幼儿美术的教案8篇

第第页幼儿美术的教案8篇幼儿美术的教案篇1活动目标：1、感知判别上下等方位，有掌控地进行横竖线的涂鸦；2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，乐意为小猫送去它爱吃的鱼。教学重点与难点：教学重点：判别上下方位，有掌控地画横线和竖线。教学难点：渔网要编织得紧紧的密密的，而且与边沿封闭。活动准备：1、小猫的生日ppt一套，小猫留言录音；2、布置织网区和捕鱼区，捕鱼区设置三个架子，架子上铺上渔网，并悬挂大小不同、颜色不同的鱼备幼儿捕捞；3、不同颜色不同大小的鱼每人若干；4、深蓝、深紫色马克笔、淡蓝、淡紫色卡纸制的空白的“渔网”若干（可设置不同形状、不同大小），示范的渔网料子一套。活动过程：一、小猫的生日礼物（出示ppt）1、听听、猜猜谁来了？（是小猫）引出今日小猫过生日。2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢？（老师以故事的形式引导幼儿说出小猴送爱吃的桃子，小兔送她爱吃的胡萝卜，小狗送她爱吃的肉骨头。）3、想想小猫最想吃什么？（播放小猫的留言）引发为小猫去捕鱼的愿望。二、讨论织渔网、捕鱼的方法1、讨论用什么工具可以捕到很多鱼？（渔网）2、出示渔网：渔网是什么样子的？（一格一格的，用一根一根的线编织出来的，中心的空格子叫网眼）。3、呈现ppt，说说ppt中的渔网能捕到鱼吗？为什么？改进后的渔网能网到鱼吗？小结：原来渔网要编织得紧紧的密密的才略网到小鱼。4、老师示范“编”渔网。（强调，从网的边沿从前往后、从上往下编，线条要直直的，渔网要编织得紧紧的密密的，否则小鱼就从网眼里溜走了。）5、捕鱼：贴上小鱼，数数小猫捕到几条小鱼？三、一起为小猫捕鱼1、检查渔网的边沿是否封闭。2、检查渔网是否编织紧密，小鱼会逃走吗？3、引导幼儿说说你捕了几条鱼，给谁吃？四、欣赏共享1、给小猫送礼物。2、一起为小猫唱生日歌。幼儿美术的教案篇2一、授课班级：小班二、内容分析可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物伙伴》中的一节课，幼儿都是爱好小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的奇怪心与探究兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认得小绵羊外形的兴趣，并能试验想方法帮忙小绵羊，围绕“羊毛”打开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。三、幼儿分析小班幼儿年龄小，语言表达本领较差，动手本领也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们爱好直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充分了奇怪心与探究兴趣。他们的心灵是特别善良的，他们的思维不受习惯的管束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。四、设计思路小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟识的，幼儿在生活中也对小绵羊有确定的了解，本次活动中通过让幼儿察看小绵羊，激发幼儿帮忙小绵羊的情感。活动中依据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作本领，并能大胆想象，敢于创新。五、实在设计思路与设计意图1、谈话导入：以老师为幼儿请来好伙伴，吸引幼儿的注意力，引导幼儿察看小绵羊的基本外形特征，今儿察看羊毛的特点。2、想方法：让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想方法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是特别善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，确定会乐观思考为绵羊保暖的方法，是他们乐于参加的想象活动。3、学习制作羊毛请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自身动手试验撕纸，说说自身是怎样撕的。老师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提示幼儿观看老师如何双手搭配协调的撕纸。4、创新想象和操作活动让幼儿依照自身的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力，鼓舞幼儿乐观动手操作并大胆为绵羊设计造型。5、称赞激励，激发设计绵羊造型的兴趣呈现幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象本领和创造本领，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。六、活动目标1、认得小绵羊，乐意想方法帮忙小绵羊。2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。七、活动准备1、“小绵羊”课件2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图八、活动过程1、导入活动：谈话并出示课件师：宝贝们，今日老师给大家请来了一个好伙伴，会是谁呢？我们一起来看看吧。告知老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛）小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）2、想方法：让小绵羊变暖和师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温暖，小绵羊自身却感到特别寒冷了，请小伙伴想方法让小绵羊变得暖和一点吧。3、学习制作羊毛（1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法）（2）那现在我们请一个小伙伴来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。（3）老师总结幼儿撕羊毛的方法，请全部幼儿一起试验动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕、、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。4、操作：为绵羊设计造型师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又美丽的造型吧，（介绍操作料子）鼓舞幼儿动手自由创作绵羊造型。5、作品展评师：现在，把装扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要确定幼儿的表现）6、活动结束送小绵羊去晒太阳。幼儿美术的教案篇3活动目标：1、感知秋季树木的颜色、形状特征，试验运用不同的方法装扮彩色的树。2、能依据自身的需要选择适当料子，操作中注意遵守规定。3、培养幼儿对美的欣赏本领，体验成功带来的喜悦。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的更改有所了解。2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。3、水彩笔；颜料和棉签；彩纸和浆糊。活动过程：一、通过故事，引发与树木相关的经验。1、师叙述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们蓦地觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣裳，多没劲儿呀！于是，树叶宝宝们悄悄让自身变了颜色。看（出示图片）大树妈妈的衣裳变成什么颜色了？2、提问：你还见过什么颜色的大树？（依据幼儿的回答出示相应图片）二、察查看图片，了解树木的相关特征。师：原来，树不但是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今日，我们来把这些彩色的树画出来好吗？我们应当先画树的哪一部分呢？树干是什么样的？画好树干，再画什么？树冠是什么样的？介绍树干、树枝和树冠的名称、操作次序及它们的形状特征。三、出示绘画料子并逐一介绍。每个幼儿画一棵大树。四、活动评价。将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏，说说自身最爱好哪颗树，为什么。活动反思：大家都知道，孩子都爱好绚丽的颜色，更爱好用鲜亮的颜色来表现他所爱好的物体。而孩子又是天生的察看者，一草一木都会让他们欣喜和惊诧。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自身的发现和情感时，往往又缺少必需的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在察看、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现本领。在以往的美术活动中，我们常常觉得对幼儿的知识要求太高了。相像在美术活动前总应当先布置一次科学活动才行。所以，这次在订立目标时，考虑到中班幼儿的知识本领有限，我们并不要求他们掌握秋季银杏、红枫等树木更改的实在特征，而是紧紧扣住颜色这个中心，只要幼儿知道秋天的树有那些颜色就够了。在活动准备方面，考虑到绘制的图片效果失真，所以我采用了先拍照片然后写真扩印的方法制作了这几张图片。该图片给幼儿带来了传神得视觉撞击，更容易和幼儿的已有经验相联结。本次活动中最紧要的也是最难实施的步骤是引导幼儿了解树木的形状特征，掌握绘画的步骤。这也是我们在备课过程中觉得最扎手的部分。由于传统的由老师示范、幼儿模仿的形式已不适应新的课程理念的要求，所以我作出了一个新的试验，将原来先讲解技巧，再布置绘画要求的.步骤颠倒过来。由于中班幼儿已具有确定的责任意识，所以我先提出要求：“今日我们就来画一画、做一做彩色的大树好吗？”然后设置了四个问题：1、“要画大树，应当先画哪一部分呢？”2、“树干是什么样的？”3、“画好树干，再画什么？”4、“树冠是什么样的？”结合以往的绘画经验，幼儿很快了解了绘画的步骤。同时又通过察看、比较，顺利地了解了树木的各个构成部分及其形状特征。从而解决了本次活动的重点和难点。纲要》要求幼儿“能用自身爱好的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿供应了多种料子，让幼儿有自主选择的空间。美术活动中作品的呈现，信任也是老师们颇为头疼的问题。用透亮胶贴，老师的工作量太大。用大头钉固定再泡沫板上，不安全。经过多番对比，我们选择了pc板。颜色特别美丽，幼儿自身用浆糊一贴就行了。不但美观应用，更换也特别方便。美术活动的评价也始终是我们讨论的焦点。在最初的设计中，评价就是让幼儿相互欣赏，说说自身爱好哪幅作品。但试教时发现幼儿有的没画完，有的忙着贴，有的自我欣赏沉醉，谁都不听别人说。最终有老师建议说能不能在幼儿的衣裳上贴星星，让他可以贴在自身爱好的作品上。这个想法得到了大家的始终认同。由于这样的设计可以让幼儿成为评价中的真正的主角。他所认同的，对于他来说，就是好的。使幼儿的主体性得到充分的发挥。以上是我对这次活动的一些理解和思考。不过，在实施过程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”这一形象是否有必需，如何更充分地发挥它的教育价值？再如：有的幼儿在分组活动时有所偏向。在试教过程中就发现有的幼儿想画棉签画但没占到位置，所以拒绝参加操作的情况。遇到这种情况，我们是应当输导，还是满足呢？我将在今后的教学中不绝总结经验，努力找寻答案。幼儿美术的教案篇4一、活动背景国庆快要到了，孩子们有的开始讨论父亲妈妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在小伙伴操作时，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小伙伴集体完成这两幅画轴。二、活动目标1、了解长城的相关知识，试验用语言形容长城。2、会用线条绘画正面人物，并试验表现“登”上长城后的简单动态。3、体验集体作画的乐趣，增长酷爱祖国的情感。三、活动准备1、长城图片2、长城背景图两张3、纸，笔活动重点：会用线条绘画正面人物，增长酷爱祖国的情感活动难点：乐观大胆表现“登”长城的简单动态四、活动过程1、创设情景，查查看图片。师：小伙伴们看这是什么？（长城）长城在哪儿？你觉得长城像什么呢？小结：这是长城，长城在我们中国的北京，长城很长很长，像长长的龙，像弯弯的面条，还像评析：出示长城的图片，引起孩子们的注意，班上的孩子都没去过长城，对长城又多了一份兴趣，乐意去察看、了解长城。】2、老师示范师：小伙伴们登过长城吗？你们想和谁一起去？。老师也想和我的父亲妈妈一起去。画出父亲妈妈的正面上半身，引导幼儿注意察看如何用线条表现正面人物，只画人物的上半身，以及在长城上的动态（在长城上可以举旗、气球、花、冰糖葫芦等物品，也可以拍手，表现愉快的样子）。评析：引导幼儿回忆如何画人物，在会画人物头部的基础上，教授他们画人物的上半身，知道下半身的身体被城墙挡住了。】3、幼儿绘画师：老师还想带着小伙伴一起去登长城，我们一起启程吧!带幼儿排队到桌子旁，站着完成画轴。帮忙有困难的幼儿，尽量画出2—3个男孩和女孩。有本领的幼儿在画完人物后，可以引导他们添画一些简单的背景，让画轴更生动。评析：画轴的空间比《幼儿画册》的大，但是孩子们画的人物一般都比较小，而且是画上半身，构图比较难把握，帮他们先示范一到两个人物形象，并引导他们画大一点，背景是次要的，但添画一些效果会更好。】4、总结评价师：小伙伴们真厉害，让这么多人和我们一起登上长城，真热闹!登完了长长的长城，让我们休息一下吧!五、活动反思教学反思：国庆快要到了，孩子们有的开始讨论父亲妈妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，在本次活动中，通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道愉快时的表现并运用线条绘画出来，试验表现“登”长城的简单动态。在通过练习，引导幼儿察看《幼儿画册》，发展幼儿的察看力，引导幼儿依据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。最终，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小伙伴集体完成这两幅画轴。幼儿美术的教案篇5活动目标1、在欣赏、沟通中感受老鼠生动可爱的形象，试验用毛笔画出老鼠的各种造型。2、能用点画的方法表现老鼠。3、能依据不同内容选用大小不同的笔绘画。4、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。5、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。活动准备1、幼儿认得过老鼠，了解老鼠的基本特征。2、课件：关于老鼠的幼儿国画作品多幅。3、国画工具料子。活动过程1、欣赏课件，了解老鼠的基本特征。（1）老师：图片上有什么？长什么样？这两只老鼠在干什么？（2）老师：老鼠的头尖尖的，尾巴长长的。老鼠可顽皮了，一会儿爬上，一会儿爬下。2、师幼共同讨论创作方法。（1）老师：老鼠的身体可以用什么方法画？老鼠的五官和尾巴用什么笔画？为什么？老鼠可能会做哪些动作？（2）老师小结：可用中号笔横点画出老鼠头部，直点画出老鼠身体；用小勾线笔添画细节，如眼睛、嘴、胡须和尾巴等。3、幼儿试验用毛笔画老鼠，老师引导。（1）老师交代作画的基本要求，幼儿试验创作。老师：今日我们用毛笔画老鼠，用哪种毛笔比较好呢？（2）运用已有经验添面背景，丰富画面内容。（3）鼓舞幼儿画m不同动态的老鼠。4、呈现幼儿作品，集体欣赏、评价。（l）老师：请给你的画取个名字，并说一说为什么要取这样的名字。（2）老师小结：我们今日画了各种各样的老鼠，有的在吃东西，有的在玩游戏，还有的爬上了灯台，真有趣味味!幼儿美术的教案篇6【设计意图】10月31日是世界勤俭日，为了教育孩子们勤俭不挥霍，从小养成变废为宝、废物利用的习惯，同时结合我们近来开展的《多彩的秋天》的主题活动，我们决议让孩子们用一次性的纸杯，制作一幅《美丽的菊花》的粘贴画。【活动目标】1、知道10月31日是世界勤俭日，勤俭不挥霍是值得发扬的品质。2、秋天到了，菊花开了，激发幼儿酷爱秋天的情感。3、练习剪、贴、添画的美工技能。4、培养幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。【活动准备】1、一次性纸杯2、油画棒3、记号笔4、剪刀、胶棒5、彩色卡纸【活动过程】1、提问引出主题，激发幼儿的兴趣。（1）、师：在每一天的日常生活中，挥霍的现象无处不在。如：公共场合的水龙头不拧紧，造成水资源流失；办公室里的电脑不关，空调24小时工作等等现象随处可见。（2）、结合我们的日常生活，教育幼儿勤俭不挥霍。启发孩子们变废为宝，利用各种废旧物品制作东西。2、老师示范制作菊花，幼儿欣赏。（1）、菊花有各种颜色的，老师可以启发幼儿将一次性纸杯涂成各种各样的颜色。（2）、老师示范如何正确使用剪刀，将一次性纸杯剪成长条形状的菊花花瓣。（3）老师示范如何正确使用铅笔，将长条形的花瓣一圈一圈卷起。3、幼儿动手操作，制作菊花，老师巡回引导。老师重点示范如何将一次性纸杯剪成粗细大小一样的花瓣，还有如何将花瓣圈起，变成形象传神的菊花花瓣。4、张贴幼儿作品，大家相互欣赏，相互评价。【活动延长】1、带幼儿去看菊花展。2、将幼儿作品张贴在教室或走廊里。附儿歌：秋天到，菊花开，红的红，白的白，黄的黄，紫的紫，像烟花，像面条，还像妈妈的卷头发。活动反思：手工是幼儿特别爱好的活动，是幼儿用他们的双手对料子进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调本领的发展以及幼儿心理和其他本领的发展。为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出美丽的菊花。这种新的表现方式，不但可以磨练幼儿的动手本领，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。在活动开始前我先将菊花瓣的形状都剪好了，重点教小伙伴怎样来卷花瓣。经过察看，我发现动手本领比较强的幼儿在老师示范后就能独立操作卷花瓣的活动，而且动作很快，做出来的菊花形状各异很是美丽。还有个别幼儿拿着花瓣在铅笔上搓来搓去就是卷不到铅笔上，于是我就重新对他们进行了引导，发现他们在开始将花瓣绕在铅笔上时绕的不紧，所以在后来卷的过程中松开了，于是我就让他们一开始将花瓣绕在铅笔上时就要绕紧，然后渐渐地将铅笔卷上去。经过渐渐的练习，最终也做出了美丽的菊花。在孩子操作的过程中，我也参加到幼儿的活动中去，对幼儿进行示范、察看幼儿的制作过程，当幼儿遇到困难需要我的帮忙、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以减少幼儿在活动中对老师的倚靠性，也可以加强幼儿双手的快捷性，而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。当孩子们将自身做的菊花拿在手里，自负地说：“这是我做的。”这时是他们最愉快的时候，由于这时他们的价值得到了体现，体验到了成功的乐趣。幼儿美术的教案篇7【设计意图】小班下期的幼儿还处在涂鸦期即将向象征期过渡的阶段，尚未有丰富的绘画经验与绘画技能，还存在有的幼儿不怎么敢动笔、害怕绘画活动的现象。因此，培养小班幼儿对绘画活动的兴趣，通过贴近生活的艺术活动，让其“感受并喜好生活中的美”；通过有趣味味的作画方式，让其“爱好参加艺术活动”；通过供应多种料子，让其“用自身爱好的方式进行艺术表现活动”（——摘自《幼儿园教育引导纲要》中艺术领域目标）；让幼儿在充分感受、体验的基础上创造美并发现其乐趣，体验成就感等都显得尤为紧要。在春暖花开的季节，我们开展了《春天在哪里》的综合主题活动。通过亲子春游、察看角共享、欣赏沟通等系列“找寻春天“的感受体验活动，孩子们对春天有了确定的认得和感受。在此基础上，选择孩子们生活中常见的料子（蔬菜水果切面、树叶、小玩具、衣夹等），让幼儿试验印画，在“玩”中感受、体验和创造美，提升幼儿的审美感受力与审美表现力。【活动目标】感受春天颜色、形态各异的花的美，爱好参加美术活动。试验选择生活中的料子，通过蘸、移、印的方式作画，表现春天的花。体验创作活动的乐趣，通过玩色游戏，提高审美感受和审美表现力。【活动准备】1、经验准备：欣赏过春天的花，爱好春天；幼儿有找过生活中物品的斑纹和图案的经验。2、物质准备：教具准备：轻音乐、《春天的花》欣赏ppt；学具准备：画有草地背景的水粉画纸、水粉颜料盘、印画料子（玩具类——玩具车轮、衣夹、插塑等、蔬果类——藕片、菜头、杨桃、青椒等、纸团类——大小不同的纸团）湿抹布、棉签等；【活动过程】1、欣赏ppt《春天的花》，感知春天的花在颜色、形态方面各异的特征，激（1）（2）发幼儿的作画兴趣。（1）鼓舞幼儿从颜色、形状等方面表达自身的感受和喜好师：春天来了，各种各样的花都开了，看看都有什么颜色、形状的花，你爱好哪一朵？（2）激发幼儿的作画兴趣师：春天的花园那么美，我们也来画一画好吗？2、介绍印画的料子（幼儿日常找的有斑纹的料子），示范印画的方法。（教给幼儿基本的操作方法）（1）选一个爱好的料子，用大拇指和四指抓紧上半部；（2）轻轻在爱好的颜色盘里蘸一蘸颜料；（3）将蘸好颜料的料子转移到画纸上（注意不滴漏）再轻轻按压，依据自身的想法印出自身爱好的花的造型；（4）拿起，将印过的料子放回同色的盘子，不混色，以便其他人使用；选择不同的料子印画美丽的花，丰富画面。3、幼儿自由选择料子创作，老师引导。（1）以“为小花园添上美丽的花”为题，再次激发幼儿作画兴趣。提出活动要求：①注意尽量不将颜料弄脏手，可用布擦干净；②一边做要一边动脑筋，想一想怎样印花才会更美丽；③都做好了把大家的作品连起来做成个小花园。（2）幼儿创作，老师分层次引导：①鼓舞幼儿选择自身爱好的料子用正确的方法印画小花；②鼓舞本领强的幼儿改换料子、颜色和组合创作不同的作品；4、欣赏评价：（1）将幼儿作品连成小花园挂起，共同