广西大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告

广西大學卓越工程師教育培养计划工作进展报告壹、总体概况為了全面落实广西大學“卓越工程師教育培养计划”（以下简称“卓越计划”），全面推进工程类學科专业教學改革和教學建设，赵艳林校長确立了“面向工程、面向应用、全程互动”的工作思路，開展以培养未来卓越工程師後备人才為目標的人才培养模式、課程体系、教學内容和教學方法改革，開展与學校办學定位和特色相适应的多样化的卓越工程師培养体系建设，建立起与此相适应的措施、政策、管理体制和运行机制。2012年，學校開设了卓越工程師培养试验班，实施综合考核和滚动制管理，整合本科、硕士两個阶段培养方案，采用模块化教學，形成本、硕贯通的培养模式。其中，本科采取“3+1”模式，硕士采用“1+1”模式。强化校企深度合作，加强国际交流和联合培养力度，鼓励學生取得企业工程學习經历和海外學习經历。學生在企业學习阶段，由學校与企业签订“企、校、學生”三方协议，由企业對學生进行综合评价。另外，學校還對“卓越计划”实施专业培养方案的制订、課程设置、學分要求、企业學习經历、毕业环节、质量保障体系建设等提出了明确要求，保证各项改革举措能够落到实处，真正发挥实效。二、组织管理學校成立了“卓越计划”实施工作领导小组，由學校党委書记和校長共同担任组長；成立了吸纳企业高管参加的“卓越计划”校企合作指导委员會；“卓越计划”实施學院成立了由院長、主管本科和研究生教育的副院長，责任教授和企业专家组成的“卓越计划”工作组。各學院“卓越计划”工作组负责组织实施培养方案、課程设置、學生管理、校内教學和校外教學。企业師资的聘任和管理，以及利用企业的设备、环境和先进技术资料作為培养条件，确保在學生企业培养阶段的學习效果。學校為2012年新開设的卓越工程師培养试验班配备了导師和班主任，设立了校、院两级教學研究项目，较好地完成了“卓越工程師教育培养计划”的落实工作。三、政策措施（壹）學生遴选。為保证选拔优秀學生給“卓越计划”奠定良好基础，學校壹方面加强招生宣传工作，另壹方面制定严格考试和选拔程序。招生前，學校组织開展宣讲活动，加强對教育部实施“卓越计划”的宣传，使考生和家長對“卓越计划”目的、意义和培养规格有初步的了解。选拔過程主要包括：壹、条件审核。符合报名条件的學生可填写报名申請，由學校组织专家进行审核，确定合格人选。二、笔试。學校组织专家命題和考试，由选拔领导小组负责划线确定进入面试的人选。三、面试。學校成立“卓越工程師选拔专家组”负责面试工作。面试結束後，按照笔试占70%，面试占30%的比例计算综合成绩，而後由选拔领导小组划线确定预录取名單，經過公示後公布。同時，學校還建立學生综合评价和滚动淘汰机制。（二）教師评聘与考核。學校主要從企业专兼职教師的引进、現有教師的培训和考核政策改革等方面著手，做了壹些工作。1.制定《“卓越工程師教育培养计划”師资队伍建设方案》，對相关工程教育教師的评聘和考核办法进行调整，在职称晋升、评聘和考核中更加侧重评价教師在工程研究、项目设计、产學研合作和技术服务等方面的能力。對“卓越计划”试點专业的教師实施激励政策。在培训、进修、专业技术职务评聘和岗位聘任中，同等条件下优先考虑工程型教師；在教學工作量计算办法上向工程实践教學环节倾斜；青年教師在到企业进行顶岗工作或工程实践培训期间，工资待遇不变，岗位津贴及补助標准等同于国内访問學者。2.企业高级管理与工程技术人员的聘任与管理。學校积极与合作企业壹道商定聘請企业兼职教師职责与考核办法，兼职教師工作职责包括深度参与培养目標、规格、課程体系与培养方案的制订与修订；開设相关課程并作為企业导師负责指导、评价學生工程素质与能力；定期為學校教師及學生開展企业管理、团队精神、职业生涯规划等方面的讲座、报告；负责校内外实验、工程实训、企业學习等方面的教學工作，指导學生专业技能、工程能力、工程素养培养，企业兼职教師的教學工作质量考核由试點工作领导小组、學校人事处和企业人力资源部门共同考核。四、培养模式(壹)培养標准和专业培养方案。學校组织了由校内外和行业、企业专家共同组织的方案起草专家组，在认真學习教育部文件精神，深入學习“卓越工程師教育培养计划”通用標准和行业標准的基础上，借鉴发达国家工程師培养模式和經验，吸收教育教學改革的最新成果，树立“以學生為主体”的現代教育理念，强调前沿意识、開放意识和国际意识培养，科學定位人才培养目標，注重打造學生的基础理论、技能、科研与工程创新、管理、沟通、社會适应能力和工程实践能力，贯彻“面向工程、宽基础、强能力、重应用”的培养方针，认真规划培养方案和課程体系。此外，還從组织管理、學生选拔、培养模式、培养方案、學籍管理、质量保障体系等方面對实施“卓越计划”进行了详细规划，最终形成了专业培养方案。(二)課程体系和教學内容改革。要落实卓越工程師培养理念，实現卓越工程師培养目標，实現知识—素质—能力完美結合，就必须把知识—素质—能力要求按照矩阵對应的方式落实到各個課程中。因此，“卓越计划”实施专业結合自身特點對課程体系进行了科學整合，對教學内容、教學方法进行系统设计和深入改革，设计了“卓越计划”的“124”培养模式，即“壹個核心，两個平台，四個体系”，如图1所示。工程性和工程性和创新性校内工程创新教育平台校外工程实践教育平台課内：核心課程教學改革体系課外：自主研究性學习体系（四個体系）（二個平台）（壹個核心）图1“卓越工程師教育培养计划”人才培养模式結构图1.打造校内工程创新教育平台。本平台包含課内和課外二個体系及若干個模块。課内為核心課程改革体系，課外為自主研究性學习体系，包括：壹、大學生创业竞赛平台，培养卓越工程師自主研究性學习和多學科多专业的交流融合能力；二、大學生创新性实验计划平台，培养卓越工程師工程实验研究的协同创新能力。2．创建校外工程实践教育平台。积极联系广西区内大型企事业單位打造校外实践教育基地，現已获得国家和自治区批准建设2個国家级工程实践教育中心和3個自治区级校外实践教育基地，培养學生工程实践能力。(三)教學方法改革。1.采用合作研究性实习的教學模式，启迪卓越工程師分析和解决工程实际問題的智慧。工程实习通過現場教學，使學生逐步了解生产過程及设备結构原理，使學生面临真正的工程問題获得创造性解决問題的方法，既完成知识内化又实現显性知识与隐性知识的融合。2.采用多种组合的实践教學不断线模式，培养卓越工程師工程设计能力。以“创新性实验计划+创业设计大赛+毕业设计(论文)+用人單位”的多种组合实践教學不断线模式，延長毕业设计(论文)的教學時间，并紧密結合“用人單位”的技术研发项目选择毕业设计(论文)的課題，调动學生钻研課題的积极性和创新性。3.采用“學科热點+新成果+新信息+新能源”的課程教學模式，培养卓越工程師前瞻性的學术观點。工程领域涉及国民經济建设与社會发展的方方面面，在課堂教學中壹方面融入具体的及最新的前沿知识、发展动态和科研成果，另壹方面融入化學反应工程基本原理如何运用于工业反应過程实践的新体验，結合教師的有关科研项目，将热點与經典内容有机結合，培养卓越工程師前瞻性的學术观點。五、師资队伍建设壹支满足工程人才培养要求的高水平专、兼职教師队伍是有效实施“卓越工程師教育培养计划”的关键。為此，學校采用内选、外聘、引进相結合的方式，引进海外归来的高素质人才，遴选具有工程經历和海外經历的、教學效果好的本院教師，外聘国外知名大學教授担任流动岗特聘教授，聘請合作企业具有较高理论水平的高级工程師担任兼职教授和企业导師，并依教育部要求，聘請来自企业的工程技术人员来校主讲或合讲专业課程，确保“卓越计划”每壹届學生有3门专业課是由具备5年以上在企业工作的工程經历教師主讲，從而為卓越工程師的培养构建起壹支高素质的教師队伍。例如，本學期，我校能源与动力工程专业邀請广西玉柴机器股份有限公司電控技术总師梁锋博士和发动机結构设计总師蒙小聪給學生上《热能机械電子控制技术》和《内燃机设计》两门課程，教學效果非常好，學生兴趣高，學到了許多課本上没有的工程实践知识；電气工程及其自动化专业聘請了美国Alfred大學的终身教授唐建新博士給2010级本科生開设专业基础課《自动控制理论》；化學工程与工艺专业聘請广西化工研究院院長、教授级高级工程師孙果宋、广西柳州化工控股有限公司董事長廖能成教授级高级工程師、广西梧州曰成林产化工股份有限责任公司总經理李前教授级高级工程師等担任“卓越计划”的专家和兼职教授，指导培养方案制定，并参与教學和學生指导。此外，學校非常注重青年教師的培养工作。制定青年教師教學水平提升方案，通過老教師“传幫带”，使新进教師尽快胜任教學工作；鼓励他們积极参加区级、校级讲課比赛，促进了青年教師业务水平的提高；制定专业教師、实验人员的进修、科研和发展规划，选派缺少工程实践經历的教師到企业挂职锻炼或開展合作研究，促进教師在实践中提高教育教學能力、操作技能和创新能力。六、校企合作(壹)深化校企合作是“卓越计划”的关键和核心。為了落实和推进學生企业學习經历，创建高校和行业、企业联合培养人才的新机制，2011年至今，學校在前期建设大學生实习基地，与相关企业良好合作的基础上，进壹步提升与行业、企业、研究机构的合作的层次和水平，先後与广西玉柴机器股份有限公司、柳州五菱柳机动力有限公司、東風柳州汽車有限公司、柳州五菱汽車有限公司、南宁动力机械有限公司、贵港动力机械有限公司、广西電网公司南宁供電局、广西浩天实业有限公司、桂冠電力大化水力发電总厂、国投钦州发電有限公司、广西柳電電气股份有限公司、柳州化工控股有限公司、广西农垦明阳生化集团股份有限公司、广西化工研究院、广西华锑科技有限公司、广西鹿寨化肥总厂等大中型企业和科研院所签订了专门面向卓越工程師培养的校企合作协议，建立了二拾多個工程实践教育中心，进壹步明确了双方在创新型高级工程技术和管理人才培养中的权利和义务，并与其中部分企业联合申請共建国家级和自治区级工程实践教育中心。在落实和增加实习实训基地建设的基础上，校企之间进壹步完善了現場教師聘任、科研合作、人员挂职锻炼等事项，并就合作建设适应未来需要的专业基础課程、独立開设的专业課程与实践项目、毕业生项目设计内容、學生创新活动计划、學生评价方法和考核机制、學生在企业期间有关人身安全保护、知识产权保护管理办法等方面进行了深入探讨，拓展和深化了与企业的实质性合作，為學生高质量企业學习經历提供了有力保障。(二)在“国家级工程实践教育中心”建设過程中，我校与玉柴培训中心多次深入探讨，拟利用玉柴丰富的培训硬件资源和广西大學中西部高校综合实力提升计划經费在玉柴培训中心组建壹個校企共建多媒体教室。同時，完善7個实训区（内燃机装配试验实训区、焊工实训区、维修電工实训区、机加工实训区、叉車实训区、吊車实训区、钳工实训区）的建设。七、国际化(壹)能源与动力工程专业利用国外的課題經费，依托由英国研究理事會批准，英国纽卡斯尔大學、利兹大學，中国科學院能源研究所、上海交通大學、广西大學共同承担的課題“BiofuelMicro-TrigenerationwithCryogenicEnergyStorage”，选派了3位教師到国外大學留學或进行學术交流。此外，该专业還选派本科生郭百川赴英国纽卡斯尔大學进行毕业设计，題目為《生物油對小型柴油机的性能和排放影响的仿真模拟》，時间三個月。為今後更大数量的本科生交流进行了探索。(二)化學工程与工艺专业积极開展专业課双語教學，在吸收国外优秀原版教材精华的基础上，自编了化工热力學双語教學讲义《SelectedTopicsonChemicalEngineeringThermodynamics》,并為本科生開设授課壹年的专业外語教學，并結合化工生产实际需要进行課程教學改革。比如将柳州化肥厂引进壳牌（Shell）公司具有世界领先的煤气化工程，所有技术档案全部是英文材料，課程负责人童张法教授承担了翻译工作，并把Shell技术英文操作界面說明引进課堂教學，毕业生到该厂很快就能适应工作，而且還對工厂工人进行相应培训。學生在吸取原版英文教材的精髓的同時，提高了专业外語的听說讀写能力和国际交流能力。八、下壹步工作计划与建议(壹)主要成效和經验：①學生對专业认同度增大，學习更认真、自覺；②學生對专业涉及的领域、产品接触早，了解充分、全面，不再像传统专业學生學习頭两年不接触专业知识，學习起来盲目、目標不清晰；③學生与专业教師接触、交流，壹是早，二是多，三是熟；④教師与企业联系多，与产品接触多，促进实际教學内容的不断更新和完善。(二)存在的問題：①“卓越计划”的实施才刚起步，在不断推进的過程中，与企业间关系、任务安排等還需要更多的协商、磨合；②自治区财政拨付的“卓越计划”經费支出受约束大，导致计划实施過程中的部分合理開支得不到妥善解决。(三).推进卓越计划的主要思路和可能措施：①不断完善人才培养方案，加强課程的系统化和精细化设计，组织企业、专家及毕业學生研讨會，探讨課程体系和教學方案中存在的問題及解决方案，以适应社會发展的需要；②鼓励學生参与国际国内技能竞赛等活动，提升他們创新观念，技