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文档简介
《落花生》五年级上册第一单元读写结合课第1页
回顾内容种花生（）收花生尝花生议花生（）（）第2页
花生好处很多，有一样最可贵。它果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝上，使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。感受花生品格第3页填一填：
种类项目桃子、石榴、苹果花生位置
外表
印象
第4页了解父亲话：你们要像花生，它即使不好看，可是很有用。认识“借物喻人”写法第5页了解父亲话：你们要像花生，它即使不好看，可是很有用。在引导孩子们认识到花生好处后，父亲郑重其事地说
；为了让孩子们能够养成花生一样品格，父亲语重心长地说
；
父亲不但是对儿女说，也是对我们说
。认识“借物喻人”写法第6页了解“我”话：什么叫“体面”？怎样做事做人才叫体面？你以为怎样人是有用人？
人要做有用人，不要做只讲体面，而对他人没有好处人。认识“借物喻人”写法第7页
体面1.体统、身份；2.光荣、光彩；3.（相貌或样子）好看、漂亮。再读句子，想想在这句话中“体面”是什么意思？你能用另外两个意思说句话吗？
一词多义第8页了解作者
许地山，笔名落华生。留学美国多年却从不穿西服，不抽烟不喝酒，大部分收入都用来买书；在香港大学任教时，他以系主任身份还上20小时课，对香港文化教育事业做出突出贡献。抗日战争期间，他为抗战事业奔走呼号，以笔当枪，写抗日小说，表示人民坚持抗战意志和坚强民族自尊心，受到文艺界极大好评，被认为是“中国小说界不可多得作品”。1941年8月，许地山积劳成疾，英年早逝，年仅49岁。
他曾经说：“我要像落花生一样，踏踏实实地做个淳朴人，有用人。我要为中华而生，为中华而贡献。”许地山为何以“落华生”为笔名？结合资料谈自己了解。
第9页有着“落花生品格”人……借物喻人
第10页整合阅读，巩固提升在作者看来，江南柳树、霸陵桥头柳树和塞上柳树有什么不一样？作者描写陕北农民脸上皱纹和眼里亮光有何用意？作者借塞上柳喻指什么？揭示了什么样人生哲理？
第11页迁移练笔，实践表示课文由“落花生”想到那些默默无闻做着贡献
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