小班教案小猫的生日（汇编7篇）

第第页小班教案小猫的生日（汇编7篇）小班教案小猫的生日第1篇活动目标：1、在看看、猜猜、找找、配配影子的过程中，初步提高幼儿的察看、想象、对应本领，并体验为小猫庆祝生日的欢乐。2、在活动中乐意用简短的语言大胆表述本身的猜想。活动准备：1、教学课件“小猫的生日”。2、生日照片、人手一份礼物袋，与影子匹配的图片。活动过程：一、情感导入。二、看一看、猜一猜：1、播放小猫形象。（课件）2、引降生日。总结：原来，过几岁的生日就在蛋糕上插上几根蜡烛。3、进入故事情节。怎么了啊？哦，原来，是停电了！这是什么啊？停电：停电该怎么办？有什么好方法？总结：各种各样的方法，都特别好。你们想了这么多的好方法，真棒！小猫到底想了什么好方法呢？4、引导幼儿一起来找食物，巩固幼儿数和量词的认知阅历。依次找到：两个苹果、三颗糖果、四块饼干。5、老师引导幼儿依据局部轮廓猜想小猫的伙伴。停电了，只看到黑黑的影子，我们猜猜他是谁？（小兔）你怎么知道的？（长长的耳朵）小兔的耳朵长长的，那我们站起来一起学学小兔跳的样子？长长的尾巴是谁啊？小猴的尾巴翘翘翘，一起学一学。还有谁啊？谁来了？（刺猬）原来是刺猬来了，刺猬的刺是尖尖尖。师：小猫的家里来了几位小客人呢？（3位）三、找一找、配一配1、小兔子和小刺猬、小猴给小猫恭贺生日，还带来了礼物，会是什么礼物呢？2、请小伙伴到桌上去找找看，找到的礼物跟礼物袋上的影子是一样的？四、结束活动我们一起来庆祝小猫的生日。小班教案小猫的生日第2篇设计背景《小猫的生日》这个故事充分着趣味性，虽然故事情节简单易懂，但一个又一个隐匿玄机的身影却能够始终吸引着幼儿的注意，激发幼儿的爱好,并在阅读过程中让幼儿体验到积极思考的欢乐.同时本次活动的故事《小猫的生日》是以幼儿谙习的生活情景———过生日为内容,通过幼儿看看.说说,猜猜,磨练幼儿的察看判定本领。活动目标1、通过察看图画了解绘本故事内容，了解小猫过生日的特别经过。2、依据影子的明显特征大胆猜想，并乐意表达本身的理解。3、激励幼儿说甜甜的话，体验与伙伴一起过生日的欢乐。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、能分析故事情节，培育想象力。教学重点、难点重点：引导幼儿尝试运用察看、对比等方法，进行大胆猜想。难点：幼儿能大胆的进行表述活动准备《小猫的生日》课件，手电筒一只活动过程一、猜谜引题师：小伙伴，你们知道吗，今日有一位小动物特别高兴，这位小动物走起路来静静静，叫起声来喵喵喵!是谁呢？幼：小猫。师：对啦，原来是小猫。小猫为什么会这么高兴呢，猜一猜它碰到什么高兴事？二、引导幼儿察看小花猫过生日的场景。师：小猫碰到了什么高兴事啦？你从哪里看出来的？（幼儿认真察看，生日蛋糕）师：你知道今日是小猫的几岁生日吗？（提示幼儿看蛋糕上的三支蜡烛）三、激励幼儿帮小猫想出停电后的好方法。1.师：小猫家发生什么事了？怎么蓦地变的黑黑的？2.师：怎么办？（引导幼儿运用本身的生活阅历表述解决停电的方法）3.出示手电筒，玩“照一照”的游戏。师：小猫也想到了一个好方法，它找来了一只手电筒。四、引导幼儿依据动物的典型特征和外形轮廓进行大胆猜想，并学会用语言说出本身的想法和理由。1.观看课件三：出示一个动物的影子，引导幼儿依据小猴圆脑袋，圆耳朵，长尾巴的特征进行猜想。师：叮咚!门铃响了，是谁来了呢？（肯定是好伙伴来庆祝小伙伴的生日了。）师：原来是小猴蹦蹦跳跳的进来了，它会对小猫说什么呀？2.观看课件四：出示袋鼠妈妈和宝宝的局部轮廓，引导幼儿猜想。（1）师：哇，这位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是谁呢？为什么呢？（2）幼儿两两合作，学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝到小猫家过生日。3.观看课件五：出示三个动物的影子，引导幼儿更全面地察看、叙述。师：哇，这下可热闹了，好多客人呢，有几个小动物？它们都是谁呢？说说你的理由。（引导幼儿从食物之间的联系进行推断，例如看到竹笋猜想这圆耳朵的动物可能是熊猫）4.猜一猜生日礼物，数一数动物客人。（1）.师：这些小动物会送给小猫什么生日礼物呢？观看课件，让幼儿猜一猜。（2）.小猫收到生日礼物太高兴了，看，这下动物们都到齐了，一起为小猫庆祝生日呢，小猫家一共来了几位客人啊，你们数数看。五、体验过生日的欢乐。1、师：这么多小动物都为小猫庆祝生日，我们也来为小猫说一句祝福的话吧。2、一起为小猫唱唱生日歌，祝福小猫的生日。教学反思（一）语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮忙幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。（二）在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想方法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说：“这个方法很好，那还有没有更好的方法呢？”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小伙伴的答案都一致时，我应当说：“小伙伴真聪慧，想到了这么好的方法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的方法呢？”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变本领是很欠缺的。（三）在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规定，如：假如你们家来了客人，你会怎么说？还会怎么做？应引导孩子依据本身的生活阅历进行迁移。小班教案小猫的生日第3篇活动目标：1、能从影子的整体或者局部的轮廓大胆猜想故事中的客人，具有肯定的察看本领和想象本领。2、乐意表达本身的理解，积累阅读故事书的阅历。3、喜爱听故事，体验与伙伴一起过生日的欢乐。活动准备：PPT；小猫图片活动过程：一、引疑激趣1、认得新伙伴，故事的主角—小猫师：今日，老师请来了一位动物伙伴，你们想知道它是谁吗？不过，这个小动物它想和你们玩个游戏呢，假如你们能猜出它是谁，它才乐意出来。出示小猫图片一（耳朵），师：猜猜看这是什么动物？出示小猫图片二（耳朵加胡须），连续引导幼儿猜想，师：你从哪里看出来的？（老师可以先从耳朵推断，之后露出一点点胡须再来判定）2、出示小猫，幼儿和小猫打招呼。师：小伙伴，你们看看这是谁？跟它打个招呼！（激励幼儿大胆用一般话与小猫打招呼）二、引出故事1、观看课件第一（生日）：小猫今日有件高兴的事情，他特别快乐，你们看看小猫碰到了什么快乐的事？（出示生日背景图）哪里看出小猫要过生日？你知道今日是小猫的几岁生日吗？哪里看出来的？小伙伴，你们过生日的时候都有什么？（蛋糕、礼物、面条）2、观看课件二：（停电）（1）师：哎呀，小猫家里蓦地变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）（2）师：停电了，什么也看不见，小猫说：我的伙伴立刻来了，怎么办？怎么办？谁来帮我想想方法啊（引导幼儿依据本身的生活阅历表述解决停电的方法）3、观看课件三：（小猫拿着电筒照）师：看看小猫找到了什么？（手电筒）4、观看课件四：（门铃；客人来了）（1）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿动手电筒从门洞里照照，看到了什么？长长弯弯的尾巴是谁啊？打开门看一看，是谁啊？（小猴，你好！请进请进！）（2）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿动手电筒从门洞里照照：发觉了什么呀？谁长着长长的耳朵？打开门看一看：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）（3）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿动手电筒从门洞里照照，看到了一个动物伙伴的影子：谁来了？你是怎么知道的呢？（由于他身上长了这么多尖尖的刺，刺猬）打开门看一看：原来是刺猬来了。（刺猬你好，请进请进！）（4）师：叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿动手电筒从门洞里照照，一下子看到了三个动物伙伴的影子：都有谁来了？（长颈鹿、小熊猫、还有梅花鹿，你们好，请进请进！）5、观看课件五：（一起过生日）（1）师：啊，电来了，灯亮了，我们来看看，小猫家来了几个客人？（引导幼儿从左到右数数，说出总数）（2）师：这么多的动物伙伴来为小猫庆祝生日，它们为它唱起了生日歌，你们会唱吗？那我们一起来为小猫唱生日歌吧。（幼儿一起唱生日歌）6、结束，体验与伙伴过生日的欢乐。（1）同唱生日歌（2）师：小猫有话对客人和小伙伴说：动物伙伴们，小伙伴们，感谢你们为我庆祝生日，我今日过得很欢乐！小班教案小猫的生日第4篇活动目标：1、通过察看绘本画面了解故事内容，能依据影子的明显特征猜动物。2、乐意表达本身的理解，体验与伙伴一起过生日的欢乐。活动准备：《小猫过生日》课件，画有生日蛋糕的填色纸若干。活动过程：一、引题——出示图一、这是什么呀？猜猜今日是哪个小动物的生日？二、师幼共同阅读故事。1、出示图二——我们一起来看看是谁要过生日啊？引导幼儿察看画面，提问：小猫咪咪为生日晚会准备了什么？今日是咪咪几岁的生日？你是怎么知道的？咪咪过生日我们应当对他怎么说啊？2、小猫真高兴，蓦地发生了什么事情？出示图三，提问：图片上怎么了咪咪家发生了什么事？原来是停电了，停电了怎么办呢？谁来帮忙小猫想想方法？引导幼儿想出各种各样的方法。3、出示图四——咪咪想到了什么好方法？4、出示图五——图十、提问：这个时候一个黑影显现了！你们猜他是谁？为什么呢？你是怎么看出来的？这个黑影是谁？引导幼儿察看小刺猬的特征。又来了两个客人？右边的这个小动物是谁？左边的是谁？为什么？引导幼儿察看小兔和猴子的特征。“碰”来电啦！长颈鹿陪着谁来啦？5、出示图十一、提问：咪咪家里来了这么多的客人一下子热闹了起来，咪咪在哪里啊？一共来了几位客人啊？我们一起来数数。三、师幼共同阅读绘本。咪咪过生日真有意思，让我们一起看着图片来讲讲小猫过生日的故事好吗？完整叙述。四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌，送礼物。1、咪咪过生日我们怎么给他庆祝呢？（给他唱生日歌，给他送祝福送礼物。）2、你们给他送上什么样好听的祝福啊？（引导幼儿说出不同的祝福语）3、咪咪听到了这么多好听的祝福真高兴，他想和小伙伴一起唱生日歌好吗？（放生日歌）4、填色。让我们一起给小猫咪咪的生日蛋糕涂上好看的颜色送给她当生日礼物好吗？小班教案小猫的生日第5篇活动目标：1、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜想故事中的客人，初步理解故事内容。2、乐意表达本身的理解，体验与伙伴一起过生日的欢乐。活动准备：《小猫过生日》课件。重点难点：通过察看理解故事内容能依据影子的整体或者局部轮廓大胆猜想故事中的客人，并能大胆表达。活动过程：一、出示PPT课件小猫图片，引出活动内容1、出谜语导入，吸引幼儿注意力师：老师今日给你们带了一个谜语，小耳朵认真听好咯，它呀是一个小动物，走起路来静静静，叫起声来喵喵喵，你们猜它是谁？2、老师边揭示谜底边出示课件小猫图片师：对啦！它是小猫？我们一起跟小猫打个招呼吧！（小猫你好！）师：哎呀！今日的小猫看上去怎么那么高兴呢？请你们猜猜看小猫到底碰到了什么事那么高兴呀？你从哪里看出来小猫要过生日了？二、通过课件呈现，帮忙幼儿理解故事内容1、引导幼儿察看小猫过生日的场景师：原来今日是小猫的生日呀！那你们知道今日是它几岁的生日吗？（提示幼儿察看蛋糕上的蜡烛数量）2、出示小猫家停电的图片，激励幼儿想出停电后的方法师：呀！小猫家怎么啦？怎么蓦地变的黑黑的？（停电了）停电了怎么办呢？你们有没有什么好方法来帮忙小猫呢？3、出示小猫拿电筒的图片师：小伙伴想到这么多好方法啊，小猫也想到了一个方法，看它拿出了什么？（手电筒）4、出示小动物的影子图片引导幼儿依据影子特征进行猜想（1）叮咚，师：这时，咦？什么声音？（门铃）呀！有客人来了，小猫拿起手电筒从门洞里一照，是谁来了呀？（小刺猬）你从哪里看出来的？师：小伙伴猜是XX，我们一起帮小猫打开门看看，哟！真是小刺猬，它的身上长满了尖尖的刺，假如你是小猫家里来客人了，我们可以说什么来欢迎客人？（小刺猬你好，请进！请进！）（2）叮咚，师：又有人来了，这次只能看到一点点它会是谁呢？（小兔）你从哪里看出来的？师：是不是小兔呢？我们一起照一照，呀，果真是小兔，由于它有两只长长的耳朵，我们一起来欢迎小兔，（小兔你好，请进！请进！）（3）叮咚，师：呀！这又是谁来了呢？（小猴）你又从哪里看出来的？师：是不是小猴呢，我们一起帮小猫照一照。嗯，果真是小猴，由于我们看到了它的长尾巴，我们也来欢迎一下小猴吧（小猴你好，请进！请进！）师：现在小猫一共来了几位客人？我们一起数一数。5、引导幼儿自由讨论师：叮咚！还有伙伴来啊！小猫家的客人可真多，这次又会是哪几个伙伴来了呢，请小伙伴本身猜猜看，然后和旁边的好伙伴说一说。师：你觉得是谁来了呢？为什么？那我们一起看看到底是谁来了呢？（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）三、完整赏识故事师：今日的小猫家可真热闹，来了这么多的客人，现在老师把这个故事完整的讲一遍，你们小耳朵可要认真听好咯！四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌1、师：现在小猫家里更热闹了，哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小伙伴，你们想不想和小猫一起过生日啊？可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你想说什么？（幼儿说祝福语）2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。师：刚才你们说了很多祝福的话，现在我们一起给小猫唱生日歌好吗？3、共享糖果。活动反思：这个活动重要通过影子猜想故事中的客人，活动中我发觉幼儿的活动爱好比较浓，注意力也相对比较集中，每次老师提出问题后他们能积极举手回答。在活动前我以为幼儿都能猜的出来，但实际上幼儿的想象力还是比较丰富的，有的把刺猬猜成了狐狸，由于他们觉得鼻子比较像，有的看到猴子尾巴猜成了猫、蛇等等，活动前我没想到幼儿会猜成其他动物，因此对于他们的回答我有点茫然，不知道该怎么回应，对于幼儿猜不出来的动物我反复提示之后还没猜出来，我就本身说了出来。整个活动我觉得本身还是缺少追问，当幼儿猜不出来的时候，我应当要给他们一些提示，然后连续让他们猜想，这样可以削减他们乱猜的现场.小班教案小猫的生日第6篇活动目标1、通过察看图画了解绘本故事内容，了解小猫过生日的特别经过。2、依据影子的明显特征大胆猜想，并乐意表达本身的理解。3、激励幼儿说甜甜的话，体验与伙伴一起过生日的欢乐。4、通过察看图片，引导幼儿叙述图片内容。5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。教学重点、难点重点：引导幼儿尝试运用察看、对比等方法，进行大胆猜想。难点：幼儿能大胆的进行表述活动准备《小猫的生日》课件，手电筒一只活动过程一、猜谜引题师：小伙伴，你们知道吗，今日有一位小动物特别高兴，这位小动物走起路来静静静，叫起声来喵喵喵！是谁呢？幼：小猫。师：对啦，原来是小猫。小猫为什么会这么高兴呢，猜一猜它碰到什么高兴事？二、引导幼儿察看小花猫过生日的场景。师：小猫碰到了什么高兴事啦？你从哪里看出来的？（幼儿认真察看，生日蛋糕）师：你知道今日是小猫的几岁生日吗？（提示幼儿看蛋糕上的三支蜡烛）三、激励幼儿帮小猫想出停电后的好方法。1.师：小猫家发生什么事了？怎么蓦地变的黑黑的？2.师：怎么办？（引导幼儿运用本身的生活阅历表述解决停电的方法）3.出示手电筒，玩“照一照”的游戏。师：小猫也想到了一个好方法，它找来了一只手电筒。四、引导幼儿依据动物的典型特征和外形轮廓进行大胆猜想，并学会用语言说出本身的想法和理由。1.观看课件三：出示一个动物的影子，引导幼儿依据小猴圆脑袋，圆耳朵，长尾巴的特征进行猜想。师：叮咚！门铃响了，是谁来了呢？（肯定是好伙伴来庆祝小伙伴的生日了。）师：原来是小猴蹦蹦跳跳的进来了，它会对小猫说什么呀？2.观看课件四：出示袋鼠妈妈和宝宝的局部轮廓，引导幼儿猜想。（1）师：哇，这位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是谁呢？为什么呢？（2）幼儿两两合作，学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝到小猫家过生日。3．观看课件五：出示三个动物的影子，引导幼儿更全面地察看、叙述。师：哇，这下可热闹了，好多客人呢，有几个小动物？它们都是谁呢？说说你的理由。（引导幼儿从食物之间的联系进行推断，例如看到竹笋猜想这圆耳朵的动物可能是熊猫）4．猜一猜生日礼物，数一数动物客人。（1）.师：这些小动物会送给小猫什么生日礼物呢？观看课件，让幼儿猜一猜。（2）.小猫收到生日礼物太高兴了，看，这下动物们都到齐了，一起为小猫庆祝生日呢，小猫家一共来了几位客人啊，你们数数看。五、体验过生日的欢乐。1、师：这么多小动物都为小猫庆祝生日，我们也来为小猫说一句祝福的话吧。2、一起为小猫唱唱生日歌，祝福小猫的生日。教学反思（一）语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮忙幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。（二）在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想方法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说：“这个方法很好，那还有没有更好的方法呢？”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小伙伴的答案都一致时，我应当说：“小伙伴真聪慧，想到了这么好的方法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的方法呢？”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变本领是很欠缺的。（三）在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规定，如：假如你们家来了客人，你会怎么说？还会怎么做？应引导孩子依据本身的生活阅历进行迁移。小百科：一般的猫：头圆、颜面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具锋利而弯曲的爪，爪能伸缩。夜行性。小班教案小猫的生日第7篇设计背景《小猫的生日》这个故事充分着趣味性，虽然故事情节简单易懂，但一个又一个隐匿玄机的身影却能够始终吸引着幼儿的注意，激发幼儿的爱好，并在阅读过程中让幼儿体验到积极思考的欢乐。同时本次活动的故事《小猫的生日》是以幼儿谙习的生活情景———过生日为内容，通过幼儿看看。说说，猜猜，磨练幼儿的察看判定本领。活动目标1、通过察看图画了解绘本故事内容，了解小猫过生日的特别经过。2、依据影子的明显特征大胆猜想，并乐意表达本身的理解。3、激励幼儿说甜甜的话，体验与伙伴一起过生日的欢乐。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、能分析故事情节，培育想象力。教学重点、难点重点：引导幼儿尝试运用察看、对比等方法，进行大胆猜想。难点：幼儿能大胆的进行表述活动准备《小猫的生日》课件，手电筒一只活动过程一、猜谜引题师：小伙伴，你们知道吗，今日有一位小动物特别高兴，这位小动物走起路来静静静，叫起声来喵喵喵！是谁呢？幼：小猫。师：对啦，原来是小猫。小猫为什么会这么高兴呢，猜一猜它碰到什么高兴事？二、引导幼儿察看小花猫过生日的场景。师：小猫碰到了什么高兴事啦？你从哪里看出来的？（幼儿认真察看，生日蛋糕）师：你知道今日是小猫的几岁生日吗？（提示幼儿看蛋糕上的三支蜡烛）三、激励幼儿帮小猫想出停电后的好方法。1、师：小猫家发生什么事了？怎么蓦地变的黑黑的？2、师：怎么办？（引导幼儿运用本身的生活阅历表述解决停电的方法）3、出示手电筒，玩“照一照”的游戏。师：小猫也想到了一个好方法，它找来了一只手电筒。四、引导幼儿依据动物的典型特征和外形轮廓进行大胆猜想