2021级计算机应用技术专业人才培养方案

××××学院

计算机应用技术专业

人才培养方案

（三年制）

二〇二一年八月

目录

一、专业名称及代码..........................................................................................................................................1

二、入学要求........................................................................................................................................................1

三、修业年限........................................................................................................................................................1

四、职业面向........................................................................................................................................................1

五、培养目标与培养规格.................................................................................................................................1

（一）培养目标..............................................................................................................................................1

（二）培养规格..............................................................................................................................................2

六、课程设置及要求..........................................................................................................................................3

（一）课程建设思路.....................................................................................................................................3

（二）课程设置..............................................................................................................................................6

（三）课程描述..............................................................................................................................................7

七、教学进程总体安排...................................................................................................................................31

八、实施保障......................................................................................................................................................35

（一）师资队伍............................................................................................................................................35

（二）教学设施............................................................................................................................................35

（三）教学资源............................................................................................................................................36

（四）教学方法............................................................................................................................................38

（五）考核评价建议...................................................................................................................................39

（六）质量管理............................................................................................................................................42

九、毕业要求......................................................................................................................................................42

（一）学分要求............................................................................................................................................42

（二）专业技能和技术的相关标准和要求..........................................................................................42

（三）获取相关职业技能等级认定证书...............................................................................................43

十、继续专业学习建议...................................................................................................................................44

十一、编写说明.................................................................................................................................................44

（一）编制依据............................................................................................................................................44

（二）执行与调整........................................................................................................................................44

（三）编写团队............................................................................................................................................44

（四）审核......................................................................................................................................................44

十二、附录..........................................................................................................................................................44

I

表12-1专业人才培养方案变更论证表.................................................................................................45

表12-2专业人才培养方案变更审批表.................................................................................................46

II

计算机应用技术专业

人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：计算机应用技术

专业代码：510201

二、入学要求

招生对象：高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

修业年限：三年

四、职业面向

高等职业教育计算机应用专业毕业生主要面向是互联网和相关服务、软件和信息

技术服务业等，工作岗位群是计算机维护与管理、计算机系统和网络系统运行管理、

信息系统运行管理、信息系统分析等，具体的职业面向范围见表4-1所示。

表4-1计算机应用技术专业毕业生的主要职业面向

所属专

所属专业主要岗位类别

业大类对应行业主要职业类别职业技能等级证书

类及代码（或技术领域）

及代码

计算机操作员

（中、高级），网络

管理员（中、高级），

计算机软硬计算机维护与

互联网和“1+X”网络安全运

件销售人员，管理，计算机系

电子与相关服务，维职业技能等级证

计算机类计算机技术服统、网络系统管

信息大软件和信息书，“1+X”综合布

（5102）务人员，计算理，信息系统管

类（51）技术服务业线系统安装与维护

机网络管理人理，信息系统分

（65）职业技能等级证书，

员析

“1+X”网络系统规

划与部署职业技能

等级证书

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方

1

针，教育引导学生坚定理想信念，培养学生德智体美劳全面发展，具有一定的科学文

化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业

能力和可持续发展的能力；掌握本专业基础知识和技术技能，面向互联网和相关服务、

软件和信息技术服务业等，培养复合型高素质技术技能型人才，能够在互联网和相关

服务、软件和信息技术服务业从事计算机维护与管理、计算机系统和网络系统管理、

信息系统管理、信息系统分析等工作。

（二）培养规格

1．素养要求

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色

社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自

豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行

道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有环保意识、安全意识、信息素养、科学精神、工匠精神、劳模精神、

职业精神、创新思维、全球视野和市场洞察力。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强

的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，学会基本运动知识和一两项运动技

能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2．知识要求

（1）学习必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟知与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、知识

产权保护等知识。

（3）熟知信息技术、大数据、云计算和信息安全基础知识。

（4）学会计算机硬件的组成、工作原理、性能指标、安装方法等知识。

（5）学会计算机常见故障及产生原因的知识。

（6）学会计算机网络基础知识及局域网组建、网络设备安装调试、网络操作系

统的使用、网络管理等知识。

（7）学会图像处理软件中选区、图层、路径、通道、蒙版、滤镜等知识。

2

（8）学会常用办公设备（打印机、扫描仪等）及办公软件的使用方法。

（9）学会数据库系统的基本操作、应用和开发知识。

3．能力要求

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有团队合作能力。

（4）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。

（5）具有计算机软硬件系统操作和维护的能力。

（6）具有对网络设备、网络安全设备、服务器设备和无线网络进行安装与调试

的能力。

（7）具有规划和设计中小型局域网系统，并部署网络设备，对网络系统进行联

合调试的能力。

（8）具有计算机网络安全配置、管理与维护能力。

（9）具有图像编辑处理、艺术构思及鉴赏的能力。

（10）具有计算机信息应用系统设计、开发及维护能力和数据库管理能力。

（11）具备一定的新知识学习能力、自主创新能力和自省、自控、抗挫等社会能

力。

六、课程设置及要求

（一）课程建设思路

课程建设紧密对接计算机应用发展趋势，系统分析计算机行业岗位职业能力要素，

以培养学生职业能力、职业素养以及可持续发展能力为目标，按照工作过程导向系统

重构课程体系（图6-1）。

基于工作过程导向的系统化课程体系设计，是按照实际岗位群重新构建课程体系，

并按实际工作结构重新设计课程结构。根据岗位群所涵盖的学习领域进行岗位工作任

务和职业能力分析，同时遵循高职学生的认知规律，考虑工作任务的实用性、典型性、

可操作性及拓展性等因素，紧密结合专业能力和职业技能等级证书中的相关考核要求，

设计具体的学习课程。

落实立德树人根本任务，立足培养复合型高素质技术技能人才目标，积极构建“思

政课程+课程思政”大格局，推进全员全过程全方位“三全育人”，实现思想政治教

育与技术技能培养的有机统一。结合职业院校学生特点，创新思政课程教学模式。强

3

化专业课教师立德树人意识，结合专业人才培养特点、职业能力、职业素养培养要求，

梳理每一门课程中蕴含的思想政治教育元素，发挥专业课程承载的思想政治教育功能，

推动专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行。

图6-1课程体系框架图

1．岗位能力课程

计算机应用技术专业“岗位能力课程”如表6-1所示。

表6-1计算机应用专业“岗位能力课程”表

职业

序号职业能力要求课程名称

岗位

1．学会服务器、计算机、笔记本电脑、打

印机等硬件设备及应用软件的安装、调试、

维修、升级及日常维护。

2．学会网络系统、软、硬件设备的维护与计算机系统故障检测与诊

计算机

管理。断、计算机系统组装与维护、

1维护与

3．学会局域网、内部通讯网络的建设、监网络综合布线、路由器及交换

管理

控及日常维护，确保其正常运行。机技术

4．会制定硬件项目方案。

5．熟知提供购买硬件设备技术参数及低配

或无维修价值的设备报废

1．学会计算机系统（硬件、网络、系统软

件、系统环境、应用软件）的维护和管理，

计算机系统组装与维护、计

计算机保证计算机系统的正常运行。

算机系统故障检测与诊断、网

系统、2．具有保证计算机资源的合理利用，在维

2络安全、网络设备配置与管

网络系护中使计算机系统功能不断扩充的能力。

理、网络综合布线、网络操作

统管理3．具有日常服务器维护、操作系统、网管

系统配置与管理

系统、邮件系统的安全补丁、漏洞检测及修

补、病毒防治的能力。

4

4．具有确保网络系统安全性的能力。

5．具有确保网络通信传输畅通的能力。

6．具有确保计算机网络系统运行正常的能

力

1．熟知计算机系统的组成及各主要设备的

基本性能指标，学会安装与配置。

2．学会操作系统、数据库系统、计算机网

络及基础知识及常用操作系统的安装、配置

和使用。

网络安全、数据备份与恢

信息系3．学会多媒体设备、电子办公设备的安装、

3复、网络操作系统配置与管

统管理配置及使用。

理、路由器及交换机技术

4．熟知常用软件的安装、配置及使用，学

会信息化及信息化系统开发的知识。

5．学会信息处理的基本操作。

6．学会信息系统运行的管理基本方法与技

术

1．具有信息系统项目的调研和需求分析，

编写需求分析报告的能力。

信息系2．具有根据需求分析报告确定解决方案，网络安全、数据备份与恢

4

统分析编写设计方案、需求说明等的能力。复、网络操作系统配置与管理

3．学会编写信息系统测试计划、测试案例

等

2．专业课程教学体现理实一体化教学

专业课程采用工作过程导向的课程教学理念，打破以知识传授为主要特征的传统

学科课程模式，实施以工作任务为中心、以实践为主线来组织课程内容并开展教学，

实现专业理论与实践教学的一体化。

理实一体化课程通过对课程的整体设计，将理论与实践有机结合，其核心是确定

学习内容的载体。理实一体化课程需要充分利用现代教育技术，将理论、实验、实训

等进行一体化设置；将讲授、听课与实验、实训、操作等教学形式一体化实施；将教

室、实验室与实训场地等教学条件一体化配置；将知识、技能与素质等职业要求进行

一体化训练。

3．推动岗课赛证融通人才培养模式

依照国家职业分类标准以及对学生就业有实际帮助的相关职业技能等级证书，按

照职业院校职业技能大赛省赛和国赛的要求，合理调整课程教学内容和课程体系，把

职业技能等级证书内容、大赛要求及评价标准等纳入专业人才培养方案，使学生毕业

5

时获得毕业证和相应的若干职业技能等级证书，推动“1+X”职业技能等级证书制度

落地，推动岗课赛证融通（表6-2）。

表6-2专业“岗课赛证融通相关课程”表

序号工作岗位职业技能等级认定证书技能大赛项目课程名称

计算机系统组装与

计算机维“1+X”综合布线系统安装信息网络布

1维护、网络综合布线、

护与管理与维护职业等级证书线技能大赛

计算机硬件基础

路由器与交换机技

计算机系

“1+X”网络系统规划与部网络系统管术、网络设备配置与管

2统、网络系统

属技能等级证书理技能大赛理、网络操作系统配置

管理

与管理

计算机网络技术基

础、计算机系统故障检

信息系统“1+X”网络安全运维职业网络系统管测与诊断、网络安全、

3

管理技能等级证书理技能大赛网络设备配置与管理、

网络操作系统配置与

管理

（二）课程设置

高等职业教育计算机应用技术专业的课程分为：公共基础课程、专业（技能）课

程两大类（表6-3）。其中公共基础课程分为公共基础必修课程和公共基础选修课程；

专业（技能）课程分为专业（技能）基础课程、专业（技能）核心课程、专业（技能）

选修课程。

表6-3专业课程设置一览表

序号课程性质（类别）包含课程

军事理论课、思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社

会主义理论体系概论、形势与政策、大学体育、大学生心理

1公共基础必修课程

健康教育、信息技术、大学语文、高等数学、大学英语、创

新创业实践、大学生职业发展和就业指导

中国近现代史、党史国史、中华优秀传统文化、职业素养、

2公共基础选修课程

劳动教育、大学生安全教育、素质拓展活动

计算机硬件技术基础、计算机网络技术基础、网络综合布

3专业（技能）基础课程

线、C语言、计算机专业英语、H5、MYSQL、电子电路技术

计算机组装与维护、网站建设与维护、计算机故障检测与

4专业（技能）核心课程维修、网络安全、网络操作系统配置与管理、路由器及交换

机技术、网络设备配置与管理、PYTHON、数据备份与恢复

5专业（技能）选修课程PS、CAD、人工智能、物联网技术、大数据概论、云计算

6

基础与应用、存储技术

（三）课程描述

1．理论（理实一体化）课程

（1）专业（技能）基础课程

专业（技能）基础课程包括：计算机硬件技术基础、计算机网络技术基础、网络

综合布线、C语言程序设计、计算机专业英语、H5、MYSQL、电子与电路技术。每门

课程的描述见表6-4～表6-11。

表6-4计算机硬件技术

课程名称计算机硬件技术基础学时72

开设学期第1学期学分4

课程目标：通过本课程的学习和课程配套的系列实验之后，学会计算机的内部结构、功能部

件、功能特征、性能以及交互方式，可以从计算机的组成原理和系统结构角度，完整说明计算

机的工作过程，并能根据计算机的特征编写出更加高效的程序，为计算机系统分析、设计、开

发和使用能力的基础。

1．素养目标

（1）培养学生处理日常办公事务和分析处理信息的能力。

（2）培养学生自主学习和协作学习的意识和能力。

2．知识目标

（1）认知电阻、电容、二极管、晶体管、MOS管等分立电子元器件的特性及功能。

（2）认知逻辑门、译码器、计数器、寄存器等集成逻辑元器件的功能。

（3）熟知分立电子元器件的识别、检测方法及集成逻辑元件的识别及应用方法。

（4）熟知常用仪器、仪表及Multisim、Keil、Proteus仿真软件的使用方法。

（5）熟知电路分析的基本方法。

（6）认知8086微型计算机或MCS-51单片机的结构、原理。

（7）熟知8086微型计算机或MCS-51单片机的指令系统及编程方法。

3．能力目标

（1）能识别和检测分立电子元器件。

（2）能识别和应用集成电子元器件。

（3）会进行电路的检测、分析。

（4）会应用仿真软件进行电路的仿真设计及调试。

（5）能在面包板或实验箱中制作及调试电路。

（6）能理解8086微型计算机或MCS-51单片机的结构及功能。

（7）能用V系列仿真编辑器进行8086微型计算机或MCS-51单片机的汇编语言编程、调试

及运行。

（8）能用典型微机接口实验箱进行8086微型计算机控制系统设计及调试。

7

（9）能用Keil和Proteus仿真软件进行单片机控制程序设计及调试素质目标

课程内容：本门课程共8个学习模块。通过微型计算机系统概述、微处理器、内部存储器、

外部存储器、微型机输入/输出与接口技术、微型机总线、常用微机外部设备、多媒体技术8

个模块的实施和学习，达到教学目标

表6-5计算机网络技术基础

课程名称计算机网络技术基础学时72

开设学期第1学期学分4

课程目标：通过本课程的学习，使学生能认识计算机网络。能理解计算机网络体系结构构成。

能认识计算机网络硬件认知网络规划与布线。具备网络操作系统安装和设置的基本职业能力。

能组建基本的局域网，能创建网络基本应用，有因特网应用的基本能力，认知网络安全及管理，

能进行简单络维护，在学习专业课程过程中，养成良好的团队合作精神，以及认真负责的职业

习惯。

1．素养目标

（1）培养严格遵守企业工作制度，服从工作安排，具有良好的时间观念，能在规定的时间

内完成各项工作任务的意识。

（2）培养工作责任感，质量意识。

（3）培养跟踪和学习新知识和新技术的能力。

（4）培养良好的队协作能力、较好的沟通能力。

2．知识目标

（1）认知计算机网络的发展、组成、功能、分类、拓扑结构。

（2）认知局域网技术，理解常见的网络体系结构。

（3）熟知构建小型局网络所需的设备及线缆的选择。

（4）学会IP地址组成、子网划分。

（5）学会小型局域网络的搭建。

（6）学会如何通过路由设备将局域网接入Internet。

3．能力目标

（1）具备网线制作的基本能力。

（2）具备网络操作系统安装和设置的相关技巧和能力。

（3）具备组建局域和网络资源共享的能力。

（4）具备创建网络服务的基本能力，会创建B站点和FIP站点。

（5）具备构建电子邮件服务器和创建网络论坛的能力。

（6）能对网络进行简单管理以及会使用防火墙。

（7）能够通过设置操作系统对网络进行简单护。

8

课程内容：本门课程共8个学习模块。通过认知计算机网络、认识身边的局域网、熟知计算

机网络系统、组建局域网、熟知网络通信协议、接入互联网、使用互联网、保障计算机网络安

全8个模块实施和学习，达到教学目标

表6-6网络综合布线

课程名称网络综合布线学时72

开设学期第2学期学分4

课程目标：通过完成以项目为载体的工作任务，使学生掌握网络系统结构和综合布线系统结

构，熟知综合布线产品，熟知熟悉综合布线的相关标准，熟知熟悉设计方式和规范，掌握安装

规范和技术，熟知综合布线从设计到施工安装到测试验收的工作流程，具备项目管理能力，能

承担综合布线系统设计、现场安装施工、现场项目管理、测试验收等工作任务。

1．素养目标

（1）培养良好的劳动纪律观念。

（2）树立良好的服务形象。

（3）培养认真做事、细心做事的态度。

（4）培养团队协作精神。

（5）培养表述、回答等语言表达能力。

（6）培养和客户交流、沟通的能力。

2．知识目标

（1）学会网络系统结枃和合布线系统结构。

（2）熟知综合布线产品。

（3）熟知综合布线的相关标准。

（4）熟知设计方式和规范。

（5）学会安装规范和技术。

（6）熟知综合布线从设计到施工安装到测试验收的工作流程。

3．能力目标

（1）能设计中小型综合布线系统方案。

（2）能绘制各种综合布线图。

（3）能对材料和设备正确选型，并能做出预算方案。

（4）能根据技术规范完成从楼宇子系统到工作区子系统的安装任务。

（5）能编制施工方案，对施工项目从人员、技术、安全、进度和质量等方面进行管理和监

理。

（6）能根据设计方案和验收标准対工程进行测试和验收。

（7）具备项目管理能力。

（8）能承担综合布线系统设计、现场安装施工、现场项目管理、測试验收等工作任务

9

课程内容：本门课程共13个学习模块。通过认识综合布线工程、综合布线工程常用标准、

综合布线工程设计、综合布线工程常用器材和工具、工作子系统的设计和安装技术、水平子系

统的设计和安装技术、管理间子系统的设计和安装技术、垂直子系统的设计和安装技术、设备

间子系统的设计和施工技术建筑群和进线间子系统的设计和施工技术、综合布线工程测试与验

收、综合布线工程招投标、综合布线工程管理13个项目来实施，达到教学目标

表6-7C语言程序设计

课程名称C语言程序设计学时108

开设学期第3学期学分6

课程目标：通过基于工作过程的案例驱动和项目实训，使学生全面握C语言的基本理论、基

本编程方法、基本内容和主要应用领域。认知C语言发展的最新动态和前沿问题，培养具有较

强综合分析能力和解决问题能力，综合素质较高的计算机编程人才。在课程的学习中，培养善

于沟通表达、创新学习，独立分析解决问题的能力，为学生今后进一步学习计算机网络技术专

业知识和学生就业、工作打下良好的基础。

1．素养目标

（1）培养提出问题、分析问题并解决问題的能力。

（2）培养独立思考的能力。

（3）培养获取新知识、新技能、新方法的能力。

（4）培养学生发现问题、解决问题的能力。

（5）培养学生团体合作能力与集体主义精神。

2．知识目标

（1）认知C语言的基本数据类型。

（2）认知运算符和表达式构成。

（3）学会模块化程序设计的方法基本要求。

（4）学会流程控制的概念和控制方式。

（5）学会分支结构、循环结构、数组、函数。

（6）熟知指针、结构及文件的使用。

3．能力目标

（1）具备编写一般程序的能力。

（2）具备阅读分析程序德能力。

（3）具备调试程序的能力。

（4）具备编写较为简单的管理系统的能力

课程内容：本门课程共13个学习模块。通过C语言概述、数据类型、运算符与表达式、顺

序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、函数、编译预处理、指针、

结构型、共用型与枚举类型、位运算、文件、C语言程序项目案例13个模块实施与学习来实施，

达到教学目标

10

表6-8计算机专业英语

课程名称计算机专业英语学时72

开设学期第2学期学分4

课程目标：通过本课程的学习，使学生学会本专业常用英语词汇和习惯表达方式，提高使用

英语获取专业知识和信息的能力，提高英语阅读和翻译能力，能够从英文资料中获取知识，为

熟练阅读英文的计算机技术文献、资料和书籍打下良好基础。

1．素养目标

（1）培养良好的学习态度和责任心。

（2）培养较强的团队意识和协作能力。

（3）培养较强的学习能力和吃苦耐劳精神。

（4）培养较强的语言表达和沟通人际关系能力。

（5）培养一定的外国语言文化修养。

（6）培养认识自身发展的重要性以及确立自身继续发展目标的能力。

2．知识目标

（1）熟知一定数量的计算机专业词汇。

（2）认知计算机使用过程中遇到的英语环境。

（3）学会使用计算机学习和应用中的英文软件。

（4）会阅读与计算机技术相关的专业文章。

（5）熟知计算机英语的基础语法知识。

（6）学会计算机英语的翻译技巧。

（7）熟知计算机相关基础知识。

3．能力目标

（1）能熟练运用计算机应用中的常见的技术英语词汇、句型、常用词组的能力。

（2）能使用英语获取专业的知识和信息的能力。

（3）能阅读和翻译技术英语资料的能力。

（4）会使用英语查阅计算机专业英语文献的能力

课程内容：本门课程共7个学习模块。通过计算机概论、计算机硬件、计算机系统、办公自

动化、计算机程序、计算机网络、多媒体7个模块来实施，达到教学目标

表6-9H5

课程名称H5学时72

开设学期第3学期学分4

课程目标：通过本课程学习、使学生能熟练运用HTML5中的文字、链接、列表、表格、表单、

图像、多媒体、框架元素标志及属性设计出多窗口网页、动态网页。学会Dreamweaver进行网

站的导入、规划、管理、发布的相关技术及网页制作的操作技能。学会JAVASCRIPT脚本编程

11

语言的基本语法知识，HTML5中JAVASCRIPT程序的嵌入方法，对象的概念及使用JAVASCRIPT

来进行开发、维护、管理和设置WEB应用程序，能独立设计小型WEB站点。

1．素养目标

（1）培养较强的专业学习、执行和创新能力。

（2）培养自觉的规范意识、团队协作意识。

（3）能运用各种交流手段进行良好地表达交流。

（4）能负责地完成任务，具有严格的时间观念以及时间管理意识，能认知本专业职业成长

过程，并能做好个人的职业规划。

（5）遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和职业形象。

2．知识目标

（1）熟知HTML5与CSS3基础知识及最新技术。

（2）熟知常见HTML5跨平台开发工具。

（3）学会SEO、BSU等高级实用技术。

（4）熟知Javascript语言。

3．能力目标

（1）具有分析问题、解决问题的能力。

（2）具有建立实验假设、探索查阅知识的能力。

（3）能够运用系统性思维分析和解决问题。

（4）具有学习的热情和兴趣，能进行自主学习和自我评价，具有良好的变通能力定的创造

性思维和批判性思维。

（5）具备扎实的HTML与CSS开发基础。

（6）能够独立进行整体操作规划及规范编写

课程内容：本门课程共8个学习模块。通过建立文本类网页、建立列表多媒体类网页、建立

超链接、建立表格页、建立表单类网页、建立综合类网页、网页动画制作、综合实战——企业

网站设计与制作8个项目来实施，达到教学目标

表6-10MYSQL

课程名称MYSQL学时108

开设学期第3学期学分6

课程目标：培养学生理解数据库基本原理，会安装和配置MySQL数据库管理系统；创建和管

理数据库和数据库对象；保证数据完整性和数据安全性；根据需要对数据进行增、删、改、查

操作；学会存储过程、触发器的应用会对MySQL数据库进行日常管理与维护。通过项目式教学

和实训，培养学生良好的完成工作任务、团队合作、良好沟通、创新思维和解决问题的能力。

1．素养目标

（1）培养学生树立正确的价值观、人生观和世界观。

（2）培养学生学习之能，吃苦之能，团结之能。培养合作、交流、决策、环境适应等综合

方法能力和社会能力，发展职业关键能力。

12

（3）培养学生良好的职业道德，具作责任心和社会责任感，能够利用专业知课企决工程实

际问题的能力和创新能力。

2．知识目标

（1）学会使用MySQL进行服务器端数据库的创建、维护和安全性、完整性控制。

（2）学会利用SQL语言对数据进行查询、更新、统计操作。

3．能力目标

（1）会SQL数据库建立与管理。

（2）会MYSQL开发及简单实例编程。

（3）会应用所学基本知识分析、解决实际工程问题，为学生的毕业设计和从事数据库软件

的开发、管理打下基础。

（4）具有根据需求独立设计小型的数据库系统的能力

课程内容：本门课程共7个学习模块。通过数据库技术的基本概念与方法、数据库的语句、

索引和视图、触发器和事件、访问控制与安全管理、备份与恢复、PHP的MySQL数据库编程等

7个模块实施和学习，达到教学目标

表6-11电子与电路技术

课程名称电子与电路技术学时72

开设学期第3学期学分4

课程目标：本课程既要培养学生严谨的科学态度和分析问题的逻辑性与条理性，又要强调分

析工程技术问题的观点与方法，重点培养学生运用电路工具从实际出发，在电路理论指导下灵

活处理问题的能力。

1．素养目标

（1）具有诚实、守信、守时的品德。

（2）养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯。

（3）养成爱护设备和检测仪器的良好习惯。

（4）养成操作安全的意识。

（5）通过教学培养学生的理性思维能力和科学精神，培养学生学习新技术的能力，提高学

生的综合素质，培养创新意识。

2．知识目标

（1）学会电路的基本概念和电路的基本分析方法。

（2）学会常用电工电子仪器仪表的基本知识和基本使用方法。

（3）学会电子元器件与常用集成产品的基本知识。

（4）学会功能电路的基本工作原理。

（5）熟知典型电子线路制作与调试的相关理论知识。

3．能力目标

（1）能理解理想电路与实际线路的区别与联系。

（2）能用电路分析方法分析一般的电路问题。

（3）会用万用表量电路参数。

13

（4）能识别并检测常见电工电子元器件。

（5）能识别并正确使用常见集成电路

课程内容：本门课程9个教学模块。通过电子电路、脉冲电路、基本放大电路、电源电路、

操作显示电路、遥控电路、微处理器电路、音频信号处理电路、小家电电路9个模块实施与学

习，达到教学目标

（2）专业（技能）核心课程

专业（技能）核心课程包括：计算机组装与维护、网站建设与维护、计算机故障

检测与维修、网络安全、网络操作系统配置与管理、路由器及交换机技术、网络设备

配置与管理、PYTHON、数据备份与恢复。每门课程的描述见表6-12～表6-20。

表6-12计算机组装与维修

课程名称计算机组装与维修学时36

开设学期第2学期学分2

课程目标：通过本课程的学习，培养学生过硬的计算机组装、系统安装、设置、维护、维修

及优化系统的能力。学生能独立安装、维护计算机。培养学生敢于打开机箱、动手拆装，出现

故障自己能处理的能力。

1．素养目标

（1）培养良好的社会责任感、工作责任心，能主动参与到工作中。

（2）培养团队协作精神，能主动与人合作、与人交流和协商。

（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。

（4）培养学生的质量意识、安全意识。

2．知识目标

（1）熟知计算机硬件主要性能指标、计算机硬件的选购原则和方法。

（2）学会计算机硬件的组装、计算机软件的安装、计算机的日常维护的方法。

（3）熟知计算机系统常见故障的检测方法、计算机常见故障的排除方法、计算机系统测试

等知识。

3．能力目标

（1）能根据用户的需求，正确选购计算机的主要部件。

（2）能独立完成计算机硬件的组装。

（3）能胜任计算机的维护工作，具备一定的计算机故障的检测与排除故障的能力。

（4）具备较强的动手能力、自主学习和合作学习能力

课程内容：本门课程6个学习模块。通过计算机基础知识导入、计算机硬件的选配与安装、

BIOS设置、软件系统安装、计算机系统调试、计算机故障维护与维修6个模块实施与学习，达

到教学目标

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表6-13网站建设与维护

课程名称网站建设与维护学时72

开设学期第4学期学分4

课程目标：通过本课程的学习，使学生熟知网站建设与维护的整个工作流程，能够归纳出网

站建设与维护工作中常用的技术和方法，能够通过项目的模拟，再现网站开发设计及维护工作，

并可做适当扩展，同时，在教学过程中，通过团队开发，形成基本的职业道德意识和职业素质。

1．素养目标

（1）培养人际交往和协商沟通能力。

（2）培养工作中与他人的团队合作能力。

（3）培养职业道德与规范、安全、成本与质量意识。

（4）培养克服困难与挫折的能力。

2．知识目标

（1）认知网站需求分析的基本知识。

（2）熟知网站设计的基本知识。

（3）熟知网站维护的基本知识。

（4）学会根据调查、分析编写项目需求说明。

（5）学会根据需求进行网站设计。

（6）学会阅读、分析、调试代码。

（7）学会根据网站类型进行网站基本管理与维护。

3．能力目标

（1）具有独立完成岗位工作的调试能力。

（2）具有通过主动学习获取新知识和新技术的能力。

（3）具有信息获取、加工和处理利用能力。

（4）具有语言表达和规范文档的编写能力

课程内容：本门课程5个学习模块，通过PHP程序开发基础、PHP函数与数据处理、MySQL

数据库、面向对象编程、综合项目实战5个模块实施月学习，达到教学目标

表6-14计算机系统故障检测与诊断

课程名称计算机系统故障检测与诊断学时72

开设学期第3学期学分4

课程目标：通过本课程的学习，学生应能掌握计算机系统的组装、计算机系统的维护、计算

机系统的故障诊断方法，计算机系统故障排除的方法，计算机维护过程中一些常用软件的操作。

培养学生细致、耐心与吃苦耐劳的意识，较强的自我知识、技术更新能力，能跟踪计算机发展

的新技术及市场动态。

1．素养目标

（1）培养勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。

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（2）培养良好的心理素质和职业道德素质。

（3）培养高度责任心和良好的团队合作精神。

（4）培养一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。

2．知识目标

（1）熟知CRT显示器的电路工作原理、主要特性及检修方法。

（2）熟知主机箱的结构。

（3）学会主板的电路工作原理和检修方法。

（4）熟知其他外设的工作原理。

3．能力目标

（1）具有对常见计算机硬件的功能、指标、品牌、兼容等的识别能力。

（2）具有对个人计算机进行清洁、维护的能力，独立组装计算机的能力。

（3）具有使用工具，利用常见的计算机故障检测方法对计算机进行检测的能力。

（4）具有对服务器硬件、常见网络设备硬件进行日常清洁、维护及常见故障检测的能力。

（5）具有用文字描述故障的能力，并具有维修过程质量监控表的设计与记录能力。

（6）具有使用设备说明书进行工作的能力

课程内容：本门课程6个学习模块。通过计算机的安装与测试、计算机系统维护、主机故障

的分析与维修、计算机存储设备故障检测与维护、计算机显示器件故障检测与维护、计算机主

板芯片级维修6个模块实施与学习，达到教学目标

表6-15网络安全

课程名称网络安全学时108

开设学期第4学期学分6

课程目标：通过本课程的学习，要求学生能够在已有的计算机原理、计算机网络技术等理论

基础上，对计算机网络管理与安全有一个系统的、较全面的了解，并在实际应用时具备一定的

网络维护能力，具有一定的防范非法入侵、维护系统性安全的能力。为进一步学习专业知识和

职业技能打下良好的基础、逐步培养学生的辨证思维和分析解决问题的