相交线与平行线试卷讲评课教材

第八中学张海蓉第二章相交线与平行线试卷讲评1、基础题失分率高：5，7，82、解答题失分率高：18，20，21、22二、试卷题目分析1.纠正错误,在原题旁边改错；2.分析错误原因；3.总结做此类题目该注意的问题.三、小组合作探究四、讲评提升——严谨审题18题已知：如图，AB∥CD，BC∥DE，∠B＝70°，（1）求∠D的度数。（2）用尺规在图上作一个角α，使α＝∠D—∠B（不写做法，保留痕迹）案例1四、讲评提升——严谨审题18题已知：如图，AB∥CD，BC∥DE，∠B＝70°，（1）求∠D的度数。（2）用尺规在图上作一个角α，使α＝∠D—∠B（不写做法，保留痕迹）优秀案例一、讲评提升——严谨审题

5题：船向北偏东50°方向航行到某地后，依原航线返回，船返回时方向应该是（）A南偏西40°B北偏西50°C北偏西40°D南偏西50°AB1二、讲评提升——规范答题17题:如图，直线AB、CD相交于点O,OE平分∠AOD,FO⊥EO于点O，∠BOC=80°，求∠AOF.案例2°∴∠解：二、讲评提升——规范答题20题：如图，MN∥EF，GH∥EF，∠CAB=68°，∠1=70°，求∠ABF的度数；案例3MN∥EF∴MN∥GH∵∠ABF+∠2=180°解：优秀案例二、讲评提升——规范答题20题：如图，MN∥EF，GH∥EF，∠CAB=68°，∠1=70°，求∠ABF的度数；解：二、讲评提升——规范答题20题：如图，MN∥EF，GH∥EF，∠CAB=68°，∠1=70°，求∠ABF的度数；你还有别的解法吗？三、讲评提升——全面考虑7题:若两个角的一边在同一直线上，另一边互相平行，则这两个角的关系是（）

A相等B互补C相等或互补D没有关系C三、讲评提升——全面考虑

8题：在直线AB上任取一点O，过点O作射线OC、OD，使OC⊥OD,当∠AOC＝30°时，∠BOD的度数是（）

A.60°

B.120°

C.60°或90°

D.

60°或120°D∠ABC与∠DEF的数量关系是相等或互补.

如图，已知∠AOB.请你再画一个∠DEF，使ED∥OA,EF∥OB,且DE交OB边于点P.探究：∠AOB

与∠DEF有怎样的数量关系?变式训练四、讲评提升——灵活应用21题:已知：如图，AB∥CD，∠E=∠F，∠ABE与∠DCF相等吗?为什么?优秀案例o1、已知：如图，AB∥CD，∠1=∠2，∠E与∠F相等吗?为什么?变式训练2、已知：如图，若∠1=∠2，∠E=∠F,那么AB与CD有怎样的位置关系？请说明理由。O3、已知：如图，若∠1=∠2，∠E=∠F,那么AB与CD有怎样的位置关系？请说明理由.变式训练22题：已知直线∥，且

，

，和

，

分别交于A、B、和C、D两点，（如图）点P为直线AB上任意一点。（1）若点P在线段AB上（点P和A、B不重合）试找出∠ADP、∠DPC、∠BCP之间的数量关系、并说明理由：（2）若点P在线段AB延长线或BA延长线上运动时（点P和A、B不重合），请画出相应图形，并指出∠ADP、∠DPC、∠BCP之间的数量关系是否发生变化？若不变请直接回答，若改变请写出所满足的数量关系五、讲评提升——综合应用五、讲评提升——综合应用M22题：已知直线∥，且

，

，和

，

分别交于A、B、和C、D两点，（如图）点P为直线AB上任意一点。（1）若点P在线段AB上（点P和A、B不重合）试找出∠ADP、∠DPC、∠BCP之间的数量关系、并说明理由：优秀案例

（2）若点P在线段AB延长线或BA延长线上运动时（点P和A、B不重合），请画出相应图形，并指出∠ADP、∠DPC、∠BCP之间的数量关系是否发生变化？若不变请直接回答，若改变请写出所满足的数量关系。五、讲评提升——综合应用优秀案例NN

回味

书写……审题……数学思考……合作学习……班级之星：姜宇李健翔李美元李铭研刘宇博刘锐嘉刘宸宇芦星睿曹赢心杜睿锡马瑞晨马轶侬穆美竹申鑫玉孙华煜邹滢睿王雨彤王枻坤王子赫吴佳璇徐宏宇殷铱彬于淼小张晋硕张家彬张瑾

进步之星：

李俊男卞钰淞邸启郭劲语黄淮姜育州唐瑭潘星序任虹烨杨力冰张陈熙选择题满分：

艾中阳蔡明灏王一涵王佳凝