大班美术《青花瓷盘》教案

大班美术《青花瓷盘》教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第七章《民间工艺之美》中的第二节，详细内容为青花瓷盘的制作。通过本节课的学习，学生将了解青花瓷盘的历史背景、艺术特点，掌握其基本的绘制技巧。二、教学目标1.让学生了解青花瓷盘的历史文化，培养他们的民族自豪感。2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们的审美素养。3.让学生掌握青花瓷盘的基本绘制方法，能够独立完成一件富有创意的青花瓷盘作品。三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘绘制技巧的掌握。教学重点：了解青花瓷盘的历史背景、艺术特点，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、图片、视频、投影仪、画笔、颜料、调色板、清水等。学具：画纸、画笔、颜料、调色板、清水等。五、教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示青花瓷盘的历史背景、艺术特点，引导学生关注我国民间艺术，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解（10分钟）讲解青花瓷盘的基本绘制方法，分析其艺术特点，指导学生观察样品，了解其构图、色彩、线条等方面的特点。3.实践操作（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一件青花瓷盘作品。教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。4.作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，从构图、色彩、线条等方面进行赏析，提高学生的审美能力。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计1.《青花瓷盘》2.内容：（1）青花瓷盘的历史背景（2）青花瓷盘的艺术特点（3）青花瓷盘的基本绘制方法七、作业设计1.作业题目：请运用所学知识，独立完成一件富有创意的青花瓷盘作品。2.答案：学生作品。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：（1）了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，提高学生的审美素养。（2）引导学生关注现代艺术，了解艺术的发展趋势，拓宽视野。重点和难点解析1.教学内容的选择与安排；2.教学目标的制定；3.教学难点与重点的识别；4.教学过程中的实践操作；5.作业设计与课后反思。一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，应确保与学生的年龄特征、认知水平和发展需求相匹配。本教案选取的《青花瓷盘》主题，既体现了中国传统文化艺术的魅力，又具有一定的挑战性，有助于激发学生的学习兴趣和创作欲望。在安排上，应遵循由浅入深的原则，先让学生了解青花瓷盘的历史背景和艺术特点，再逐步过渡到绘制技巧的学习。二、教学目标的制定1.知识目标：确保学生了解青花瓷盘的历史背景、艺术特点；2.技能目标：指导学生掌握青花瓷盘的基本绘制方法，提高观察能力、动手能力和创新能力；3.情感目标：通过学习，培养学生对中国传统文化的热爱和民族自豪感。三、教学难点与重点的识别1.教学难点：通过示范、讲解、练习和个别辅导等方式，帮助学生逐步掌握绘制技巧；2.教学重点：通过图片、视频等教学资源，让学生充分了解青花瓷盘的历史背景和艺术特点。四、教学过程中的实践操作1.实践操作前的准备：确保学生具备所需的画具、颜料等材料；2.实践操作中的指导：教师巡回指导，及时解答学生在绘制过程中遇到的问题；3.实践操作后的评价：组织学生展示作品，从构图、色彩、线条等方面进行赏析，提高学生的审美能力。五、作业设计与课后反思1.作业设计：布置富有创意的青花瓷盘作品绘制任务，要求学生运用所学知识，独立完成；本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时注意语速适中，发音清晰，以便学生能够听懂并理解教学内容。2.在强调重点内容时，可以适当提高语调，以引起学生的关注。3.使用生动的语言，形象地描述青花瓷盘的艺术特点，激发学生的学习兴趣。二、时间分配1.合理安排教学环节的时间，确保每个环节都有充足的时间进行。2.实践操作环节应给予足够的时间，让学生充分操作和体验。3.课堂小结和作业布置环节要简洁明了，避免拖堂。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考和参与讨论。2.针对不同难度的提问，给予不同层次的学生回答机会，使全体学生都能参与到课堂互动中。3.及时给予学生积极的反馈，鼓励他们大胆表达自己的观点。四、情景导入1.利用图片、视频等多媒体资源，创设生动、有趣的情境，吸引学生的注意力。2.结合学生的生活经验，讲解青花瓷盘在日常生活中的应用，提高学生的兴趣。3.通过讲述青花瓷盘的历史故事，激发学生对传统文化的兴趣。教案反思1.教学内容的选择与安排：本节课内容丰富，但在实际操作中发现，部分学生对青花瓷盘的历史背景和艺术特点掌握不够扎实。在今后的教学中，应加强这一部分的教学，确保学生能够更好地理解并运用。2.教学方法的运用：本节课采用了多种教学方法，如讲解、示范、实践操作等，但部分学生在实践操作过程中仍然存在一定困难。针对这一问题，可以增加课堂辅导环节，对学生进行个别指导，提高他们的实践能力。3.课堂互动与评价：在课堂提问和作品展示环节，注意给予学生积极的评价和鼓励，提高他们的自信心。但在评价过程中，要注意评价的客观性和针对性，以便学生能够明确自己的不足和需要改进的地方。4.教学资源的利用：在今后的教