湖州市长兴县2022-2023学年七年级下学期月考语文试题【带答案】

精准教学阶段性综合分析材料（三）七年级语文友情提示：1.全卷分为试题卷和答题卷。试题卷6页，共16题；答题卷共4页。全卷满分100分（含全卷书写3分）。考试时间120分钟。2.必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作文不能另加附纸。3.请仔细审题，认真答题。相信你一定会有出色表现！活动一：“中华美德”综合性学习活动（24分）701班组织了旨在弘扬中华传统美德的综合性实践活动，请你一起参与吧！小文整理一份中华传统美德的古诗名句积累卡片，请你帮她一起完成。美德句子出处批注爱国①，②。龚自珍《己亥杂诗》（其五）将自己的一片爱国之心移情于落花，代落花向春天发出了最为真致动人的誓言。明志③，④。杜甫《望岳》只有攀上顶峰，才能看到最为壮丽的风景。凭着雄心与勇气努力拼搏一把，人生才不会留下遗撼。审势⑤，⑥。杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）人生啊，就像行走在群山之间，前方总有一座更险峻的“山”拦着你。放眼长远，才能履险如夷。1.请在①—⑥处填上合适的古诗文名句。2.积累卡批注中有三个错别字，请试着找出来并改正。【答案】1.①落红不是无情物

②化作春泥更护花

③会当凌绝顶

④一览众山小

⑤政入万山围子里

⑥一山放出一山拦2.致—挚撼—憾浚—峻【解析】【1题详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“凌、览、政、围”等字的写法。【2题详解】本题考查字形。真致——真挚，真诚恳切，多指朋友之间的感情。遗撼——遗憾，指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。险浚——险峻，形容山势高而险恶。为了明确中华传统美德对于现代人的价值所在，小语找了下面短文，请和小语一起解读文章，完成文后任务。中华传统美德的时代价值（肖群忠）①中华传统美德，是指中国五千年历史流传下来的优秀道德遗产，是中华民族千百年来处理人际关系以及人与社会关系的实践结晶，在加强社会主义道德建设的今天，仍然具有重要的时代价值。②传统美德中最重视一个“忠”字。传统意义上的“忠”，虽然有忠于君主的糟粕成分，但更多的是对祖国的忠诚。屈原自投汩罗，张骞出使西域，戚继光抗倭，林则徐销烟……这些先贤的事迹之所以为人们世代传颂，就在于这种“忠”实际上促进了国家、民族发展。孙中山先生曾说：“现在说到忠于君，固然是不可为；说忠于国是可不可呢？忠于事又是可不可呢？我们做一件事，总要始终不渝，做到成功。如果做不成功，就是把生命去牺牲，亦所不惜，这便是忠。”今天弘扬“忠”，就是提倡每一个人既要热爱我们的文化、族群，又要忠于职守，尽心竭力做好每一件事。这种于国于事的担当意识，是实现民族复兴的强大动力。③传统美德对促进人际和谐有积极作用。传统美德以仁爱为本，《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，《孟子》中的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”①，都体现了这种仁爱美德。“仁者爱人”一个有仁爱之心的人，就必然为爱所驱使，为所爱的人奉献，关心他，爱护他。因此，这种美德是调节人际关系、保障社会和谐不可或缺的。近年来，一些人过分追求个人私利，导致了人际关系的冷漠与紧张，影响了社会的和谐与稳定，倡导仁爱，可以唤醒人们的道德良知，提升奉献意识，使人与人相互为善，彼此之间充满友爱。因此，充分汲取传统道德中的仁爱美德，既是净化社会风气的需要，也是实现社会和谐的需要。④就个人而言，传统美德有助于为安身之命提供精神营养。读《陋室铭》可以知道，唐朝诗人刘禹锡，虽身处逆境却不改高洁的情操和乐观的人生态度，就是因为他在仕途失意、不能“兼善天下”时，便以“穷则独善其身”作为立身行事的准则，从而获得了“惟吾德馨”的精神回报和巨大的自我满足感。可见，中华传统美德，会为我们提供丰富的精神营养，进而转化成一种强大的精神力量。⑤总之，今天的社会主义道德建设不是无源之水、无本之木，而是根植于民族文化的沃土，对传统美德的继承与升华。我们只有继承中华传统美德，赋予它新的时代内涵，才能促进社会道德体系的建设，将中华优秀传统美德发扬光大。（有删改）【注释】①老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：出自《孟子·梁惠王上》。意思是尊敬自己的老人，并由此推及到尊敬其他的老人；爱护自己的孩子，并由此推及到爱护别人的孩子。3.结合全文说说中华传统美德对于我们当今时代的价值体现在哪些方面。4.讲道理的文章，往往会引用别人的言论来增强说服力。请你参照示例，从文中再找一处，分析其作用。【示例】第②段引用孙中山的话“现在说到忠于君，固然是不可为；说忠于国是可不可呢？忠于事又是可不可呢？我们做一件事，总要始终不渝，做到成功。如果做不成功，就是把生命去牺牲，亦所不惜，这便是忠”证明了我们弘扬“忠”，就是要忠于职守，尽心竭力做好每一件事。5.文章第④段用刘禹锡虽身处逆境却不改高洁的情操和乐观的人生态度，获得精神回报和自我满足感的例子，表明中华传统美德，会为我们提供丰富的精神营养，进而转化成一种强大的精神力量。请试着从下面选项中任选一项作为例子，仿照第④段写一段话，100字左右。A.邓稼先《邓稼先》B.闻一多《说和做》C.花木兰《木兰诗》选_________：就个人而言，传统美德有助于为安身之命提供精神营养。__________________。可见，中华传统美德，会为我们提供丰富的精神营养，进而转化成一种强大的精神力量。【答案】3.传统美德所重视的“忠”，是于国于事的担当意识，是实现民族复兴的强大动力。充分汲取传统道德中的仁爱美德，既是净化社会风气的需要，也是实现社会和谐的需要。中华传统美德，会为我们提供丰富的精神营养，进而转化成一种强大的精神力量。4.第③段引用《论语》中的“己所不欲，勿施于人”（或《孟子》中的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”），表明传统美德以仁爱为本。有仁爱之心的人，就必然为爱所驱使，为所爱的人奉献，关心他，爱护他。从而证明仁爱是调节人际关系、保障社会和谐不可或缺的。5.①.示例1：选A②.就个人而言，传统美德有助于为安身之命提供精神营养。读《邓稼先》可以知道，核物理学家邓稼先，即使在各方面都极端恶劣的环境下，依然全身心地投入在国家的核武器研制事业中，就是因为这是因为他知道，这项事业关系到祖国能否强大，民族能否崛起。强烈的爱国心给了他强大的毅力。可见，中华传统美德，会为我们提供丰富的精神营养，进而转化成一种强大的精神力量。

示例2：选B：就个人而言，传统美德有助于为安身之命提供精神营养。读《说和做》可以知道，著名学者闻一多，几年来足不出户，钻研古典文学，只因为，他想给我们衰微的民族开一剂救济的文化药房。对学术的热爱，对国家民族的热爱给了他强大的毅力。可见，中华传统美德，会为我们提供丰富的精神营养，进而转化成一种强大的精神力量。【解析】【3题详解】本题考查内容理解和概括。结合②段中“传统美德中最重视一个‘忠’字。……更多的是对祖国的忠诚。屈原自投汩罗，张骞出使西域，戚继光抗倭，林……今天弘扬‘忠’，就是提倡每一个人既要热爱我们的文化、族群，又要忠于职守，尽心竭力做好每一件事。这种于国于事的担当意识，是实现民族复兴的强大动力”可概括为：传统美德所重视的“忠”，是于国于事的担当意识，是实现民族复兴的强大动力。结合③段中“传统美德对促进人际和谐有积极作用。传统美德以仁爱为本……，倡导仁爱，可以唤醒人们的道德良知，提升奉献意识，使人与人相互为善，彼此之间充满友爱。因此，充分汲取传统道德中的仁爱美德，既是净化社会风气的需要，也是实现社会和谐的需要”可概括为：充分汲取传统道德中的仁爱美德，既是净化社会风气的需要，也是实现社会和谐的需要。结合④段中“就个人而言，传统美德有助于为安身之命提供精神营养。……可见，中华传统美德，会为我们提供丰富的精神营养，进而转化成一种强大的精神力量”可概括为：中华传统美德，会为我们提供丰富的精神营养，进而转化成一种强大的精神力量。【4题详解】本题考查引用的作用。结合③段中“传统美德对促进人际和谐有积极作用。传统美德以仁爱为本，《论语》中的‘己所不欲，勿施于人’，《孟子》中的‘老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼’，都体现了这种仁爱美德。‘仁者爱人’一个有仁爱之心的人，就必然为爱所驱使，为所爱的人奉献，关心他，爱护他。因此，这种美德是调节人际关系、保障社会和谐不可或缺的”的内容可知，本段引用《论语》中的“己所不欲，勿施于人”和《孟子》中的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，表明传统美德以仁爱为本。采用引用（道理）论证，证明了有仁爱之心的人，就必然为爱所驱使，为所爱的人奉献，关心他，爱护他。从而证明“仁爱是调节人际关系、保障社会和谐不可或缺的”，使文章更具有说服力。【5题详解】本题考查内容理解和仿写能力。围绕”就个人而言，传统美德有助于为安身之命提供精神营养”的观点，选取人物结合其经历事迹，进行仿写即可。开放性试题，答案不唯一。《邓稼先》是杨振宁写的一篇记人传记型文章，以中华几千年来的文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。邓稼先的故事及精神：1、热爱祖国，精忠报国。1950年，26岁的邓稼先获得美国普渡大学理论物理博士学位后，就立即乘船回到祖国的怀抱。从1958年8月开始，一直到邓稼先逝世前一年（1985年）的28年间，邓稼先始终站在设计制造和研究中国原子武器的第一线，领导许许多多的学者和研究人员，仅用了6年时间，就成功设计了中国的原子弹；仅用了2年时间，就成功设计了中国的氢弹，创造了当时世界上研制氢弹的最快速度。邓稼先敏锐地预见到“世界性禁核”的趋势，在做切除直肠癌的手术期间，他拼尽最后的力气，和于敏合著了一份我国核武器未来发展的建议书。邓稼先的临终遗言是“不要让人家把我们落得太远……”。邓稼先真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”。2、默默奉献，淡泊名利。邓稼先是我国核武器事业的奠基人和开拓者，为我国的国防事业做出了重大贡献。但是，长期以来邓稼先却是鲜为人知的。不仅普通人不了解邓稼先的事迹，就是他的家人也不知道邓稼先的功绩。原子弹爆炸成功的消息在报纸上刊登后，邓稼先的岳父许德珩向中科院副院长严济慈询问是谁有这么大的本事研制出原子弹，严济慈让许德珩去问自己的女婿——原子弹理论设计的总设计师。3、身先士卒，不怕牺牲。邓稼先和他的战友们，在与世隔绝、荒无人烟的罗布泊日夜奋战。邓稼先不仅带头夜以继日地筹划计算，还要凭借勇进的胆识和稳健的判断，在关键性的方案上签字。1982年，身为核武器研究院院长的邓稼先，在井下突然测不到一个信号的危急情况下，坚决不离开，充分体现了他高度的责任心和顾全大局的品质。《说和做——记闻一多先生言行片段》是“农民诗人”臧克家的作品，这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。闻一多（1899年11月24日—1946年7月15日），本名闻家骅，字友三，生于湖北浠水县巴河镇，中国现代诗人、学者、民盟盟员、民主战士1945年3月，联名发表昆明文化界《关于挽救当前危局的主张》。1946年7月15日，在悼念李公朴的大会上，斥责国民党暗杀李公朴的罪行，当日下午被国民党特务暗杀逝世，时年47岁。闻一多先生一生中主要身份是学者、诗人。因此，这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。闻一多先生前期潜心于学术，后期投身于民主运动，这反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一位言行一致的志士仁人，他是始终如一的。《木兰诗》是中国南北朝时期传唱的乐府民歌。花木兰，中国古代巾帼英雄，忠孝节义，代父从军击败入侵民族而流传千古，事迹流传，唐代皇帝追封为“孝烈将军”。北魏时期，北方游牧民族柔然族不断南下骚扰，北魏政权规定每家出一名男子上前线。但是木兰的父亲年事已高又体弱多病，无法上战场，家中弟弟年龄尚幼，所以，木兰决定替父从军，从此开始了她长达十几年的军旅生活。去边关打仗，对于很多男子来说都是艰苦的事情，而木兰既要隐瞒身份，又要与伙伴们一起杀敌，这就比一般从军的人更加艰难。可喜的是花木兰最终还是完成了自己的使命，在数十年后凯旋。皇帝因为她的功劳之大，赦免其欺君之罪，同时认为她有能力在朝廷效力，任得一官半职。然而，花木兰因家有老父需要照顾拒绝了，请求皇帝能让自己返乡，去补偿和孝敬父母。千百年来，花木兰一直是受中国人尊敬的一位女性，因为她又勇敢又纯朴。示例：选C。就个人而言，传统美德有助于为安身之命提供精神营养。读《木兰诗》可以知道，作为一名女子，木兰完全可以过更安定的生活，但她却披上男装，奔赴战场，过起了出生入死的生活。正是出于对父亲的一片孝心，让她顾不上自己，让她有了上战场的勇气。可见，中华传统美德，会为我们提供丰富的精神营养，进而转化成一种强大的精神力量。

6.小语在百度百科上搜索中华传统美德时，发现上面有仁爱、持节、尚勇等很多相关词条。她觉得最近正在读的《海底两万里》里尼摩船长的身上也有很多这样的美德。请结合小说相关情节，探究尼摩身上的传统美德。【答案】示例：贫苦的印度采珠人收到鲨鱼攻击时，尼摩不顾个人安危，勇敢地冲上去和鲨鱼搏斗。他的行为正是尚勇的表现，同时他的行为表现出对弱者的同情，也是仁爱的表现。【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记及人物形象分析。《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象环生，千钧一发，时而景色优美，令人陶醉。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。本题作答要结合相关情节分析摩船长身上体现的人性美。示例：看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民，彰显了人性中的“仁”之美。活动二：“荷”专题阅读与探究（33分）7.导语：王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”所以，我们读文人笔下的那些花草树木，总能发现人生的影子。《爱莲说》中周敦颐借“出淤泥而不染，①”两句展示了自己洁身自好的高洁志向，表达了对莲的喜爱；同时，又以“莲之爱，②”感叹不见君子，知音难逢。事实上，喜爱莲花的文人墨客并不少见。下面的阅读，我一起走进“莲”的世界，感受“莲”的丰富内韵。按要求给①②处填入适当的古诗文名句。【答案】①濯清涟而不妖②同予者何人【解析】【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。注意本题中的“濯、清、涟、妖、予”等字词容易写错。材料一清塘荷韵（季羡林）①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。②我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。最好的最理想的当然是荷花。③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。④这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。⑥真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里积蓄了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。⑦天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前这个局面。⑧光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在脾睨一切。前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？⑨连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍是绿油油的一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。⑩“冬天如果来了，春天还会远吗？”⑪我为我的“季荷”祝福。（选自《季羡林散文》，有删减）材料二夜泛西湖五绝（其四）宋苏轼菰蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香。渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光。晓出净慈寺送林子方二首（其二）宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。材料三芙蕖（节选）李渔①群葩①当令②时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然。芙蕖自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生则又日高日上日上日妍。有风既作飘飘③之态，无风亦呈袅娜④之姿。是我于花之未开，先享无穷逸致⑤矣。迨⑥至菡萏⑦成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋⑧，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎⑨，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。②可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥⑩；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。③至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊⑪者也。④只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。《闲情偶记》【注释】①葩：花。②当令：正当时令，这里指最佳观赏时节。③飘飘：随风摇摆。④袅娜：形容草木柔软细长。⑤逸致：飘逸情趣。致，情趣。⑥迨：及，等到。⑦菡萏（hàndàn）：与“芙蕖”一样，都是荷花的别称。⑧自夏徂秋：从夏天（一直开）到秋天。徂，往，到。⑨并擎：一起高举。擎，高举。⑩异馥：特别的香味。⑪互芬齿颊：意为莲花、莲藕都使人口中生香。8.阅读材料一，根据提示，完成表格。大致时间（情境）荷的生命状态“我”的心理（感受）第一年敲破的莲子投入池塘①第二年②完全灰了心第三年③虽微有希望，但究竟仍是令人灰心第四年荷叶覆盖池塘，荷花接踵而至④连日来天气变寒仍是绿油油一片，但残荷之日不远⑤9.小文在阅读材料一第⑦⑧段时，想用诗句来描述她读到的景象。请从材料二的两首诗中帮她选出合适的诗句，并结合材料一、二相关内容说明理由。选择诗句：_____________，_____________。理由：____________________________________。10.仿照示例，给画线句子做批注。【示例】我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。批注：一个“吸”字，既展现了作者对于池塘里长出荷叶的极度期待，又包含了看不到荷叶时作者内心的灰心失望。（1）而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里积蓄了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。（2）那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。11.如果说周敦颐喜欢莲花是因为莲洁身自好的高洁品质，材料一中季老喜欢荷花是因为什么？请结合文本内容回答。12.解释加点的文言词汇。（1）过而不问之秋__________________（2）及花之既谢__________________（3）亭亭独立__________________13.断句。（限断2处）及其茎叶既生则又日高日上日上日妍14.用现代汉语翻译下面句子。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿15.读材料三完成下列对话小文：你能够说说材料三作者是从哪些方面来介绍莲的吗？小语：当然，作者是从可目、①______、②______、可用四个方面介绍莲的。其中“可目”的“目”本来是名词，材料中作动词用，解释成③______。小文：这种用法老师教过，比如我们课文中的④______（A无丝竹之乱耳B.不蔓不枝C.香远益清）就是这样，解释成⑤______。小语：说到课文，《爱莲说》中周敦颐用牡丹、菊花来衬托莲花。而本文中，作者也用到了衬托，你发现了吗？小文：是的，本文作者用⑥______来衬托莲花，作用在于⑦______。【答案】8.①充满期待②没有露出什么荷叶③长出五六片荷叶④心中狂喜⑤祝福9.①.接天莲叶无穷碧②.映日荷花别样红③.理由：原文第⑦⑧段描写了荷叶挤满池塘、荷花红艳耀目，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿的景象。杨万里的诗展现的就是这样的景象，特别是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”两句。而苏轼的诗写的是夜晚游湖赏花，描写的是荷花的香味。10.（1）示例：一个“跃”字，化静为动，展现了荷生命力之强劲，表达了作者对这种生命力的赞美。（2）示例：作者想象冬天荷花在冰下冬眠，做着来年春天的梦，一个“一定”展现出作者对荷花所具有的生命力的肯定，对来年荷花的期待。11.示例：季老笔下的荷花，能在荒芜的湖面下，在阴暗的泥沼中，暗暗地积蓄着力量，经历三年，完成生命的涅槃。正是在这个过程中所展现出来的生命的顽强与美丽，才令作者喜爱、赞叹。12.①.时候、时期②.等到③.耸立的样子13.及其茎叶既生/则又日高日上/日上日妍14.有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。15.①.可鼻②.可口③.看、观赏④.B⑤.生藤曼⑥.群葩⑦.突出莲可观赏时间之长，表达作者对莲的喜爱。【解析】【8题详解】本题考查对文章的梳理。①根据材料一第③段“反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了”、第④段“这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，‘小荷才露尖尖角’，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西”可知，第一年，“我”敲破的莲子投入池塘。所以，“我”对莲子发芽充满了期待；②根据材料一第④段“到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出”可知，第二年，水面上却仍然没有露出什么荷叶；根据材料一第⑤段“但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年”可知，第三年，长出五六片荷叶；④根据材料一第⑥段“真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖”“我心中狂喜，这几年总算是没有白等”可知，第四年，荷叶覆盖池塘，荷花接踵而至。此时，“我”心中狂喜；⑤根据材料一第⑨段“连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍是绿油油的一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的”、第⑪段“我为我的‘季荷’祝福”可知，连日来天气变寒，仍是绿油油一片，但残荷之日不远。此时，“我”为“季荷”祝福。【9题详解】本题考查文章、诗句的意境。根据材料一第⑦段“自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展”、第⑧段“荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在脾睨一切”可知，材料一第⑦⑧段描写了荷叶挤满池塘、荷花红艳耀目，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿的景象；根据材料二《夜泛西湖五绝（其四）》“菰蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香”可知，其意思是：两岸菰蒲茂密望不到边际，湖上茫茫绿水荡漾，荷花在夜晚静静开放，风露中满含细细幽香。可见，苏轼这里描写的是荷花的香味；根据材料二《夜泛西湖五绝（其四）》“渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光”可知，其意思是：远处的寺院灯火，越来越显得明亮，我还要等待月落天黑，欣赏这万顷闪耀的湖光。可见，这里写的是夜晚游湖赏花；由此可知，材料二《夜泛西湖五绝（其四）》与材料一第⑦⑧段所描绘的景象不相契合；根据材料二《晓出净慈寺送林子方二首（其二）》“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”可知，其意思是：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红；由此可知，材料一第⑦⑧段所描绘的景象与材料二《晓出净慈寺送林子方二首（其二）》描绘的意境是一致的；所以，选择的诗句是材料二《晓出净慈寺送林子方二首（其二）》：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。【10题详解】本题考查词句理解、赏析。（1）根据第⑥段画线句“而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里积蓄了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶”可知，“平卧在水面上的叶片”是静态；“跃出了水面”的“跃”字，这一动词，化静为动，展现出荷叶顽强、旺盛的生命力；根据第⑥段“我心中狂喜，这几年总算是没有白等”可知，表现出此时“我”看到这样生命力强劲的荷叶的狂喜心情，表达了作者对这种生命力的赞美、欣喜之情。（2）根据第⑨段“连日来，天气突然变寒”和画线句“那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的”可知，这是作者想象寒冷的冬天，荷花在冰下冬眠，做着来年春天的梦；“一定”，表示“肯定”，这里展现出作者对荷花所具有的生命力的肯定；根据第⑩段“冬天如果来了，春天还会远吗？”、第⑪段“我为我的‘季荷’祝福。”可知，这样的想象与肯定，表现作者对来年荷花的期待，表达作者对“季荷”的喜爱、赞美、祝福之情。【11题详解】本题考查对文章的理解、概括。根据材料一第⑦段“天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点”可知，这里表达了作者对“求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量”的崇敬；根据第③段“反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了”、第⑤段“但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片”、第⑥段“真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人地快”等分析可知，季老笔下的荷花，能在荒芜的湖面下，在阴暗的泥沼中，暗暗地积蓄着力量，经历三年，完成生命的涅槃。表现出莲求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，展现生命的顽强、美丽、蓬勃、旺盛。表达作者这样具有顽强、旺盛生命力的莲花的喜爱、赞美之情。所以，作者因为莲求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，展现生命的顽强、美丽、蓬勃、旺盛，作者才喜爱这样的莲。【12题详解】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（1）句意为：在此以前、以后都属于无人问津时候。秋，时候、时期。（2）句意为：等到花朵已经凋谢。及，等到。（3）句意为：一枝枝独立。亭亭，耸立的样子。13题详解】本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句的意思是：等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天美丽。这里“则”连词，其前面应有停顿；“日高日上”“日上日妍”都是偏正短语，其后应该有停顿。故据此断句为：及其茎叶既生/则又日高日上/日上日妍【14题详解】本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成分补充完整。重点词：既，就；作，作出；飘飖之态，飘动摇摆的神态；呈，呈现；袅娜之姿，轻盈柔美的风姿。【15题详解】本题考查对文章的分析、理解和情景对话。①根据材料三第②段“可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生”可知，其意思是：适宜鼻子（的地方），那么还有荷叶的清香和荷花特异的香气；（以它来）避暑，暑气就因它而减退；（以它来）纳凉，凉气就因它而产生。可见，这是从“可鼻”方面介绍莲。②根据第③段“至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也”可知，其意思是：至于它可口的地方，就是莲籽与藕都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，使人满口香味芬芳。可见，这是从“可口”方面介绍莲。③根据第①段“此皆言其可目者也”可知，其意思是：以上都是说它适于观赏的方面。可见，目，名词用作动词，观赏。④⑤根据“目”，名词用作动词的用法，可知B，“不蔓不枝”的意思是：不横生藤蔓，也不旁生枝。蔓，名词用作动词，横生藤蔓。⑥⑦根据材料三第①段“群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然”可知，其意思是：在花的最佳观赏时节，只在花开的那几天，在此以前、以后都属于无人问津的时候。芙蕖就不是这样。可见，这里作者用“群葩”的“花开之日”与“芙蕖”作对比，反衬出莲可观赏时间之长；表现作者对莲花花开时间长的赞美，表达作者对莲花的喜爱之情。【点睛】参考译文材料三在花最佳观赏时节，只在花开的那几天，在此以前、以后都属于无人问津的时候。芙蕖就不是这样。自从荷叶出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来，一天比一天美丽。有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。这样，我们在花未开的时候，便先享受它那无穷的逸致情趣了。等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿）先后相继开放，从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应该得到的享受了。等到花朵凋谢，也可以告诉主人说，没有对不住您的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会停止。以上都是说它适于观赏的方面。适宜鼻子（的地方），那么还有荷叶的清香和荷花特异的香气；（以它来）避暑，暑气就因它而减退；（以它来）纳凉，凉气就因它而产生。至于它可口的地方，就是莲籽与藕都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，使人满口香味芬芳。只有霜打的枯萎的叶子，七零八落很不好看，好象成了被遗弃的废物；但是把它摘下贮藏起来，又可以在明年用来裹东西。活动三：写作（40分）16.阅读下面