《语文百花园三》课件(语文S版四年级下册)

语文百花园三S版语文四年级下册教学内容1、语海畅游-----读对联，辨字音和读句子，用表示并列关系的关联词“既……又”造句等内容。2、积少成多---读背中外科学家的名言。3、阅读平台---科学小故事《用冰取火》4、语文大课堂----让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。5、指南针----介绍的是在写调查报告时，怎样使用搜集到的资料。读对联辨字音好读书不好读书好读书不好读书

（明·徐渭）“好”在不同的读音时，字的意思有什么不同？读hǎo时：意思是条件优越，词性：形容词。读hào时：意思是喜欢，词性：动词。上联第一个“好”读hǎo，第二个读hào，上下联的意思正好相反。对联的意思是：有条件读书的时候，却不喜欢读书；当喜欢读书的时候，又没条件好好读书了。造句：既……又……1、小燕子垒的窝既结实，又暖和。2、国槐是本市的市树，既耐寒，又耐旱。3、我发现妈妈只为了洗我的两件内衣就开动洗衣机，既费水，又费电。“既……又……”这组关联词语前后两个部分所表示的意思是并列关系，无轻重、先后之分。科学名言

1、问号是开启任何一门科学的钥匙。

2、没有大胆的猜测就没有伟大的发现。

3、一切推理都必须从观察与实验得来。

4、在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。

5、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。我还知道其他名句人类的智慧就是快乐的源泉。——(意)薄伽丘世上没有天才，天才是用劳动换来的。

——童第周一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。

——(法)巴尔扎克

我会理解短文中的词语：徘徊：在一个地方来回地走。威胁：使遭遇危险。一筹莫展：一点儿计策也施展不出，一点儿办法也想不出。束手无策：形容一点儿办法也没有。焦点：平行光线经透镜折射或抛物面镜反射后的汇聚点。阅读平台我会说故事内容：这个故事讲一个探险队来到南极，因无法生火生命受到威胁。正当大家一筹莫展时，一位年轻队员想出用“冰透镜”聚集太阳光的办法生起了火，为大家解除了死亡的威胁。这个故事告诉我们：在遇到困难时，要肯动脑筋，根据当时当地的实际情况，运用平时所学的科学知识战胜困难。阅读平台说一说：当大家绝望的时候，那个年轻队员是怎么做的？他为什么能想出这个办法呢？（善于观察发现，因地制宜，就地取材，并能灵活地运用平时所学的知识。）阅读平台阅读平台找出表示时间的词语，试着用别的词语替换。说一说：结合自己的实际，谈谈自己运用智慧和知识解决问题的、克服困难的事例。阅读平台语文大课堂（一）活动准备（1）确定调查主题。根据自己的实际情况确定调查主题。例如：居住区环境状况、社会用字情况、校园午餐情况、花园里的花草长得怎样等。（2）选择调查方法。根据调查的主题选择可行的调查方法。（调查方法。如问卷、走访、测量等。）

（二）实地调查（1）成立调查小组，落实调查任务。小组长根据组员分配任务。（2）要对调查结果进行原因分析，得出结论，提出建议，并将自己的调查、分析、结论和建议整理一下，准备在小组内汇报。（三）课堂交流（1）把自己的调查情况讲给小组的同学听，有什么问题可提出来讨论，大家评出最合理、最有可行性的调查。（2）全班交流，相互启发，共同提高。（四）写调查报告（1）写的时候，注意用事实说话，还要注意格式。（2）调查报告写成后，可以送给有关部门，让有关部门