皇帝的新装省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

皇帝新装第一课时第1页学习目标快速阅读，整体感知课文内容，复述故事情节。琢磨人物心理，分析人物形象，提升语言感受力。12第2页目录CONTENTS理想衣服！理想衣服？第3页今天，我们一起来学习一篇安徒生童话《皇帝新装》。皇帝是怎样评价这件新装呢？他心里认为这是一件“理想衣服”。导入第4页1.文章围绕这件“理想衣服”展开了一段荒诞离奇故事。请同学们打开书本，利用速读方法快速阅读这篇课文。快速阅读要求：不出声、不摆头、不指读、不回视。阅读时思索：文章写了哪些人，哪些情节？理想衣服第5页2.皇帝心里想：“这真是一件理想衣服!”，请问这件衣服“理想”在哪里？从第二段中“他们能够织出人类所能想到最漂亮布”等能够看出。美A从第二段中“衣服还有一个奇怪特征：任何不称职或者愚蠢得不可救药人，都看不见这衣服”等能够看出。奇A第6页3.文章围绕这件“理想衣服”写了哪些情节？01皇帝爱新装02骗子做新装03君臣看新装04皇帝穿新装05小孩揭新装第7页4.我们整体感知了文章内容，你能从“新装”角度来复述课文内容吗？复述提醒：复述时要抓住主要人物、关键词句、主要故事内容；复述时要条理清楚，表示流畅。第8页示例：许多年以前，有位皇帝很爱穿好看新衣服。有一天，来了两个骗子，说自己能做一个漂亮衣服，但愚蠢或不称职人是看不见。于是，皇帝付了很多现款给这两个骗子，过了些日子，皇帝先后派老实老大臣、官员去看看衣服做得怎么样。老大臣、官员什么也没有看见，但担心他人认为他们愚蠢或者不称职，都夸此衣服好看极了。皇帝亲自去看，也什么都没看见，但担心他人会认为他是个愚蠢或不称职人，于是他也夸其漂亮至极。以后，皇帝就穿着这件理想衣服在街上举行游行大典，老百姓都说这件新装很好看，最终，一个小孩说出了实话“皇帝什么也没有穿”，随即，大家都这么说。皇帝听后有点发抖，但他还是继续向前走着，摆出一副更骄傲神气。第9页1.“理想衣服”真理想吗？2.这件“理想衣服”并不存在，但大臣、官员、皇帝、部分百姓都说它存在，确实不能被我们了解。让我们再次阅读课文，走进这些人物心理，品味人物形象，寻找他们性格上不一样点与相同点。请同学们用“这是_____皇帝（大臣、官员、百姓），因为_______”句式自由讲话。理想衣服？第10页⑴这是不称职皇帝。因为他天天只知道换衣服，既不关心他军队，也不关心国家大事，他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们说起他，总是说：“皇上在更衣室里。”⑵这是一个心虚皇帝，因为他很想知道衣料织得怎样了，不过害怕自己看不见，就先派出了很有理智、称职老大臣去看，以后又派了一位老实官员去看，他以为这么比较稳妥。第11页⑶这是一个虚伪皇帝，因为他明明什么也看不见，却说：“哎呀，真是美极了！”强调自己“十二分地满意”。朗诵对比：多么美花纹！多么美色彩！哎呀，真是美极了！这布是华丽！精巧！无双！第12页每人都随声附和着，每人都有说不出高兴。“一点也不错。”全部骑士都说。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊!”大家都说……那些托后裙内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们在拾取衣裙似。站在街上和窗子里人都说：“乖乖！皇上新装真漂亮……”第13页(4)这是一个自欺欺人皇帝，因为皇帝在换上“新衣”以后，“在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢”，赤裸裸地做出了这种丑态。(5)这是一个昏庸、愚蠢皇帝，因为两个骗子用这么简单骗局就能骗了他，而且他还不知道哪个大臣称职、忠诚。(6)这是贪婪、狡猾骗子，因为他们取得了金钱、爵士头衔和勋章，谎称这种布织出衣服含有“一个奇怪特征：任何不称职或者愚蠢得不可救药人，都看不见这衣服”，抓住了人性弱点。第14页(7)这是虚伪、愚蠢大臣，因为他们为了保住官位，异口同声地随声附和骗子“美妙极了”，完全不老实、不称职。(8)这是天真无邪小孩子，因为只有他没有顾虑，说出了真话。第15页3.总结。文章巧用一件“理想衣服”，夸大地展现了一个充满谎言、坑骗社会，皇帝、大臣、官员和老百姓都戴上了坑骗、自