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-1-大班绘本语言小老鼠的探险日记教案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。文档下载后可定制随意修改,请根据实际需要进行相应的调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料,如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等,如想了解不同资料格式和写法,敬请关注!时间如快马般匆匆,一天又过去了,相信大家一定感触颇深吧,让我们一起认真地写一篇日记吧。日记怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编精心整理的大班绘本语言小老鼠的探险日记教案,欢迎大家分享。大班绘本语言小老鼠的探险日记教案1活动目标:1、仔细观察图片,依据日记进程,大胆猜测,连贯表示。2、在图片排列的过程中,享受故事的乐趣。3、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。4、体会做事要仔细,不要粗心大意。活动准备:PPT、背景音乐、小筐、拼图活动过程:一、开始部分:1、小朋友们好!我是应老师,现在给客人老师打个招呼吧!2、师:今天我给大家带来一本书,看是什么,这两个字认识吗?幼:日记。师:日记是什么?幼:记东西的师:老师写日记是记工作,你们记日记是写什么呢?有的日记记录的是高兴地事,有的记录的是难过的事。总之是难忘的事,把难忘的事记下来就是日记师:(出示小老鼠)今天老师带来的这边日记是谁的呢?这个日记本是他们俩的,看看他们的这本日记本用图画记录的是什么东西?师:他们带的什么?原来是这些东西幼:照相机、地图、绳子、笔,降落伞,勺子,望远镜师:这两只小老鼠的日记本里出现了照相机、地图、绳子、笔,降落伞,勺子,望远镜,是关于小老鼠的什么日记呢?带这么多东西去干什么?这次要去丛林里去旅行,对了。这就是一本《小老鼠的探险日记》,它们要出去探险了,它们想要去找一个大型的野生动物,哪怕能找到一个也心满意足了,观看PPT课件大型野生动物的影子,我们看到了什么动物呢?大象,犀牛,梅花鹿,袋鼠,牛,鹰二、中间部分:(一)、观察图片1——4幅图。1、小老鼠这次的探险就是为了去找大型的野生动物,于是两只小老鼠就背着准备好了行李出发了。它们来到了一座大山前,它们决定来这座大山内这里寻找动物,于是小老鼠的探险日记也开始了。2、小老鼠的记录就从这里开始了。第1天:它们爬上了一座悬崖第2天:它们在山上走了好久第3天:它们看到了一只大鸟,还给她拍了张照片。第4天:它们拿着望远镜,眺望远方,看看有没有大型野生动物的身影。3、小朋友们,小老鼠的记录记到这里有几天?这四天了记录了什么事,你们还记得吗?(第1天..,第2天..,第3天..,第4天..)。4、老师完整讲述4天日记。(二)观察5——10幅图,并进行猜测。1、现在有四天小老鼠的日记,但是小老鼠的探险日记总共记录了10天,那10天的日记剩下的还有几天?接下来的日记还有6天,老师要求你和你的朋友们要把接下来的6天的日记记得清清楚楚,6天的日记要是让一个人去记有些困难,你们三个人一组,你们商量一下怎么记,大家一起来记住小老鼠每天做的事2、老师完整讲述5——10天内容。第5天:两只老鼠什么也没找到,继续往前走,他们在高高的悬崖边,好险第6天:降落伞帮助它们安全着地。第7天:他们发现一个巨大的的山洞第8天:他们在山洞里什么都没发现,饿极了,坐下来吃了东西第9天:他们累坏了,在山洞里睡了一觉。第10天:它们走出山洞下雨了。3.这里有大屏幕,上面会出现滚动的数字,你们说停我就停,你们就说停下的数字那一天发生的事情。根据出现数字,讲述相应发生的事情。4.小结:看看回答的'是不是正确。5.这就是总共这6天的旅行内容,它们走出了山洞,但是下雨了,它们要回家了。三、根据10天的旅行内容按顺序拼图1、师:10天探险,他们要回家了,它们的旅行完美吗?但是它们是为什么而去呢?幼:去找大型野生动物,但是它们找到了吗?没有它们所以觉得好遗憾,并不完美,可是这10天的日记,如果你把他们仔细准确的拼起来,拼成一本书的一页,你会发现奇妙的事情,这里有一块拼图,前面是小老鼠探险日记的前四天,后面是6天,你和你两个朋友三个人一起准确的把它们都拼起来,准确拼好以后你会有一个新的发现。2.幼儿动手合作去拼图拼完后看看小老鼠要找的大型野生动物有没有找到。3.师:播放课件PPT,按顺序出现旅行的内容,组合成一张完整的犀牛的图片这是一次完整的旅行,其实小老鼠的旅行在大型野生动物犀牛的身上做了一次旅行,小老鼠出了山洞,它们两个就准备回家了,它们没有找到野生动物,感到特别的遗憾,一往无前的往前走,他们应该回头看一看。四、结束离场好了孩子们,小老鼠们进行了10天的旅行,接下来我希望你们也能进行你们自己的旅行好吗?活动反思:本节课是幼儿园大班语言活动,活动设计根据《3-一-6岁儿童学习与发展指南》的要求。选材深受幼儿的喜爱,绘本故事画风运用水彩和彩铅结合的方式,清新,自然,内容采用日记的叙事形式,表现方式与故事文本日记本十分契合,小老鼠一路上攀高崖,跳峭壁,钻黑洞,去探险,一路上天入地,好在有惊无险,整个环节紧紧吸引幼儿,不仅感受到故事的连贯性,让幼儿感觉到情节的趣味性。其次,教学活动设计合理巧妙,环环相扣,层层递进,注重合作性学习,第一次是三个孩子记住六件事,培养了幼儿的任务意识,第二次让幼儿三个-组拼图形,不仅要正确掌握10天的日记内容,还要动手合作,当拼出来的时候,大家都明白了。事个过程宽松自然,在愉快的氛围中结束了本次活动,活动达到了很好的效果。大班绘本语言小老鼠的探险日记教案2设计意图适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿在图片排列的过程中受故事的乐趣,仔细观察图片,依据日记进程,大胆猜测,连贯表示在感知故事内容的基础上,理解角色特点,《小老鼠的探险日记》采用日记的叙事形式,通过小老鼠和好朋友马蒂尔达的一次探险经历而展开。我们先从画面来说起吧,插画家的色彩表现手法相当的娴熟,淡淡的水彩加上彩铅,让画面富有质感。最为突出的是老式相册用照片插入相角的形式,尤如一种怀旧记忆的感觉顿时映入眼帘,赏心悦目!这种表现方式又与故事文本“日记本”十分契合,充分体现了插画家的用心所在。作品围绕的是两只造型可爱、貌似专业运动员的小老鼠的登山过程,以及从上山到下山看到的、遇上的、经历过的有趣感受,极为生动有趣。值得一提的还是那座大大的山,原来竟然是庞然大物——犀牛。插画家凭借着童心之眼和丰富的想象力进行了大胆的比喻、夸张的描绘。小朋友们没想到吧!照片最后做成拼图,这也恰恰使整个故事及画面增添了很多乐趣呢!匠心独运又再一次让我们领悟到了图画的美!当然插画家在画面的布局和运用上也给人以惊喜,连环图画和实物的有机结合,望远镜、降落伞、探险路线图等等,这些小细节的刻画,更充实了画面生动有趣的情节,提升了观赏性,真是引人入胜!同时也彰显出此绘本作品的知识性、真实性、装饰性。简单的故事讲述着简单的道理:“我们玩的很开心!”好了,让我们一块儿从好玩开始吧……活动目标:1、仔细观察图片,依据日记进程,大胆猜测,连贯表示2、在图片排列的过程中,享受故事的乐趣。3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。4、根据已有经验,大胆表达自己的想法活动准备:PPT课件、背景音乐、小筐、操作拼图分段故事音频活动过程:一、开始部分:师:小朋友们早上好!今天老师给大家带来一本书,看是什么?幼:日记。师:日记是做什么的呢?(幼儿自由回答)师:日记可以记我们做过的事,也可以记人,也可以把今天老师上的课记录到日记里,有的日记记录的是高兴地事,有的记录的是难过的事师:(出示小老鼠日记)这个日记本是会是谁的呢?师:他们带的什么?幼:照相机、地图、绳子、笔,降落伞,勺子,望远镜师:小老鼠带这么多东西去干什么?这次要去丛林里去旅行,对了。这就是一本《小老鼠的探险日记》,它们要出去探险了,它们想要去找一个大型的野生动物,哪怕能找到一个也心满意足了,观看PPT课件大型野生动物的影子,我们看看小老鼠心目中的野生动物是谁呢?大象,犀牛,梅花鹿,袋鼠,牛,鹰二,中间部分:(一)欣赏故事第二段1、小老鼠这次的`探险就是为了去找大型的野生动物,于是两只小老鼠就背着准备好了行李出发了。它们来到了一座大山前,它们决定来这座大山内这里寻找动物,于是小老鼠的探险日记也开始了。2、小老鼠的记录就从这里开始了。第1天:它们爬上了一座悬崖第2天:它们在山上走了好久第3天:他们看见了一只大鸟,还给她拍了张照片。第4天:他们拿着望远镜,眺望远方,看看有没有发现野生动物的身影师:小朋友们,小老鼠的记录记到这里有几天?记录了什么事?(幼儿自由回答)(第1天,第2天,第3天,第4天)。3、老师完整讲述4天日记。(二)观察5—10幅图,并进行猜测。师、现在有四天小老鼠的日记,那10天的日记还有几天?师;现在请小朋友要把这6天的日记记得清清楚楚,6天的日记要是让一个人去记有些困难,,三个为一组,团队合作,说说六天的日记怎么记?先找到好朋友坐在一起。师:老师把六天的日记一下子给大家,你们要按照分好的天数认真的去看去记。要把六天的事情牢牢记住哟!商量怎么记?4、欣赏故事第二段出示6天有声绘本PPT讲述故事、第5天:他们什么也没找到,继续往前走,来到了悬産边上第6天降落伞帯着他们安全落地第7天:他们发现一个巨大的山洞。第8天:他们在山洞里什么都没发现,饿急了,坐下来,吃了东西第9天:他们累坏了,在山洞里睡了一觉。第10天:他们走出山洞,下雨了,他们回家了。5、玩滚动数字游戏。滚到哪一组,哪一组来说记下了什么,小组讨论。幼:第7天:他们发现一个巨大的山洞。幼:第5天:他们什么也没找到,继续往前走,来到了悬崖边上。幼:第6天:降落伞带着他们安全落地幼:第9天:他们累坏了,在山洞里睡了一觉。幼:第8天:他们在山洞里什么都没发现,饿极了,坐下来,吃了东西幼:第10天:他们走出山洞,下雨了,他们回家了。老师完整讲述5—10天内容。三,游戏,拼一拼师:老师告诉你们一个秘密,这本故事里面隐藏着一个很奇妙的事情。但我不说。让你们自己发现好不好1、老师准备好的拼图让幼儿拼一拼游戏(分组操作)
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