小学人教版六年级上册《倒数的认识》教案_第1页
小学人教版六年级上册《倒数的认识》教案_第2页
小学人教版六年级上册《倒数的认识》教案_第3页
小学人教版六年级上册《倒数的认识》教案_第4页
小学人教版六年级上册《倒数的认识》教案_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE5人教版六年级上册《倒数的认识》教学设计教学内容：人教版六年级上册教材P28页中的例1，完成练习六中的部分练习题。教学目标：1.知识与技能：（1）使学生理解倒数的意义，在众多的数中说出哪两个数互为倒数，学生能用完整、正确的语言表达倒数的意义。（2）掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。2.过程与方法：引导学生通过体验、观察、比较、交流、归纳等活动，理解倒数的意义，让学生经历体验知识的过程，自主总结出求倒数的方法。3.情感、态度与价值观：（1）通过合作交流培养学生学会与人合作，愿与人交流的习惯。（2）通过亲身参与探究活动，获得积极成功的情感体验。教学重点：理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。教学难点：掌握求倒数的方法。教法：创设情境、启发引导、自学与讲授相结合等。学法：联系生活实际、观察、比较、交流、归纳。教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，激趣导入。1.理解“互为”的含义。教师：同学们，听到“朋友”这个词我们心里暖洋洋的，谁能告诉大家你最好的朋友是谁吗？你能用一句话来表达你们之间的关系吗？（学生回答）那么在我们以前的数学学习中有没有遇到像这种关系相互依存的两个数呢？请举例。（因数与倍数、互质数等）2.理解“倒”。教师：同学们，刚才我提问时，有的同学吞吞吐吐的，谁知道“吞”字上下颠倒过来是什么字呢？现在我们来做一个填字游戏，看谁是火眼金睛，能填出另外一个字！（课件出示）吞吴杏(呆）指名口答。（说明原因。）教师：汉字真奇妙，有些汉字上下颠倒就有可能变成了另外一个汉字，那么数学中的数也有这种规律吗？好，这节课我们一起来学习。二、探究新知（一）引导质疑（教学例1）课件出示下列算式，让学生先计算，再观察，看看有什么规律。××5××12××指名回答。像这样的算式，你能不能写出一两个这样的例子？（我们也给数字找找朋友吧！）学生举例。师：像这样的算式我们能写多少个？（无数个）看来大家已经透过表面现象发现了两个数的本质关系，即乘积都是1。六、板书设计：倒数的认识乘积是1的两个数互为倒数。分子、分母交换位置×=1。6=分子、分母交换位置6×=1。1的倒数是1，0没有倒数。2=分子、分母交换位置

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论