四年级下册音乐教案-1 《那不勒斯舞曲》 ︳人音版 （五线谱）_第1页
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湖》第三幕中的一段，以小号为主奏乐器的意大利风格的舞剧音乐，乐曲为二段体结构。在乐队全奏四小节热烈的引子后，出现了小号用小快板速度独奏的活泼而轻快地颇有特色。第二部分的节奏与第一部分的相近，但开始不是以十六音符，而是用附点音符速度稍慢而富有表现力，显得有条不紊。第二段速度渐快，他是热情奔放的塔兰塔拉风格的舞曲，旋律有两个一组的带滑音的八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间的一大串十六分音符，速度非常快最后乐队以全奏的形式演奏塔兰塔拉舞的尾声，。世界经典音乐文化极，学生思维敏捷，接受能力较强，对新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱中能够积极的运用音乐歌唱的方式来演唱，做到生情并茂，但度、师：“同学们，你们参加过音乐会吗？谁能告诉大家在音乐厅里听音乐会时应师：听音乐时你可以随音乐轻轻摇摆，每个节目演出结束的时候要以热烈的掌声表示对演员的尊敬。观看乐曲的演奏录像《那不勒斯舞曲》听到了什么？看到第一段长笛属于吹奏乐器我们把他们称为吹管乐听听这一段是什么乐器演奏的？(播放第一乐段)师：你们的耳朵可真灵，就是小号(出示图片)观察一下它是用什么材料制成师：观察的可真仔细，就是用金属铜做成的，所以小号也称为铜管乐。小号的样的？(出示图片)现在拿起你们的小号左手拿号，右手按键。师：在每一个乐句的末尾还藏着几个音符小精灵，知道他们是谁么？这几个音符排列有什么规律？(感受重拍和旋律下行的关系)生互相讨论(高到低，下旋律?师：让我们一起来试一试(播放第一段)曲？师范唱做动作两次是连贯的师：我们一起来感受一下吧男生拿起你们的小号，女生拿起你们的铃鼓(播放师：让我们一起加入拍手的动作来表现这样热烈的气氛，在这里老师有个小窍变得更欢快关系，这个舞蹈我的粉笔会跳，请同学们仔细的看(跟着音乐画图形谱)着段音乐，考考你们哪个的记

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