部编版语文二年级上册难忘的泼水节（教案）

一、教学目标：1.知识与技能：通过观察图画，让学生能够理解故事情节，学会用语言表达图画中的内容。2.过程与方法：培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的写作水平。3.情感态度与价值观：通过故事，让学生明白贪玩会影响正常生活，要懂得自律。二、教学内容：1.图画内容：图画中的小老鼠因为贪玩而耽误了过冬的食物准备。2.故事情节：小老鼠在玩耍的过程中，错过了收集食物的最佳时机，导致冬天没有足够的食物过冬。三、教学重点与难点：1.教学重点：培养学生观察图画、理解故事、表达故事的能力。2.教学难点：如何引导学生用恰当的语言表达图画中的内容，以及如何让学生理解贪玩的后果。四、教具与学具准备：1.教具：图画《贪玩的小老鼠》的课件。2.学具：图画《贪玩的小老鼠》的打印稿，供学生观察和思考。五、教学过程：1.导入：引导学生观察图画，让学生用自己的语言描述图画中的内容。2.讲解：教师讲解故事情节，引导学生理解小老鼠因为贪玩而耽误了过冬的食物准备。3.讨论：让学生分组讨论，如何用语言表达图画中的内容，以及从这个故事中得到的启示。4.写作：让学生根据图画和讨论的内容，写一篇关于《贪玩的小老鼠》的故事。5.交流与分享：学生互相交流写作成果，分享自己的心得体会。六、板书设计：1.图画《贪玩的小老鼠》的展示。2.故事情节的梳理。3.学生写作的要点提示。七、作业设计：1.根据图画，写一篇关于《贪玩的小老鼠》的故事。2.思考并记录下自己从这个故事中得到的启示。八、课后反思：1.教师要关注学生在观察、思考、表达等方面的表现，及时给予指导和鼓励。2.对于学生在写作过程中遇到的问题，教师要耐心指导，帮助学生提高写作水平。3.教师要引导学生从故事中吸取教训，懂得自律，珍惜时间。一、导入在导入环节，教师可以通过提问或者展示图片的方式，激发学生的兴趣，引导学生主动观察图画。例如，教师可以问学生：“你们看到了什么？小老鼠在做什么？”这样的问题可以让学生集中注意力，积极思考。二、讲解在讲解环节，教师需要用简洁明了的语言，把图画中的内容讲解清楚。同时，教师还要引导学生理解小老鼠因为贪玩而耽误了过冬的食物准备的原因和后果。例如，教师可以说：“小老鼠因为贪玩，没有及时收集食物，冬天来了，它就没有足够的食物过冬了。”三、讨论在讨论环节，教师可以让学生分组进行讨论，讨论的内容可以是图画中的内容，也可以是从这个故事中得到的启示。教师需要引导学生用恰当的语言表达自己的观点，同时也要倾听别人的意见。例如，教师可以问学生：“你们认为小老鼠为什么会贪玩？你们从这个故事中得到了什么启示？”四、写作在写作环节，教师需要给学生足够的时间，让学生根据图画和讨论的内容，写一篇关于《贪玩的小老鼠》的故事。在写作过程中，教师需要巡回指导，帮助学生解决写作中遇到的问题。五、交流与分享在交流与分享环节，教师需要鼓励学生大胆地分享自己的写作成果，同时也要倾听别人的故事，从中学习和借鉴。教师需要给予学生积极的评价，让学生感受到写作的乐趣。六、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在《贪玩的小老鼠》的教学中，板书设计应当简洁明了，突出重点。教师可以在黑板上画出图画的主要元素，如小老鼠、玩耍的场景、冬季的环境等，并用文字标注关键信息，如小老鼠的行为、后果等。教师还可以在板书上列出学生写作的要点提示，如故事的开头、发展、高潮、结局等，以及如何用语言表达图画中的内容。七、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在《贪玩的小老鼠》的教学中，作业设计应当注重培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。教师可以设计一些开放性的问题，让学生在课后思考和回答，如“你认为小老鼠应该如何改正自己的错误？”“如果你是小老鼠的朋友，你会给它什么建议？”等。教师还可以让学生根据图画和讨论的内容，写一篇关于《贪玩的小老鼠》的故事，以此锻炼学生的写作能力。八、课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要途径。在《贪玩的小老鼠》的教学中，教师应当在课后对自己的教学进行反思，思考自己在教学中是否存在不足，如是否充分激发了学生的兴趣，是否给予了学生足够的思考空间，是否及时解决了学生在学习中遇到的问题等。同时，教师还应当关注学生的学习情况，如学生是否能够理解图画中的内容，是否能够用语言表达自己的观点