三四年级英语教学计划8篇

第第页三四班级英语教学计划8篇三四班级英语教学计划篇1一、学生基本情况分析：本学期我担负四班级的英语课，本班级共有学生50人，年龄在911岁之间，他们身心健康、活泼可爱、接受知识的本领强。大多数的同学对英语很感兴趣，学习乐观性高。因此在本学期的教学中，要重视学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，提高教学成绩和教育教学质量。二、教材分析：本册教材共有10个单元。紧要从学习一些文具、动物、交通工具、服装等词汇和句型，还要学习数字一到一百。三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写乾净、规范。6、养成嘹亮清楚读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，而且培养动手本领。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写乾净、规范。五、紧要措施1、以活动为课堂教学的紧要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可连续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言练习和练习，充分调动每个孩子英语学习的兴趣。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到乾净、规范、正确地书写。5．教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比、学、赶、帮”活动。多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况。6、依据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师引导的方式，督促学生自发完成作业、背单词的任务。7、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、吸取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的酷爱。8、跟家长及时反馈学习情况，共同搭配。六、教学时间布置表教学时间教学内容第一周unit1第二周unit2第三周exercise1～2第四周unit3第五周unit4第六周nationaldays第七周unit4第八周unit5第九周exercise4～5第十周midtermexamination第十一周unit6第十二周unit7第十三周exercise6～7第十四周unit8第十五周unit9第十六周exercise8～9第十七周unit10第十八周exercise1～5第十九周exercise6～10第二十周reviewunit第二十一周finalexamination随着社会对学校老师素养要求的不绝提高；随着研究的不绝深入，学校老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不绝进取和自我更新，努力提高个人综合素养。为学生能接受高质量的教学而努力。三四班级英语教学计划篇2学校四班级下学期的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们爱好新鲜事物，对陌生语言的奇怪心能激起他们对外语的兴趣。他们爱好引起别人的注意，重视老师的称赞，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的快捷，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是学校生身心发展的特点。这个年龄阶段的儿童学生外语具有很多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。学校开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素养。外语课可使学校生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以发展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知识，丰富他们的经过；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要。依据学校生的生理和心理以及发展需求，学校阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生确定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常沟通的本领，为进一步学习打下基础。因此，学校英语教学应具备以下特点：（1）教学内容贴近生活。（2）符合学校生兴趣的需求。同时，新教材系列配套，使教学具有确定的弹性和快捷性，有助于因材施教。这不但有利于发展不同水平学生的智力与本领，也适合全国大多数地区一般或中下层次的学校的需要，确保他们也能实现《小英纲要》最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小英教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中布置了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。所以，学校英语教学不宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教学。更不行努力探求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不行超出学校生的接受本领范围。学校英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量（600—700），及视、听、说、读、写、玩、演等活动本领的要求等应适应这一年龄段的特点。切不行要求过高，造成学生负担过重。一、采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：1、兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以接受。2、创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如给他打个电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应使用英语进行沟通的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地激励。3、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功练习与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语神色达意，开展简单的沟通活动。4、设计任务型活动（task—basedactivities），开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成实在任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给学生留有思考和想象地空间，启发学生动脑思考同思维（convergentthinking），更有利于发展他们地求异思维（divergentthinking）。二、另外，教学组织和课堂布置快捷，以学生为主体，有利于充分调动学生的乐观性：1、短时间、高频率、保证学生多次接触英语和充分的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。2、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才略使每个学生充分地参加课堂实践，才略体现出语言的实践性，才略实现师生之间和学生之间的互动性。3、课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要采用不同的方式—秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以帮忙学生培养起相互关怀，合作团体精神。三、采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程：1、利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件，不但能为学生供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语（bodylanguage）—————手势、动作、神色等的示范。2、多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生兴趣，引起有心注意，加深印象，帮忙学生长期记忆。3、充分利用现代化教学手段，可以超出时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。4、多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的学校英语课尤为紧要。四、运用激励机制，评价形式多样化，激励学校生乐观进取：1.敬重和珍惜学生的学习乐观性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以确定。课采用口头称赞和精神嘉奖的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时予以称赞。2.评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平常参加各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和沟通本领为紧要依据。以口语活动为主。随着社会对学校老师素养要求的不绝提高；随着研究的不绝深入，学校老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不绝进取和自我更新，努力提高个人综合素养。为学生能接受高质量的教学而努力。三四班级英语教学计划篇3一．教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有确定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常沟通的本领。4、同时培养学生的察看、记忆、思维、想象和创造本领。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，加强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。二、教学内容与目标1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的沟通。2、能听、说、认读66个单词（包含教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、喜好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。3、能听、做7个“tpr”活动。4、能学会2个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识三、课时布置单元课时周第一单元6课时2周第二单元6课时2周第三单元3课时2周复习16课时1周第四单元6课时2周第五单元6课时2周第六单元6课时2周复习23课时1周机动复习6课时2周共计48课时16周三四班级英语教学计划篇4一、学生情况分析：从情感的表现方式来看，这个阶段的孩子大多数处于十岁左右，这个阶段的儿童仍然存在注意力不稳定、不长期，难于长时间地关注同一件事物，容易未一些新奇刺激的事物所吸引，容易情绪外露，易激动，喜怒哀乐很容易通过面部神色表现出来等特点。从学生学习本领方面看，学生已经有了确定的英语基础，但是学生成绩分化比较严重，四班级下册对学生的听闻读有了更深一步的要求，这种两级分化的的现象可能更加严重。所以老师应当面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的`学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材结构与分析本册教材单词表中更有单词95个单词，其中四会词汇（重点词汇）有46个，三会单词41个，短语8个。unit1特殊疑问句where引导的特殊疑问句的运用unit2情态动词can的运用，现在进行时的运用unit3wantto的运用，wouldlike的运用unit4第三人称单数的运用；sometimes,often,usually的用法。unit5howmuch的运用；购物时的交际用语unit6特殊疑问句what,how,where的运用三、教学重点：1、四会单词娴熟掌握；2、能在实在的情境中运用所学重点句型。3、通过学习，培养酷爱家庭，酷爱学校的情操，培养良好的人际关系。能够自由的谈论天气。四、教学难点：四班级关注单词的发音规律，能够自身品读有规律的单词。五、教学措施：1、依据以往的学生学后面丢前面的现象，我发现，我们用的教材在教学中有确定的局限性。我设想在教学中打破模块与模块之间的局限，先进行本册教材中心基础训练，再回到教材。这样学生能较系统的掌握本册教材的重点内容，也能为连续学习奠定确定的基础，取得事半功倍的功效。2、认真备课，研讨教材，深挖教材中蕴含的知识性和人文性的点，提高学生的综合素养。3、运用各种不同的资源来辅佑襄助教学，如一起作业网的预习和复习更能，对农村学生尤为紧要，弥补了家长水平有限的制约。学生通过自学ppt，可以帮忙学生在家里自学英语并进行补习。4、加添呈现的舞台，让学生感受到英语学习的乐趣，从而保持长期的学习乐观性。可以让学生将自身的录音或者视频上传到公共平台，加强他们的荣誉感，使英语学习更有活力。5、在课堂上多开展一些有趣味味的有利于促进学生学习掌握的活动、游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。如whatsmissing？招兵买马，左邻右舍，传球等。6、充分利用pairwork,groupwork，学期初先让学生自我组合，找好搭档，每天课前滚动复习学过的对话，比一比谁说的句子多。对于单词的掌握，课前五分钟以小组为单位让学生打本单元的单词卡片，看看谁输的多。7、木偶剧配音对促进学生的口语磨练很有帮忙，这学期在有限的时间里，让学生制作动漫，并配音，激发学生的乐观性。六、教学进度：本学期教学为十八个周，四班级英语每周二节，共计三十六节/班，实在布置如下；第一周——第二周unit1四课时第三周——第四周unit2四课时第五周——第六周unit3四课时第七周——第八周unit4四课时第九周——第十周unit5四课时第十一周——第十二周unit6四课时机动加复习十二课时，共计三十六课时三四班级英语教学计划篇5一、全册教材分析:本册教材是《义务教育课程标准试验教科书英语（pep）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大lingomedia国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据教育部订立的《国家英语课程标准》编写而成的。供学校6班级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．重视本领培养3．突出兴趣激发4．重视双向沟通5．融合学科内容6．重视快捷扩展7．实现整体设计。二、学生学情分析本班学生共有59人，其中男生31人，女生28人。四班级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应当面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、教学目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写乾净、规范。6、养成嘹亮清楚读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，而且培养动手本领。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写乾净、规范。五、教学方法措施1、以活动为课堂教学的紧要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可连续性发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言练习和练习。３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到乾净、规范、正确地书写。六、教学时间布置单元课时周unit1六课时二周unit2六课时二周unit3六课时二周recycle1三课时一周unit4六课时二周unit5六课时二周unit6六课时二周recycle2三课时一周三四班级英语教学计划篇6一、引导思想以素养教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践本领为重点，充分遵奉并服从四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学本领，有利于培养学生的创造性思维和创造本领。二、学生知识本领习惯态度分析四班级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应当面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、教材简析:本册教材分为8个单元，两个复习单元和两个文化单元。本册教材强调语言的运用，重视本领的培养，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视快捷扩展，实现整体设计。四、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写乾净、规范。6、养成嘹亮清楚读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，而且培养动手本领。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。五、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写乾净、规范。六、紧要措施1、以活动为课堂教学的紧要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可连续性发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言练习和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到乾净、规范、正确地书写。七、课时布置unit1schoolsubjects6课时unit2schoolactivities6课时unit3myweek6课时review13课时unit4myday6课时unit5mybody6课时unit6toys6课时review23课时每单元布置一次练习：8课时；复习、考查：4课时三四班级英语教学计划篇7一、学情分析：在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了确定的了解，大多数同学学习兴趣连续高涨，课堂上，他们举手乐观，气氛活跃，绝大多数学生能定时完成课后作业。但少数学生学习乐观性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的乐观搭配，学习英语的本领已经显现两极分化现象。二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常沟通的本领。同时培养学生的察看、记忆、逻辑、想象和创造本领。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，加强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、教学重点和紧要目标：本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.重视本领培养3.突出兴趣激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视快捷扩展7.实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，重视本领的培养，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视快捷扩展，实现整体设计。教学重点和紧要任务：1、能听懂、会说xx组会话，并能进行简单的沟通。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写xx个单词和xx个句子（包含学校、时间、衣裳、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。3、能听、做6个tpr活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学方法及措施：鉴于以上原因，本学期我将从以下方面动手打开教学：1、融会话教学与情景表演之中。2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮忙进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的引导。4、连续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的方法，帮忙学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期连续把c部分的教学内容滲透到ab的教学环节中，同时连续加强口语练习和日常用语教学，以不绝扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的乐观性。五、教学进度及课时布置：周布置二课时每个单元共12页，第12页呈现本单元的紧要教学内容（不占用课时）；第38页为重点教学内容，各用一课时，共6课时完成。第912页为选学内容（不占用课时）。课时布置如下：教学内容课时unit1ourschool6课时unit2whattimeisit？6课时unit3isthisyourskirt？6课时recycle13课时期中复习检测3课时unit4itswarmtoday6课时unit5howmuchisit？6课时unit6atafarm6课时recycle23课时总复习6课时共计51课时三四班级英语教学计划篇8一、班级情况分析四班级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，紧要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣特别高，在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。二、教材分析这套教材是依据教育部订立的《国家英语课程标准》和《学校英语教学基本要求》编写而成的。本册供以学校三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。义务教育课程标准试验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究很多种国内外学校英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸取了当今