部编版语文二年级上册第6单元 15八角楼上（教案）

一、教学目标：1.知识与技能：通过观察图画，让学生能够理解故事情节，学会用语言表达图画中的内容。2.过程与方法：培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的写作水平。二、教学内容：1.观察图画，理解故事情节。2.学习用语言表达图画中的内容。3.培养学生的观察、思考、表达能力。三、教学重点与难点：1.教学重点：观察图画，理解故事情节，学会用语言表达图画中的内容。2.教学难点：如何引导学生观察图画，发现故事细节，用恰当的语言表达出来。四、教具与学具准备：1.教具：图画《贪玩的小老鼠》。2.学具：练习本、铅笔。五、教学过程：1.导入：引导学生观察图画，激发学生的兴趣。2.观察图画：让学生仔细观察图画，理解故事情节。3.讨论：分组讨论，让学生用自己的语言表达图画中的内容。4.写作：让学生根据图画内容，进行写作练习。5.交流与分享：让学生互相交流写作心得，分享自己的作品。六、板书设计：1.贪玩的小老鼠2.故事梗概：一只小老鼠因为贪玩，耽误了学习，后悔莫及。3.教学重点：观察图画，理解故事情节，学会用语言表达图画中的内容。4.教学难点：如何引导学生观察图画，发现故事细节，用恰当的语言表达出来。七、作业设计：1.观察家里的宠物或者周围的小动物，用语言描述它们的特点和趣事。2.根据图画《贪玩的小老鼠》，编写一个类似的短故事。八、课后反思：1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。2.在教学过程中，教师要注重培养学生的观察、思考、表达能力，提高学生的写作水平。一、导入二、观察图画在观察图画环节，教师应指导学生仔细观察图画中的细节，包括小老鼠的动作、表情、周围环境等，并鼓励学生用自己的语言描述所看到的内容。教师可以提出引导性问题，如：“小老鼠在做什么？”“它的表情是怎样的？”“周围的环境是怎样的？”通过这些问题，帮助学生更好地理解图画内容。三、讨论在分组讨论环节，教师应鼓励学生积极参与，每个学生都有机会表达自己的观点。教师可以引导学生讨论图画中的故事情节，以及小老鼠的行为可能带来的后果。教师应关注学生的讨论情况，及时给予反馈和指导，确保讨论围绕主题进行，并且每个学生都能在讨论中有所收获。四、写作在写作环节，教师应给予学生足够的时间，让他们根据图画内容进行写作练习。教师可以提供一些写作提示，如：“请你描述一下小老鼠在做什么。”“你觉得小老鼠为什么会这样做？”“如果你是小老鼠，你会怎么做？”等。在学生写作过程中，教师应巡回指导，帮助学生解决写作中遇到的问题。五、交流与分享在交流与分享环节，教师应鼓励学生大胆地分享自己的作品，并给予积极的评价。教师可以邀请学生上台朗读自己的作品，其他学生认真倾听，并在听完后给予掌声。通过这样的方式，不仅能够提高学生的表达能力，还能够增强他们的自信心。七、板书设计板书设计是教学中不可忽视的一部分，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在板书设计环节，教师应简洁明了地呈现故事的主要情节、教学重点和难点。例如，教师可以在黑板上画出小老鼠的形象，并标注其动作和表情，旁边配上关键词汇和句子，如“贪玩”、“后悔”等，以及“小老鼠因为贪玩而后悔”这样的句子。这样的板书设计既能够吸引学生的注意力，又能够帮助学生回顾和巩固所学内容。八、作业设计作业设计是课堂教学的延伸，它能够帮助学生巩固和深化课堂所学知识。在作业设计环节，教师应设计具有针对性和趣味性的作业，让学生在完成作业的过程中进一步理解和体验教学内容。例如，教师可以设计一个观察日记的作业，让学生观察家里的宠物或者周围的小动物，记录下它们的特点和趣事，并用语言描述出来。这样的作业既能够培养学生的观察力和表达能力，又能够激发他们对生活的热爱和对学习的兴趣。九、课后反思课后反思是教师提高教学效果的重要环节。在课后反思环节，教师应认真回顾和分析课堂教学的整个过程，包括教学内容的安排、教学方法的选择、学生的参与度、教学目标的达成情况等。教师可以通过写教学日记、与同事交流、听取学生的反馈等