（教案）第一单元 两、三位数乘一位数第1课时（1）-三年级数学上册 （苏教版）

教案：第一单元两、三位数乘一位数第1课时（1）三年级数学上册（苏教版）一、教学目标1.让学生掌握两、三位数乘一位数的计算方法，并能正确进行计算。2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。二、教学内容1.两、三位数乘一位数的计算方法。2.乘法在实际生活中的应用。三、教学重点与难点1.教学重点：两、三位数乘一位数的计算方法。2.教学难点：解决乘法在实际生活中的应用问题。四、教具与学具准备1.教具：PPT、教材、黑板、粉笔。2.学具：练习本、铅笔。五、教学过程1.导入：通过PPT展示一些生活中常见的乘法问题，引导学生回顾乘法的相关知识。2.新课导入：讲解两、三位数乘一位数的计算方法，并通过例题进行演示。3.巩固练习：让学生独立完成一些两、三位数乘一位数的计算题，教师巡视指导。4.应用环节：讲解乘法在实际生活中的应用，如购物、分配物品等。5.小组讨论：让学生分组讨论如何用乘法解决实际问题，并分享讨论成果。六、板书设计1.板书两、三位数乘一位数2.板书内容：两、三位数乘一位数的计算方法乘法在实际生活中的应用七、作业设计1.让学生完成教材P2425的练习题。2.让学生回家后，观察生活中哪些地方用到了乘法，并记录下来。八、课后反思1.本节课学生对两、三位数乘一位数的计算方法掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生仍需加强练习。2.今后教学中，应注重培养学生运用乘法解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。3.加强课堂互动，提高学生的学习兴趣和积极性。教学过程：1.导入在导入环节，教师可以通过PPT展示一些与学生生活密切相关的乘法问题，如共享单车的计费、电影票的价格计算等，让学生意识到乘法在日常生活中的重要性。同时，引导学生回顾之前学过的乘法知识，如乘法口诀、一位数乘一位数的计算方法等，为学习两、三位数乘一位数的乘法打下基础。2.新课导入3.巩固练习在巩固练习环节，教师应设计不同难度的练习题，包括基本练习和挑战性练习。基本练习旨在让学生熟悉计算步骤，挑战性练习则旨在让学生运用所学知识解决实际问题。教师应巡回指导，及时发现学生在计算过程中出现的问题，并提供针对性的辅导。4.应用环节在应用环节，教师应结合学生的生活实际，设计一些有趣的乘法问题。例如，可以设计一个购物场景，让学生计算购买不同数量商品的总价；或者设计一个分配物品的问题，让学生计算如何将一定数量的物品平均分配给几个小组。通过这些实际问题，让学生体会乘法的实际意义和应用价值。5.小组讨论在小组讨论环节，教师应鼓励学生相互交流计算方法和解题策略。教师可以提出一些具有启发性的问题，引导学生深入思考。例如，可以让学生讨论如何快速判断一个乘法题是否正确，或者如何解决一个较大的乘法题。通过小组讨论，学生可以相互学习、取长补短，提高解决问题的能力。在详细补充和说明教学过程的设计时，我们需要确保每个环节都能够有效地支持学生达到教学目标，并且能够适应不同学生的学习风格和能力水平。1.导入导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要部分。教师可以通过多媒体展示或者实物演示来引起学生的好奇心。例如，可以用动画形式展示一个小朋友买了几本书，每本书的价格不同，然后提问学生总共需要多少钱。这样的实际问题可以让学生认识到乘法的重要性，并激发他们学习新技能的欲望。2.新课导入在新课导入环节，教师需要清晰地讲解两、三位数乘一位数的计算步骤。可以通过具体的例题，如123×4，边讲解边在黑板上展示计算过程。教师应该强调每个步骤的重要性，如对齐数位、从个位开始乘、注意进位等。接着，通过变式例子的讲解，让学生看到不同类型的题目是如何应用相同的计算规则的。3.巩固练习巩固练习是让学生独立应用新学知识的机会。教师可以设计不同层次的练习题，从简单的模仿练习到稍微复杂的实际问题。在学生练习时，教师应该巡视课堂，观察学生的计算过程，及时提供帮助。对于普遍出现的问题，教师可以在全班进行讲解和澄清。4.应用环节应用环节是让学生将所学知识迁移到实际情境中的关键步骤。教师可以设计一些有趣的数学活动，如模拟商店购买、分配物品等，让学生在真实的环境中应用乘法。这些活动不仅能够帮助学生巩固计算技能，还能够提高他们解决实际问题的能力。5.小组讨论小组讨论是促进学生合作学习和交流想法的重要环节。教师可以提出一些开放性的问题，让学生在小组内讨论如何解决特定类型的乘法问题，或者分享他们各自的学习策略。通过小组讨论，学生可以学习到不同的解题方法，并从同伴那里获得反馈