幼儿园中班科学教案方案

第第页幼儿园中班科学教案方案幼儿园中班科学教案方案_幼儿园科学探究教案（精选3篇）幼儿园中班科学教案方案_幼儿园科学探究教案篇1活动目标：1.初步了解气象与人们生活之间的关系。2.学习通过察看天气做天气记录。3.对探究天气奥妙感爱好。重点：了解气象与人们生活之间的关系，对探究天气奥妙感爱好难点：学习通过察看天气做天气记录活动准备：1.天气预报的录像。2.记录图表、笔、各种类的大小天气情况（刮风、下雨、雷电、晴天、阴天）的图片。活动过程：1、老师引导幼儿了解天气预报。（1）师导入：老师今日带来了一段录像想请小伙伴们跟着我一起来赏识一下，看的时候肯定要坐神气，小耳朵要听认真录像里面说的是什么，又说了哪几个城市？（2）老师播放“中央电视台天气预报”录像。师：这位阿姨在干什么？（在播放天气预报）你听到了哪几个城市的天气预报（北京、上海、南京），每个城市的天气一样吗，你是怎么知道的呢？（3）引出其它天气情况，并依据幼儿回答出示相应的图片。师：除了下雨，下雪……你还知道有哪些不同的天气情况呢？（出刮风、打雷、晴、阴等图）2、老师和幼儿一同讨论记录天气的方法。（1）引导幼儿说出除了说还可以用动作、绘画来表示天气。师：我们的天气预报除了播音员叔叔、阿姨用说的方式来告知大家天气情况，他们还用什么方法让大家知道天气情况（动作、绘画）？我们今日就来学学怎么用绘画的形式来表现。（2）幼儿讨论用什么方法将看到的和听到的天气变化情况记录下来，引导幼儿用绘画的形式大胆设计。师：晴天可以用什么图示来表示呢？雨天、阴天、下雪天呢？（幼儿自由回答雨点、雪花、乌云、太阳等）师：天气记录表上除了天气情形的标志，还有哪些标志呢？例如我们应当怎样才能知道这是哪一天的天气？（日期）3、分组记录天气。（1）师：请你做小设计师自选2—3张天气情形小图片贴白纸上设计对应图标记录在旁边。（2）老师呈现、讲评、修正并完善幼儿的天气记录。师：你们有谁设计了晴天的天气标记？请你们送上面来？我们看看他们是怎么设计的？师：还有谁设计的是和他们不一样的？你设计了什么？（阴天、下雨、打雷等）我们来说说到底用什么标记表示，让大家一看就知道。4、老师总结。师：上面我们看的是一段旅游天气预报，除了旅游天气预报还有农业气象、海洋气象、航空气象、交通、水文气象等的天气预报，小伙伴的父亲妈妈、爷爷奶奶都喜爱天气预报，由于有了它，我们就可以知道今日、明天、后天等的天气情况，给我们的生活、生产带来便利。例如农夫伯伯知道要下雨就可以不用给植物浇水，父亲妈妈知道天气冷了就可以给宝宝多穿衣裳，船就可以提前进港口停靠……所以天气预报对我们重不紧要!幼儿园中班科学教案方案_幼儿园科学探究教案篇2活动目标1、感受水的流动性。2、知道珍惜水，有节省用水的意识。3、通过活动激发幼儿的探究欲望。活动准备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。活动过程一、引发爱好、发觉问题1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的爱好。2、提问：我们用什么方法可以，（教案出自：屈老师教案网）把水搬到另一个桶里？二、猜想、探究提问：你准备用什么工具来运？三、提出问题、进行解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？2、提问：我们用什么方法可以知道？四、通过操作、进行验证1、利用工具本身新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。试验后一同总结哪个工具成功了为什么？2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。活动延长水对我们有那些用处？幼儿园中班科学教案方案_幼儿园科学探究教案篇31、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。2、通过察看操作，培育幼儿擅长察看，乐于思考的习惯。3、感受保护色的奇妙，萌发探究动物保护色的愿望。重点：让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护本身的，萌发探究动物保护色的愿望。难点：理解什么是动物保护色。1、PPT课件；2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片；3、小动物卡片若干；一、开始部分：情境导入，集中幼儿注意力，激发爱好。（森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧!咦，怎么这么安静？动物们都去了哪里？我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们畏惧极了，都藏了起来，藏在哪里了呢？我们一起去找一找。）二、基本部分：1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色。（1）青蛙图片：提问：这是谁？它藏在了哪里？青蛙和草丛的颜色怎么样？它为什么要藏在这里呢？小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相像，（教案出自：屈.老师教案网.）老鹰不简单发觉它。（2）枯叶蝶图片：提问：这张图片里藏着一只小动物，你发觉了吗？它藏在了哪里？你认得它吗？枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样？它为什么藏在大树上？小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发觉它。（3）花螳螂图片：提问：它是谁？它藏在哪里？为什么藏在这？小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和本身身体颜色和相像的花朵上，老鹰来了发觉不了它。过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪慧，都藏在与本身身体颜色很相像的地方来保护本身，老鹰来了都没有发觉它们。那森林里还有哪些动物也藏好了？2、出示图片材料，请幼儿本身察看交流，感知发觉动物保护色，萌发幼儿探究动物保护色的愿望，培育幼儿察看思考习惯。引导语：还有那些动物藏好了？请大家本身找一找，和小伙伴说一说。个别提问：你找到了谁？它藏在了哪里？你觉得它为什么会藏在这里呢？小结：大自然中的动物们可真奇妙，它们身体的颜色和生活的环境特别相像，碰到不安全时，它们会用身体的颜色来保护本身，不被敌人发觉，我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。4、游戏我来帮帮你引导语：你们都有一双擅长发觉的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮忙，你们乐意帮忙他们吗？我们一起看看小动物们都藏好了吗？小蚂蚁藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？小结：小动物们都藏得很好，都能用本身的保护色保护本身，它们说感谢大家。5、播放PPT课件，了解动物保护本身的其他方法。引导语：小伙伴们知道吗？动物们除了用保护色