表达要得体教学课件省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

写作表示要得体八年级上册第1页学习目标1．了解什么是表示得体，明白怎样做到表示得体。2．锻炼学生在写作中语言表示得体能力，提升综合素养。第2页现实生活中，我们免不了与人接触。有些人呢，我们喜欢和他说话，愿意与之深交，一部分原因可能是以为他说话好听，我们听着舒适。所以说说话委婉得体就显得非常主要。其实写作也一样，表示得体，不但能够显出我们写作能力强，而且还能够显出我们综合素养高。那么怎样做到语言表示得体呢？今天我们就来探究一下。情景导入第3页课前自主学习链接表示要得体知识

表示得体是指依据交际语境使用语言，也就是依据交际不一样环境选择恰当语言来表情达意。有些人通俗地说，所谓表示得体就是依据需要说对应话。这是很有道理。

得体，是语言表示基本要求，也是最高要求。要做到语言表示得体，需要注意下面几个问题。第4页课前自主学习学法指导一链接描写景物知识

一、看准交际对象，掌握分寸。

和他人交流，不能一厢情愿地想说什么就说什么，而要从对方年纪、职业、思想、性格等不一样特

点

出发，说恰当话，即“对什么人说什么话”。同一个意思，对不一样人就应有不一样说法；同一个内容，对不一样对象，说话时重点也应不一样。第5页

二、适应交际场所，巧妙用语。

交际场所包含时间、地点、人物、气氛

等。交际场所各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。在这种情况下，语言表示要与环境气氛相协调。在喜庆场所谈令人伤感话，在庄重气氛中“搞笑”，都是不得体。所谓“到什么山上唱什么歌”，指就是要适应不一样场所，说话用语巧妙自然。课前自主学习学法指导二第6页

三、把握不一样语体，用语准确。

不一样语体，往往利用不一样语言材料，适应各自不一样语境和交际需要，形成各自不一样语言特点。比如文言词语典雅、简练、庄重，在比较庄重书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体文艺语体中经常使用。课前自主学习学法指导三第7页

四、明确交际目标，有放矢。

语言表示应有明确目标性，目标决定了语言得体尺度，决定了语言表示

方式。能依据表示目标选取合理表示方式，就是所谓有放矢。即使是同一内容，因不一样表示目标，在内容取舍和侧重点等方面也应有所不一样。课前自主学习学法指导四第8页

五、注意谦敬遣词，恰如其分。

不少汉语词汇都含有一定倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。尊称词语只能用于称对方，而谦称词语只能用于称呼己方。不论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不及”，说过头

话或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。课前自主学习学法指导五

第9页1．在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超出15个字。

儒家幸福观主要表达在关于人生理想叙述当中，其特点一是①_______________，

二是社会幸福重于个人幸福。孔子是对于物质享受与精神高兴两相兼顾人，但更重视后者。他学生颜回，日子过得很苦，不过“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐”。孔子对这种幸福观极为赞许。不过，这种幸福观错在②_______________，

发展到极端，就是禁欲主义。道家幸福观主张对物质财富、生死寿夭等都持淡泊态度，重视人之本性内心幸福，对于儒家幸福观③________________。合作探究假如只重视经济增加势必破坏自然环境合理利用自然资源第10页2．近日，著名文化学者余先生在《文化名人专访》直播间接收节目主持人采访。下面是他们交谈部分内容，请你补写出其中空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。(8分)

主持人：①____________________________________。

余先生：主持人好！说实话，我不是很喜欢“名人”这个称呼。

主持人：先生太谦虚了。

余先生：②____________________________________，但我更愿意把自己定位成文化人。这个节目标意义，不在于访问了多少名人，而在于接纳了多少文化流浪者。合作探究余先生，您好！欢迎来到《文化名人专访》即使我也算得上有点名第11页主持人：③____________________________________！余先生：我们不能因为难就不去做，不过假如为做这件事而以为累，感到痛苦，甚至生存都成了问题，那就没有必要做了，毕竟④______________________________。主持人：好，我们一定会朝先生所希望方向去努力。合作探究我以为要做到先生所说，极难啊健康、高兴地生活更主要。第12页尊敬老师，亲爱同学：

当你在漂亮校园中徜徉漫步，当你为美好未来努力拼搏，你一定渴望拥有一个洁净校园。一年一度“环境保护月”即将到来，为了增强大家环境保护意识，让校园环境愈加整齐靓丽，我们班

同学恳切地向全校师生们发出以下倡议：

一、回收废品：每班在各自教室后面设置一个废品回收角，将可回收垃圾，如：废纸、废塑料、废金属、废橡胶、废织物等分类搜集。倡议书例文引路第13页

二、节约用水：用完水后，要及时关掉水龙头；见到滴水龙头，及时拧紧；防止大开水龙头，提倡使用脸盆洗脸、洗手；洗涤剂要适量投放，防止过量浪费水。

三、节约用电：做到人走灯灭，光线充分时，不要开灯，防止“白昼灯”

“长明灯”等情况发生。

四、生活节俭：不盲目攀比，不随意浪费粮食，在食堂就餐酌量打饭，节约

每一粒粮食，培养良好生活习惯。

五、爱护草木：爱护校园花草树木，不乱折花木，不践踏草坪，主动争做文明绿色使者。例文引路第14页

六、爱护环境：不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑和废弃物，不制造影响他人噪声。选购绿色产品，少用一

次性制品，降低白色污染。碰到破坏校园环境卫生现象及时阻止，主动为创造校园良好环境卫

生建言献策。

同在蓝天下，同住地球村。同学们，让我们主动行动起来，义不容辞地负担起神圣使命，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，树立环境保护意识，为保护环境贡献自己一份力量。

倡议者：八（2）班班委会

例文引路第15页

【名师点评】这是一篇关于环境保护倡议书。首先，从称呼到正文中向读者发出号召，作者皆娓娓道来，言辞恳切；其次正文中提出六条提议，点面结合，考虑周全，与师生们生活亲密相关，让人一目了然；最终倡议书中措辞也很有分寸，符合人物身份与年纪特点。总之，这篇倡议书表示得体，措辞得当，轻易引发读者共鸣。例文引路第16页

在“环境保护月”活动中，你所在班级将向全校师生发出倡议，提倡节约、低碳、环境保护理念。请以班级名

义写一份