小学二年级阅读与作文专题辅导-写人类文章

二年级阅读与作文专题辅导专题四写人类【怎么读】方法点拨在阅读写人类的文章时，应该注意一下几点：抓住人物的外表特征，体会人物的个性和品质人物的外表包括容貌、神情、体态、衣着等，外貌往往反映人物个性和内心活动。注意人物的语言、动作和心理活动的描写“言为心声”，人物的语言最能展示他的性格和内心。动作描写同样能直接表现人物的性格特征和思想品质。人物的心理活动直接反映人物的内心世界，往往靠心理描写来突出一个鲜活生动的人物个性。通过典型事例，分析人物特点，把握文章内容刻画人物，肯定离不开典型事例，只有把人物放到典型的事件中，人物的性格特点、思想品质、内心世界才能充分地表现出来。这个典型事件可以是一件，也可以是几件。分析写作目的，深化认识理解写人的文章都是通过一件或几件事表现人物的。有的是表现人物某个方面的特征，有的是反映人物几个方面的特征。这就要求我们根据具体内容进行具体分析。在理清段落层次的基础上，要深刻体会文章的中心思想，加深对文章的理解。【阅读理解】（一）穷

人（节选）片段1：桑娜的内心独白

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

片段2：夫妇对白

“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。

……

“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦？什么时候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。根据上文，回答下列问题：1、下列句子运用了那种描写方法，请将正确的选项填在括号里。

A外貌描写

B心理描写

C环境描写

D动作描写

E语言描写

（1）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”

（

）

（2）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。

（

）

（3）“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？”

（

）（4）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

（

）

（5）显然，母亲临死的时候，拿自己的旧衣服盖在他们的身上，还用旧头巾包住他们的

小脚。

（

）2、人物特点概括准确的有__________________________

A桑娜勤劳善良

渔夫野蛮粗暴

B渔夫勤劳辛苦

渔夫野蛮粗暴C桑娜富有同情心

渔夫善良纯朴

D桑娜勤劳善良

桑娜富有同情心E渔夫勤劳辛苦

渔夫善良纯朴

F桑娜富有同情心

桑娜优柔寡断（二）妈妈每个母亲都是伟大的，她，谁都不能比，她,谁也比不了。我的母亲在我的心中是那样的和蔼，那样的伟大。

我考试的分数一低，回到家，妈妈就打我骂我，那个时候，不懂事的我，特别恨妈妈。俗话说的好：打在儿身痛在娘心。现在，我懂事了，才知道，在这个世界，只有母亲最疼我，占我生活的最大部分。小的时候，我体质很差，常常生病，妈妈从早陪我到晚，时不时紧张地问我:“好点儿了吗？”不懂事的我总觉得唠叨。

妈妈有双和蔼的眼睛，有个严厉的嘴巴,有个正直的人格。

在学习上，妈妈可是我的好帮手。在二年级转学过来丹霞小学读书，成绩一落千丈，我就好像掉进了深渊，不管怎么挣扎，也跳不出深渊，在想要放弃的时候，妈妈把我从深渊里救出。妈妈对我严厉地说：“你以后碰到什么学习上的问题，一定要多问我或者老师，多问多学才懂。”说完，开始对我做一步步的学习辅导。现在的我爱发言，成绩也比以前好了许多，要不是因为妈妈这个好帮手，我现在会变成什么样，还真难想象。

妈妈从小叫我拾金不昧,我现在才有正直的人格。

妈妈（

）是我的启蒙老师,（

）是指引我走向光明的伟大天使。

“妈妈,我爱你！”妈妈，我想对你说。根据上文，回答下列问题：1、填上合适的词语

（

）的眼睛

（

）的嘴巴

（

）的人格

2、短文一共（

）个自然段。一共写了“我”与妈妈的________件事。3、请用横线划出第四自然段的中心句。

4、请选择正确的一组关联词填入文中

A、不是……而是……

B、只要……就……

C、不但……还……5、读了这篇短文，你想用什么词语来形容小作者的妈妈？（至少4个）____________________________________________________________________________

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【怎么写】(一)通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。(二)通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、

【例文】：题目

拔河拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，还有的活动活动手腕。

只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力的拉。你看！场面多么激烈啊！运动员们，有的把小脸憋的通红，有的咬紧牙关，还有的死死的拽

住绳子。围观的我们不停的喊着加油加油，看着绳子中间的红领巾一会儿向左，一会儿向右，心里可紧张啦！比赛终于在一声清脆的哨声中结束了

，大家欢呼雀跃，还互相拥抱着表示祝贺呢！这时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：“祝贺你们取得了胜利！”【课后作业~看图写话】问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（

），一会儿（

），一会儿又是（

）

。问题设置二；

忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（

）

从妈妈的脸色、神态上去观察考虑；

提供脸色憔悴的词语：脸色苍白

脸色铁青

脸色如蜡

面如土色

满脸憔悴

问题设置三：

想到妈妈一天都没吃饭了，我（