵财富，学习古诗文，不但可以开阔视野，增进知识，陶冶情操，丰富想像，同时还能丰富语言，提高文学素养。那么，怎样进行古诗文的学习呢？让我们通过讲解来认真地体会。

1、必要的文学常识：

古诗：我们这里泛指的是唐代形成的律诗与绝句的通称。它在句数、字数和平仄、用韵等方面都有严格地规定，主要类别有律诗和绝句，绝句每首四句，律诗每着八句，十句以上称为长律或排律。在我们小学的范围涉及的多为绝句，如：《早发白帝城》、《游子吟》等，有五言和七言之分，而《春夜喜雨》和《闻官军收河南河北》则为律诗。

词：是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的诗句。由于它句长短不同的特点，也被称为“长短句”。每首词都有一个调名。如《卜算子》、《水调歌头》等，称为词调或词牌。它表明这首词写作时所依据的曲调乐谱，并不就是题目。词以分两片的为最多，称为上、下片或上、下阕。

以上的内容我们在学习中能够了解就可以，而古诗文的作者，出生的朝代，以及该作者的基本情况和其他相关作品等则要求我们重点掌握。

2、正确的阅读方法：

作为诗词的阅读应该做到：理解古诗时，要能够运用相关的工具书或资料，从不同角度把握古诗内容，如抓住诗题、当时的朝代背景、作者的境遇、重点的词、句等，更有效地方法是想像诗中描绘的画面场景，体会作者表达的思想，并通过反复地诵读，较好地领会作品的意境。

古文的阅读要注意：首先要通览全文，初步领会文章的大意；然后可以结合注释，利用工具书逐字逐词地推敲句意；最后结合上下文和贯穿的句意，理出全文的大意。重点要掌握个别重点词、句的意思。

3、加强诵读和积累：古诗文的诵读和积累是我们走近中华传统文化，品味古代精典文学的有效途径。加强诵读的练习，有助于我们理解文章词句的含义，体会文章所描绘的意境，走进作者的心灵世界，在潜移默化中受到美的熏陶和感染。积累古诗文，可以丰富语文素养，提高语文水平，增强语言表达的精炼、准确、生动。学习中要努力进行古诗文的诵读和积累。

例题解析：

例1：阅读下面的古诗，完成后面的练习。

咏柳

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

1、这首诗是（）代诗人（）的作品，通过赞美（），表达了作者对（）。

2、解释下列词语的意思。

碧玉（）一树（）

妆（）丝绦（）

3、理解填空。

“万条垂下绿丝绦”这句用了（）的修辞方法，把（）比做绿丝绦。这样比的原因是（1）它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，（）也是绿色的。（2）它们的形状相似：（）。

4、任选诗中的语句，说说全句的意思。

5、诵读着这首诗，想像着一棵高大的柳树，在春风中，袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受，写一个情景融的片断。

[分析]四道题目从不同的角度对古诗的掌握情况进行了考查。解答这几道题，首先要弄清题目的要求回答的是哪方面的内容，然后带着问题去阅读诗文，找出回答问题所需要的词句，然后仔细体会、推敲，找准问题的答案，至于用原文回答还是需要自己概括来回答要根据题目的要求来决定。

如：1、要查阅相关的资料，弄清作者和所处的朝代及全诗表达的主要意思和感情；2、结合注释或工具书并联系上下文的意思，解释词语。3、古诗文中常用比喻、对偶等修辞方法，要注意体会修辞的特点；4、是个开放的题目，可结合自己熟悉的诗句，加以理解叙述；5、要充分地理解全诗的含义，抓住“碧玉”“妆”“万条”“绿丝绦”等重点词语，结合自己对春天景色的印象进行表达，注意抓住春天的特点和语言表达的条理性。

四道题目会给了我们这样的启示：阅读古诗，要弄清作者是谁，写于什么朝代，这样会对理解诗意有很大帮助；在阅读中，有些字往往与现在的意思不相同，要引起注意，重点掌握；古诗的语言精炼，而且常常采用比喻、拟人、夸张、对偶等多种修辞方法，在阅读中要认真体会，分析，增进对作品的感悟；阅读古诗词还要特别注意体会作者所表达的思想感情，走进作品所描绘的情感世界。

[解]1、唐、贺知章、柳树、春天的无限热爱；2、绿色的宝石、全树或满树、打扮或装饰、丝线编成的带子，这里形容随风飘拂的柳枝；3、比喻、柳条、柳条、细长；4、略；5、略

例2：在诗句中填写上适当的表示颜色的词语，读一读，仔细地体会。

（）

（）

（）

（）

（2）俗话说：当局者迷，旁观者清。宋代诗人（）的《题西林壁》中的诗句“（）”讲的就是这个道理。

（3）《春夜喜雨》一诗中，从听觉的角度写出春雨特点的两行诗句是（），（）。

（4）毛泽东《长征》中与《飞夺泸定桥》讲的同一事件的诗句是：（）。

（5）在括号或横线上填写相应的作家、作品。

野旷天低树，（）。（孟浩然《》）

（），弹洞前村壁。（毛泽东《》）

（），汗滴禾下土。（《悯农》）

粉身碎骨浑不怕，（）。（《石灰吟》）

春潮带雨晚来急，（）。（《滁州西涧》）

流连戏蝶时时舞，（）。（杜甫《》）

（），碧水东流自此回。（李白《》）

（），霜叶红于二月花。（《山行》）

7、为下列诗句画出正确的停顿。（在原诗句上作标记。）

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

谁言寸草心，报得三春晖。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

8、根据要求写诗句：

（1）写一句与“长江”有关的诗句：（）

（2）写一句与“庐山”有关的诗句：（）

（3）写一句与“西湖”有关的诗句：（）

9、根据提示，结合自己课内外的学习和积累，在横线上写出两句相应的诗句。

抒写思乡情的诗句：

（）

（）

抒写友情的诗句：

（）

（）

借物抒怀的诗句：

（）

（）

描写美景的诗句：

（）

（）

10、根据理解，完成填空。

《示儿》一诗的作者是（）代诗人（），全诗以“”来表现自己强烈的爱国情感。诗的前两句写出了诗人（），后两句写对儿子的（），表现了诗人对（）的无限希望和坚定信念。

“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”一诗出自（）代诗人（）的《》。句中“走”的意思是（）。这句话的意思是（）。

拔高练习：

1、读毛泽东的《咏梅》，完成后面的练习。

风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（1）这首诗的全称是《》，其中（）是词牌名，而（）才是真正的题目。这首词是伟大领袖毛主席在一九六一年十二月，读了（）的同题咏梅词而作的。

（2）解释下面字词的意思。

咏：犹：俏：

争：烂漫：

（3）这首词的前一部分着重写梅花（），后一部分着重写梅花的（）。其中，最能表现梅花不畏严寒的一句是（）；最能梅花崇高境界的一句话是（）。

2、阅读古诗，回答问题。

惠崇《春江晚景》

（宋）苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

注释：

①惠崇：宋代和尚，著名画家。《春江晚景》是他画的一幅春天早晨江边的风景画。

②蒌蒿：（louhao）一种生长在洼地的多年生草本植物。

③河豚：一种味道鲜美但肝脏等部分有剧毒的鱼。每年春天江水上涨时逆江而上，在淡水中产卵，此时河豚最肥。

（1）这是一首题画诗，写了盛开的桃花（）、（）、（）、（）、（）等景和物，把画中景色描写得形象逼真。

（2）《春江晚景》这幅画久已失传，你能根据这首诗，展开想象的翅膀，试试也来创作一幅《春江晚景》图吧！

3、阅读下面的古文，结合注释，完成后面的练习。

楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。

一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，予安能为之足？”遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

出自《战国策齐策二》

注释：

祠：祭祀。

舍人：旧时贵族家中所养的帮忙的人。

卮：（zhi)古代盛酒的器皿。

谓：告诉，这里当“商量”讲。

引：取过来。

且：将要，快要。

固：本来。

安：怎么，哪里。

亡：失去，丢失。

思考题：

（1）写出下列加点词语的意思。

一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”（）（）（）

未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，予安能为之足？”遂饮其酒。（）（）

（2）这则寓言写的是（）的事，告诉我们（）的道理。

（3）给这则寓言加个合适的题目：《》

（4）结合注释，推敲句意，试着把这则寓言翻译成现代文。

综合测试：

一、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，再做题。

（1）而人类又靠吃动植物生长。

（2）植物靠阳光、水分和大气中的氧、二氧化碳生长。

（3）对地球来说，太阳十分重要。

（4）由此可见，地球上的生命是不能缺少太阳的。

（5）动物靠吃植物生长。

重新排列的顺序是：（）

这段话的中心句是：（）

二、阅读短文，完成练习。

（一）

古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下，始终不见丈夫回来，桑娜深思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过感谢上帝，孩子们都还健康。没有什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在会在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面划着十字。

1、用“║”给这段话分成三层。

2、结合对带点词的理解，说说这段话主要的主要意思。

3、联系课文想想，桑娜在这样的家境下还收养了两个孤儿，从这样的行动中你获得了怎样的感受？

三、阅读理解。

松鼠就是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跑来跑去，互相追逐嬉戏，精巧的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑午如同搽过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。它小巧玲珑，格外讨人喜欢。

1、这段话的构段方式是：

A总分总B并列C顺承D转折

2、这段话的中心句是（）。

3、结合上下文理解“嵌着”和“机警”的意思。

4、填空。

这段话围绕中心句，抓住了松鼠四肢（）、眼睛（）、灰褐色的毛（）、大尾巴（）等特点，突出了（）。

四、将下列这首诗补充完整，并完成后面的练习。

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

--------------------，---------------------。

1、这首诗是（）代诗人（）的《》。

2、解释下列字词的意思。

故人：辞：

烟花三月：

3、解释后两句诗的意思。

4、这首诗借景抒情，表达了（）。

5、诗题中含有一位诗人的名字，请问他是谁？请你把这位诗人的作品，试着写在下面。

五、读下面的短文，按要求作答。

一罐水

一百多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军在上尉维龙带领下，到处找水喝。它们走了很多路，发现小山坡上有一座房子。

他们冲上山坡，来到屋前，只见井已被石头填没了。法国兵骂骂咧咧地推门进屋。屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵们向她要水喝，她摇了摇头，什么也没说。

维龙上尉命令：“搜！”士兵们在屋里翻开了。突然，里屋发出一阵欢呼声：“搜到啦！”声音刚过，只见两个士兵合捧着一只大罐子，从里屋走出来。士兵们一拥而上，争夺水罐。维龙命令他们放下。他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙口像火烧似的，恨不得捧起来就喝。

可是维龙没有喝。他先斟了一小杯，递给那位西班牙妇女说：“请你先喝！”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。维龙又倒了半小杯水递给女孩：“你也喝一点。”孩子母亲的眼睛抽动了一下，缓缓地接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！”女儿也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。

维龙见母女俩都喝了水，放心了。他倒了满满一杯，一仰脖子，一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。一罐水都喝完了，法国侵略兵坐下歇息，不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来，这