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文档简介

运算定律乘法运算定律第2课时第1页课时目标1.经过探索乘法分配律活动，深入体验探索规律过程，并能用字母表示发觉规律。2.经历共同探索过程，培养处理实际问题与合作交流能力，会利用乘法分配律进行简便计算。第2页情景导入第3页探究新知一共有多少名同学参加了这次植树活动？（4＋2）×25＝6×25＝1504×25＋2×25＝100＋50＝150（先算出每一组植树有6人，再乘25个组，就是一共植树人数。）（分别算出25个小组挖坑、种树人数和25个小组抬水、浇树人数，把这两部分加在一起，就是一共植树人数。）第4页探究新知（4＋2）×25＝4×25＋2×25＝25×（4+2）25×4+25×2第5页探究新知两个数和与一个数相乘，能够先把它们与这个数分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。第6页探究新知（a+b）×c=a×c+b×c能用a、b、c三个字母表示乘法分配律吗？或a×（b+c）=a×b+a×c第7页探究新知1.

下面哪些算式是正确？正确画“√”，错误画“×”。56×（19＋28）＝56×19＋28（）32×（7×3）＝32×7＋32×3（）64×64＋36×64＝（64＋36）×64（）××√第8页探究新知利用了乘法分配律25×12＝25×2＋25×102512505000×

2.观察下面竖式，说一说在计算过程中利用了什么运算定律。第9页巩固练习103×12＝（100＋3）×12＝100×12＋3×12＝1200＋36＝123620×55＝20×（50＋5）＝20×50＋20×5＝1000＋100＝1100用乘法分配律计算下面各题。第10页课堂小结两个数和与一个数相乘，能够先把它们这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法

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