孙权劝学省公共课一等奖全国赛课获奖课件

司马光孙权劝学第1页第2页作者作品介绍：

《资治通鉴》是司马光主持编纂一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即把历史得失作为借鉴来加强统治。

司马光（1019－1086）字君实，北宋政治家，史学家。第3页孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年时间内据有江东。其最大功劳就

是开发了东南地域，促进了东

南地域经济繁荣发展。

文中主要人物：第4页字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接收孙权劝说，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后很快病死。

吕蒙(178-219)，东吴国大将。第5页鲁肃

(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上一个主要人物。他一生最大功劳是提倡、促成并终生不易地尽力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。第6页孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学学第7页初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰(shú

)/若/孤？孤/常读书，自认为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。听读课文、自由读：第8页角色饰演朗诵第9页分角色朗诵课文，体会人物形象：孙权：1、“不可不学!”——2、“孤岂欲卿治经为博士邪?”——3、“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自认为大有所益。”

——语重心长，言辞恳切

语气果断、严厉中又可见关心、厚望。

不悦、责备。

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”——吃惊，赞叹

“大兄何见事之晚乎!”——深感自豪

（孙权）（鲁肃）（吕蒙）第10页自学疏通文意第11页

初，权谓

吕蒙曰：“卿今当涂掌

事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂

欲卿治经为博士邪！但

当涉猎，见往事

耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自认为大有所益。”当初对……说说现在掌管事情用事务莫非想做通“耶”，句末语气词只应该历史罢了说谁与……相比以（之）为

蒙乃

始就学。于是开始从事第12页初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自认为大有所益。”蒙乃始就学。当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”

吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我莫非想要你研究经书当博士吗？只应该浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。吕蒙于是开始学习。第13页这一小节译文

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我莫非想要你研究经书当博士吗？只应该浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。第14页朗诵并了解：1、这部分主要采取什么描写？对话2、孙权与吕蒙对话主要内容是什么？劝学3、孙权给吕蒙提读书目标是：_________________涉猎，见往事耳4、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望一句话是：_________________卿今当涂掌事，不可不学第15页及鲁肃过寻阳，与蒙论

议，大

惊曰：“卿今者才略，非复

吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即

更

刮目相待，大兄

何

见事之晚乎！”肃遂

拜蒙母，结友而别。和讨论议事非常，十分惊奇现在就为何迟于是拜见表顺接到了……时候到军事方面或政治方面才能和谋略不再是比喻人学识尚浅重新另眼相看，用新眼光对待长兄认清事物读书人感叹语气“啊”第16页及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。到了鲁肃来到寻阳时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：以你现在才能、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼对待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。第17页第二小节译文：到了鲁肃来到寻阳时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在才能、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼对待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。第18页1.哪个神态描写词语从侧面衬托吕蒙才略长进之快之大？惊2.结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有什么作用？鲁肃爱才敬才重才，从侧面衬托了吕蒙才略进步之快之大，巧妙交代了孙权劝学“善劝“结果。第19页全篇译文：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我莫非想要你研究经书当博士吗？只应该浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在才能、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼对待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。第20页孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学学第21页《孙权劝学》是一个著名劝学故事。题目中最关键词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习语句。并从中分析他性格。

找一找第22页卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。孤常读书，自认为大有所益。孙权劝学卿言多务，孰若孤？（揭示学习必要性）

（学习目标）

（委婉批评）（现身说法，读书益处）对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教诲。好学。性格：第23页吕蒙就学先：后：辞－军中多务就－学有小成蒙辞以军中多务蒙乃始就学。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？性格：知错能改，谦虚好学，有军人坦诚豪爽。第24页（语言）遂拜蒙母，结友而别。（行动）你今天才能和谋略，已不再是过去在吴县时那个吕蒙！于是拜见了吕蒙母亲，和吕蒙结为挚友，然后分别了。鲁肃赞学找一找，鲁肃是从哪些方面来赞赏吕蒙？并从中分析他性格。性格：敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友进步十分高兴。第25页孙权劝学力陈必要：当涂掌事，不可不学提出目标：涉猎见往事现身说法：多务孰若孤吕蒙就学先：后：辞－军中多务就－学有小成鲁肃赞学今日才略，非吴下阿蒙思路第26页本文重视以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时口吻、神态和心理。

鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。因为情况是在不停改变，人也在不停改变，不能拿老眼光对待人。要用发展眼光对待人和事。

“孤常读书，自认为大有所益。”1.本文是怎样表现人物性格?2.孙权怎样以现身说法，劝吕蒙学习？3.为何“士别三日，即更刮目相待持”？4.鲁肃为何与吕蒙“结友”?第27页请解释“吴下阿蒙”并造句理解与运用“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问，泛指缺乏学识文才人。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都能够用此语。（例句）你还不知道吗？XX同学在诗歌创作方面有了很大进步，可不再是吴下阿蒙了。第28页“刮目相待”意思是用新眼光来对待。表示不要用老眼光对待他人，要预计到他人进步。

(例句)上节课,宋兴同学朗诵《黄河颂》非常好,真叫人刮目相待。

请解释“刮目相待”并造句理解与运用第29页古今异义

辞古：及

古：今：今：过

古：孤

古：今：今：更古：但古：今：今：博士古：今：当初专掌经学传授学官学位名称愈加转折连词，不过只，仅仅重新孤独古时王侯自称以及到了……时候经过到美好词语推辞孙权劝学第30页孤岂欲卿治经为博士耶？但当涉猎，见往事耳。大兄何见事之晚乎？表示反问语气，相当于“吗”。表示限制语气，相当于“罢了”。表示感叹语气，相当于“啊”。说说以下句中加点词表示什么语气。孙权劝学第31页就:蒙乃始就学

指物作诗立就当:但当涉猎

当窗理云鬓可:不可不学

皆有可观者以:辞以军中多务

以钱币乞之

以养父母、收族为意认为一字多义靠近，靠近，趋向完成应该对，对着能够，能够值得用用把认为孙权劝学第32页感悟反思学了这篇文章,文中孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学，对你有什么启示？第33页什么时候学习都不晚。学习要趁早。知识让人自信，自信赢得尊重。知不足者好学，耻下问者自满。以能力显实力，用行动来证实。待人真诚，情谊常在。学习历史主要性。启示：孙权劝学第34页方仲永吕蒙年长好学学有所成少年不学一事无成与方仲永改变相比，吕蒙改变对你有什么样启示？两篇课文分别从正反两方面证实了学习主要性。第35页赠言：读书好好读书读好书第36页

有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文内容，试问是哪个成语？

开卷有益第37页

本文经过孙权劝勉吕蒙学习故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人行为，赞扬了吕蒙接收意见并努力学习并有所成就，告诉了我们“开卷有益”道理，说明了人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此。总结全文：第38页关于读书名人名言读书使人心明眼亮。

-----伏尔泰书犹药也，善读能够医愚。---刘向

书籍是全世界营养品

----莎士比亚不论掌握哪一个知识，对智力都是有用，它会把无用东西抛开而把好东西保留住。-----达·芬奇

孙权劝学第39页一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。