小学二年级诗歌教案

小学二年级诗歌教案【篇一：小学二年级下册古诗教案(精选)】校本课程古诗文教案二年级下学期高台县解放街小学：王萍《春词》教学设计：教学目标：认识生字字，了解词句意思，了解故事背景，会流利的朗读古诗，会背诵古诗，会多种形式诵读古诗重难点：认识生字字，了解词句意思，了解故事背景，会流利的朗读古诗，会背诵古诗，会多种形式诵读古诗学具：课件过程：一、情境导入二、介绍作者刘禹锡:（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人。贞元中进士及第，又中博学宏辞，授太子校书，后入淮南节度使幕府掌书记，调补渭南主簿，升监察御史。三、出示古诗新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。四、认识生字妆宜锁愁庭蜻蜓五、了解词语意思①宜面：脂粉和脸色很匀称。②蜻蜓句：暗指头上之香。六、自读古诗，了解古诗内容大意。七、诵读古诗。搔1、2、3、4、老师范读。指名读。齐读小组赛读。《秋夕》教学设计：教学目标1.诵读古诗，理解诗歌内容，感受其中的诗情画意。2.积累与夜有关的古诗。一、导入新课。1.板书课题《秋夕》、读题，练写“夕”字。2.理解题意。3.说一说有关秋夕（七月初七）的传说。二、初读感知。1.出示合作学习要求：（1）将这首诗读给同桌听，要求读准、读通。（2）用自己的话说说这首诗的主要意思。（3）将自学中不懂的地方标出来或写下来。2.学生按要求学习课文。3.汇报。【篇二：二年级古诗诵读计划及具体教案】二年级古诗诵读课程计划教学目标:为了弘扬传统文化，汲取民族的源头活水，不断深入开展古诗文诵读活动，使三年级形成浓厚的诵读氛围提高学生的古诗背诵能力，陶冶情操，增强集体荣誉感，培养学生的爱国主义思想。现根据学校古诗诵读开展情况和目前四年级的实际，特拟定本班古诗诵读计划。教学原则:坚持“直面经典、不求甚解、形式多样、水到渠成”的十六字原则，根据坚持经典诵读与课改结合，坚持经典诵读与品德教育结合，坚持形式与过程并重的方针。我选用的“古诗诵读”教材是《小学必背古诗70首》并进行适当的课外补充，对大部分学生的要求是会读会背二十首诗。为此每周有一节诵读课，每一节课学习一首诗，同时鼓励学生利用多方面资源，比如网站，书籍，家长，朋友等资源学习欣赏优美古诗，可背诵更多的古诗。学生分析:大部分学生学习古诗的积极性比较高，诗词能够熟记，但是对古诗的意境体会较薄，因此学生常常是背诵容易，理解难。通过故事，引出，同样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距，如果是天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什么会有这些不同呢？我们的祖先难当没有发现这个现象吗？接下我们，我们看看三字经是如何解释这个现象的。4．性相近，习相远这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。5．苟不教，性乃迁这句的意思是：假如不学习，不接受教育，良好的品性就会发生变化。6．教之道，贵以专这句地意思是：做任何事都是要专心,这样才能做好每一件事。7．昔孟母，择邻处（1）请一个同学讲孟母三迁的故事（2）大家讨论：孟母为什么要三迁？母亲是每个人的第一位老师，对孩子的影响是一生的。四、诵读新学的句子。五、课堂小结每个人出生时都是一样的，不管是善还是恶，我们都有完全一样的开始。后天的生活环境，每个人受到的教育，以及在学习过程中的专心程度，使我们渐渐差别越来越大。有人经过努力成为了自己理想中的人，也有人变成了大家都不喜欢的人。我们要想实现自己的理想，就应该从现在开始，专心学习，和善良的人交朋友，听父母的话。第二课时教学内容：学习《三字经》第五句到第八句。教学目标：1．熟读并能背诵所学的句子，并能理解每一句的意思。2．通过课程内容学习，懂得从小接受良好教育的重要性。教学重、难点：熟读成诵，理解句意。教学过程：一、复习1．多种形式练习背诵三字经一至四句内容。2．说说每句的意思。二、诵读句子1．出示授课内容：养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪2.组织学生多种形式朗读。三、讲解句子1．小组讨论，说说自己对每一句的理解。2．教师逐句讲解句意。养不教父之过教不严师之惰（1）提问，我们人生的第一个老师一般是谁？父亲应该对教育孩子负什么责任？在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？（2）讲岳飞教育儿子的故事3．出示课件讲解其余三句的意思四、指导背诵五、课堂小结第三课时教学内容：学习《三字经》第九句到第十一句教学目标：1．熟读并能背诵所学的句子，并能理解每一句的意思。2．通过课程内容学习，懂得从小接受良好教育的重要性。教学重、难点：熟读成诵，理解句意。教学过程：一、复习导入1.三字经前两段试背或朗读。2.前八句内容复习：（板书）善——教育——专，从小学习今天我们继续来探讨怎么可以做一个善良的人，一个好人，一个阳光的人。二、出示授课内容香九龄，能温席，孝于亲，所当执融四岁，能让梨，弟于长，宜先知首孝悌，次见闻。知某数，识某文。三、初读感知1．师：今天，我们继续学习《三字经》（出示句子）先听一段录音！（播放录音）师：瞧，他读得多好呀！有小朋友已经跃跃欲试了，谁先来读读看？谁敢来跟他比试比试？注意读准字音！2．男女生交叉读，女生读红颜色标注的部分，男生读蓝颜色标注的部分。女生先读，香九龄——（引读）四、讲解故事其实，这段话蕴藏着两个小故事呢！先来看第一个故事吧！（配乐，结合动画叙述黄香温席的故事。）1、师：古时候，有一位叫黄香的小朋友。九岁时，母亲去世了，他与体弱的父亲相依为命。他知道父亲养育自己的艰辛，非常心疼父亲。夏天天热，每晚他都先把父亲的枕席扇凉，以便让父亲安睡。冬天天冷，每晚他都先上床，用体温把被褥焐热，以免父亲着凉。正因为黄香有此孝心，才使他长大后在做人、求学上都取得了很大的成就。2．师：多懂事的孩子呀，咱们也要向他学习！《三字经》里是怎样写他的呢？（相机出示句子：“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”）3．学生练读4．师：第二个故事讲的是谁呢？先来认识一下主人公吧！（出示孔融的图片）他叫孔融！大家都听过孔融让梨的故事吧？谁来说说？师：听了刚才的故事，一定有聪明的小朋友能在课文中找出相关语句来，谁来说？5．师：对呀，孔融让梨的故事这么长，可古人只用了十二个字就概括了，真神奇呀！（出示句子：融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。）一起来读！师：小孔融在很小的时候，就知道要把大梨让给哥哥们吃，他对兄弟是多么友爱！6．过渡：在刚才的句子中，我们知道了一个人必须要懂得做人做事的道理。首先要孝顺父母、恭敬兄长，其次才是学习各种常识。这就是《三字经》中所说的——（出示句子：首孝弟，次见闻。知某数，识某文。）五、指导背诵1．补充句子香九龄，_________。孝于亲，_________。融四岁，_________。弟于长，_________。首孝悌，_________。知某数，_________。2．练习背诵。六、课外延伸刚才我们认识了黄香和孔融。他们都是孝顺父母、团结兄弟姐妹的好孩子。你们身边也一定有许多这样的小黄香、小孔融。利用下课时间，去收集他们的故事交流。第四课时教学内容：学习《三字经》第十一句到第十五句教学目标：1．熟练诵读《三字经》原文。2．初步感受中华传统文化的“天人合一”思想。教学重、难点：朗读、背诵所学内容，感受中华传统文化中的“天人合一”的思想。教学过程：一、导入：通过前面的内容，《三字经》告诉我们学习的重要性，教和学贵在专一和坚持，并且劝大家要从小开始学，从孝顺父母友爱兄弟姐妹学起，接下来我们再看看古时候的孩子具体要学哪些知识。为了便于当时孩子们的记述，《三字经》在一而十，十而百，百而千，千而万以后，接着用数字往下串着讲。第一个数字讲三。三才者，天地人。三光者，日月星。这里头的三才和三光，都是传统中国极其重要的文化概念。二、朗读理解1．出示学习内容三才者天地人三光者日月星三纲者君臣义父子亲夫妇顺曰春夏曰秋冬此四时运不穷曰南北曰西东此四方应乎中2．教师范读3．学生练读读两遍：第1遍，请一个学生上台领读，第2遍，大家一起诵读4．讲解句子（1）三才者天地人“才”在这里就是“最基本的东西”，这一句意思是：古人认为构成生命现象与生命意义