演讲课程教案

演讲课程教案【篇一：小学生演讲课教案】一、腹式呼吸练习：意念：把腹部当皮球，用鼻吸气使腹部隆起，略停一两秒后，经口呼出至腹壁下陷。1）坐直，静心，躯干略前倾，头正，肩松；（2）小腹微收，舌尖抵住上腭，如闻花般地从容吸气，感觉气流好像沿脊柱而下，后腰部逐渐有胀满感。（3）两肋向外扩张，小腹逐渐紧张，吸气至七八成满；控制一两秒，然后缓缓吐气，气息均匀而缓慢地流出。（4）反复进行上述练习，呼气时间要逐渐延长，以达到25-30秒为合格。腹式呼吸的关键是：无论是吸还是呼都要尽量达到“极限”量，即吸到不能再吸，呼到不能再呼为度；同理，腹部也要相应收缩与胀大到极二、古诗：《登鹳雀楼》白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼朗诵时口腔打开，字正腔圆，气往下沉。三、绕口令出东门，过大桥，大桥底下一树枣。拿着杆子去打枣。青的多，红的少。一个枣，二个枣，三个枣?四、词语：唇齿音的练习唇齿音f发放翻覆非法夫妇方法丰富肺腑/f/的练习发音时要注意上齿和下唇自然接触。不要上齿咬住下唇发音读词语时应注意的问题：1、音高：普通话有四个声调：高平、中升、降升、高降。调值分别是55、35、214、512、音长3、音强：发音的力度4、停顿反思：唇齿音的发音在发音的时候，牙齿一定要离开嘴唇。虽然统称唇齿音，但是不同的音节牙齿和唇部接触的部位也不相同。篇二：小学生演讲与口才教案第一讲；如何讲人，写人第一部分：1、让同学把自己的名字写在纸条上让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。（1,2年级为一组，345年级另一组，在黑板上写分组并打分）此间播放甩葱歌1,2,年级第二部分：每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，大家猜猜他（她）写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补充。积极举手补充的可以给该组加一个五角星。取胜的小组成员可获得贴纸。第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中人物的特点，合上图册，让12年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点，其他人补充。此间，345年级的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。课后作业：1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。把采访的内容简单写下来下次课上交。2、每日好词好句默写，家长签名今日好词好句：12年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。345年级：瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！第二讲：我的妈妈和他相处。4、拳的运用拳的手势用得少，表示，愤怒，破坏，决心，警告，非到感情剧烈时，不要用，不可多用。这个仇，我们一定要报。我们是最棒的！三、典型句子练习一句话，往往有感情和无感情不一样，有感情无动作是一回事，有感情有动作表情又有着不同的效果。以“我骄傲，我是中国人”这句话为例1、教师示范（1）无感情时（2）有感情无动作、表情（3）有感情有动作、表情2、学生练习3、指名练习4、再示范再练习四、以诗歌为载体练习感情与表情、动作的配合。请同学们看到老师发给你们的诗歌《我骄傲，我是中国人》这首诗歌展示了一幅广阔的历史和现实的画卷，歌颂我们的民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女以英勇的气概和坚强的决心振兴中国。中华民族是一个充满智慧而勤奋的民族，我们作为黑头发黑眼睛黄皮肤的中国人，感到无比骄傲和自豪。所以朗诵这首诗歌应该用骄傲和自豪的语气。1、结合我们这节课的训练重点自己熟悉诗歌2、指名读某一小节3、教师随机示范4、学生练习5、小组练习6、诗歌展示（3人领诵，全体合）五、课堂小节1、学生谈本节课的收获2、师补充并总结这节课同学们表现得都不错，认真练习了感情与肢体语言的配合，但要注意演讲手势要自然，不要做作；要协调，不要脱接；要精简，不要泛滥；要有变化，不要死板；要通盘考虑，不要前紧后松或前松后紧。希望今后的演讲课，同学们有更出色的表现。附诗歌我骄傲，我是中国人在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛，我骄傲，我是中国人！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人！1、我是中国人——黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。2、我是中国人——我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。3、我是中国人——在我的民族中不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深，我骄傲，我是中国人！合：我是中国人——黄土高原是我挺起的胸我是中国人——我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”当掌声把中国的旗帜送上蓝天，我骄傲，我是中国人5、我是中国人——我那长城一样的巨大手臂，不光把采油钻杆钻进预言打不出石油的地心，也把通信卫星送上祖先们梦里也没有到过的白云，当五大洲倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人！我是中国人——我是莫高窟壁画的传人，让那翩翩欲飞的壁画与我们同住。合：我们就是飞天，飞天就是我们，我骄傲，我是中----国----人！篇四：《演讲》教学设计作者简介：王轶，女，任教于北京东方职业学校，曾获北京市中职语文教师说课比赛一等奖。篇五：三年级演讲与朗读教案doc三年级演讲与朗读教案课程分析：语言是人的力量的统帅。而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，如果要孩子有个成功的未来，一定要从小努力培养他的口才。本节课主要锻炼孩子的胆量，诱导孩子说话的兴趣。让孩子学会叙述，学会交流。在快乐中，游戏中提升口才的表达能力。学情分析：由于是演讲与朗读课，主要锻炼大家讲话能力，培养同学们对演讲的兴趣。所以每节课都以“乐”为线，学生为主，心情之乐、场面之乐，贯穿课堂。让孩子敢于在大庭广众中敢于介绍自己，表现自己的特长。让孩子们在快乐中学习，在学习中快乐，不断提高。课程目标：1、锻炼大家的胆量。使同学们通过表演节目等形式增强自己的自信心。2、让大家学会叙述。通过叙述自己的一些亲身经历或谈自己做亲近的人，以提高自己的叙述表达能力。3、懂得练声。通过平时有感情的读成语课文，练一些绕口令或跑步后朗读等方法练习发声。4、学会写演讲稿。平时不断积累资料，学会写演讲稿，采用不同形式，能表现出自己的亲身感受或思想感情。5、学会一些基本演讲技巧。懂得在演讲时运用一些基本手势，学会与观众交流感情，用自信活力感染听众。教学重、难点：让学生学会写演讲稿，学会发声，培养学生热爱在公共场合讲话的思想感情，能在公共场合声情并茂的演讲。教学准备：多媒体课件关于自信的故事美文朗诵歌曲歌词第一课时教学目标：1、学会坐正，抬头挺胸，面带自信的表情。2、学生能主动上台介绍自己，表现出自己的特长，比如唱歌，朗诵，演讲等。3、学生能学会快速准确读课文，念顺口溜，学会模仿，能跟着老师朗诵美文。教学重、难点：学会模仿，培养学生表现自己的感受；培养热爱在公共场合讲话的思想感情。教学准备：多媒体课件关于自信的故事美文朗诵歌曲歌词一、创设情景，激趣导课：1、师：你们有哪些朋友？今天我们再来认识一位为我们生活增添无穷乐趣的朋友——演讲。2、揭示课题，板书课题：演讲。二、感受自信，自我介绍，体验：1、老师讲关于自信的故事，引导学生了解自信的重要。2、老师引导学生坐正，讲话大方，时刻表新出自信的表情。3、学生用自己喜欢的方式来介绍自己，表演自己的特长。（老师适当评价，给以鼓励。）4、老师讲关于演讲的相关知识，提高学生对演讲的兴趣。5、教师配乐演讲。师：演讲得怎么样？（学生评价）6、评选朗诵小能手：学一学我们喜欢的小节。（1）大声的、有感情的朗读一首歌曲歌词的小节。（2）从喜欢的小节内你能划出喜欢的