关于成长的演讲稿四分钟

Word文档关于成长的演讲稿四分钟人人都说生活中有酸甜苦辣，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，可是正值青春年华的我们，我又有怎样的青春呢?下面是我共享给大家的关于成长的演讲稿四分钟，仅供参考。

关于成长的演讲稿四分钟

面对一条河流，岁月如斯，背后的小树早已婆娑一片树林，无人会留意柳林后还会有倾听杜鹃溪水的身影。暮然回首，成长的脚步深深浅浅，却都给我留下了永恒的欢乐

成长的味道究竟是什么呢?这是一个不的答案。在成长的过程中我体会到了，也品尝到了成长中，我们不断地触碰着新奇的事。

童年时，在父母爱的港湾里游玩，迈进图书室里，我又被一篇篇文章所吸引，从中读了陆游的悲，李白的狂，但我仍在吟诵，仍在想，像在午夜微醒时倾听窗外随风而来的铃声，又像在月牙高升时欣赏闲适万种的睡莲。这读书中的欢乐，又岂是这只言片语所描绘?

慢慢我已长大，幸福欢乐更如云集般而来。生日聚会上尽情尽兴地狂舞，田间夏令营的篝火都留下说不完的欢乐!

虽然涉世未深，但是我自有我的欢乐。走出户外，把摩肩接踵的街市和背后的嘈杂全都抛到九霄云外去了，走出喧嚣，看看书外的景致，春有小雨如甘泉，冬有大雪如鹅毛，还有风中雨中的回忆如贝雕。走出校内，才知道这是我成长中的欢乐。

或许有人会问，你的成长就都是欢乐吗?有没有苦恼，有没有失败?当然有，不过

在我看来，失败挫折如同一枝青橄榄，初尝酸涩，细品甘甜，人们常说，沧桑是一种美，都是历尽沧桑才能体会真正的人生，这挫折和失败就是人们在生活中摸爬滚打留下的创伤与皱纹吗?记得有位哲人说过：“人活着就要犯点错误，犯错误就是长见识。”其实，挫折和失败是送给人们的最好礼物，它将给人们带来幸福和胜利，这不正说明失败也是一种欢乐吗?

狂风时做卷起的浪，安静时做闪亮的波;绿色时做亮丽的花;金色时做迎风的果，向世人展现：我们成长的幸福、欢乐!

成长的脚步，不管遇到什么，拥有什么都不会停步，驻足地观赏着路边的风景。

关于成长的演讲稿四分钟

各位评委，各位老师，大家好，我是来自龙山三小的田俊，我貌不出众，语不惊人，没有华丽的辞藻，没有精彩的情节，没有跌宕起伏的篇章，只有实实在在的故事，想和大家聊聊。

故事的题目是

追赶，让幻想放飞

大凡我身边的伴侣，都说我是一个厉害角色，高校毕业后我只身去了深圳，在一家全国百强企业从文员做到行政人事主管、宣扬部副部长、企划部部长，用了不到五年的时间。

正值我做得风生水起的时候，母亲病重，剧烈要求我回乡完婚，意图冲喜。

我不是一个愚昧的人，也不是我拗不过年迈且有点儿封建的双亲，但我还是义无反顾地回到父母的身边。

回到龙山，通过公开招考，我成了一名老师，在一所村小任教。

第一次公开课，为了突出自己不一般的水平，我特地选择了自己最拿手的作文，预备大显身手。

那一天，村里的老师来了，中心学校的领导来了，教室里被挤得满满当当。

原以为，孩子们会在课堂里争先恐后的表现自己，没想到，孩子们都不举手，也不说话，我一下子陷入了窘境，变得手足无措起来。

教室里宁静极了突然，我发觉一个同学的手渐渐的举起来了，我正预备叫他回答问题，他却说：“老师，我要上厕所。”我只好无奈地面对着这一幕，不知道我是怎么上完那堂课的，持续的尴尬剧烈的刺痛了我自尊心。

真是隔行如隔山啊!并非科班出身的我，一切都要从零开头。

这所村小、没有电视，没有网络，没有图书室，只有宁静而又和平的夜陪伴着孤寂的我，很多次我纠结，痛楚，甚至偷偷地流泪。

然而，哭过、痛过之后，我下定决心从哪里跌倒就从哪里爬起来。

于是我利用大量的空余时间看《人民教育》、《湖南教育》等教学杂志，一有空闲就如饥似渴地看专家名人的课堂实录、教学设计、教学反思等，我的心理憋足了一股劲儿。

许多同事都说像我这个年龄才入行早已为时过晚，不行能搞出什么名堂，我偏不信这个邪，为设计出适合农村同学的教案，我对比着专家名人的多篇案例结合同学的状况反复琢磨，哪怕是一个提问也要推敲许多遍，就拿《夏日绝句》这课而言，修改就达19次之多。

我孜孜以求的学习感动着自己也感动着我四周的同事和领导，正是由于我的乐观进取，我有了一次又一次外出学习的机会，特殊是两次去省城学习，零距离地感受闻名专家学者们的课和她们的教育理念，更是受益匪浅、感慨万千。

窦桂梅老师的话深深地触动了我的心：“我们清华附小的老师有压力、爱学习。

他们见面的第一句话不是问今日你吃了吗?而是问今日你看书了吗?”。

魏书生老师的比方更使我刻骨铭心：“潜能生好比是病人，我们老师犹如是医生，我们不能由于病人病得太严峻而拒绝为他们治疗。”

受益于这些大师的感化，我觉得自己是一名老师幸福极了，我把自己的每堂课都当成一次精彩的旅程。

课堂里，我动情地朗读，我豪迈地大笑，我夸张地动作，没有拘谨没有做作，是那么的自然和顺理成章，孩子们在我的课堂里获得的不仅仅是学问，学到的不单纯是方法，更是享受到了学习语文的欢乐。

渐渐地，我的教学艺术受到了学校同事和领导的认可。

20**年，在召市学校，我执教的毛泽东的《卜算子咏梅》获得了赛课第一名，20**年，在龙山三小，我执教的《夏日绝句》摘获桂冠，多次代表送教下乡，参与县里的竞赛。

从而也才有了今日和大家面对面、心与心的沟通。

上课之余，我常常辅导同学写作文，仅仅在《学校生导刊》就发表了《家乡的哭嫁歌》、《龙山花鼓》等10余篇作文，同时被该刊聘请为特邀评委。

我一边教书，也一边自己写作，先后在国家、省、州、县发表文章50余篇，为此也获得了许多荣誉和鼓舞。

荣誉属于过去，责任昭示将来，带着责任和使命，带着真诚，带着感恩，感谢培育我的学校这块植根我的土壤，更要感谢教育这个大舞台，是教育，让我的思绪放飞，让我带着幻想去追!

关于成长的演讲稿四分钟

有人说，老师是辛勤的园丁，培育漂亮的花朵;也有人说，老师是春蚕，劳作到死吐丝方尽;还有人说老师是人类灵魂的工程师，塑造着同学的精神世界;更有人说，老师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。

我说都不是!老师就是老师，是一个永久与同学一起学习一起成长的人。

我觉得，老师与同学是一对相互依靠的生命,是一对共同成长的伙伴。老师的幸福不仅仅是同学的进步与成长，同时还应当包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。老师的职业特点打算了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和同学的双重成长以坚实的保证。

今日站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美妙和意义，只想与大家一起共享一下我的成长故事。

记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟识业务、完成角色转换，对我们青年老师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多供应几堂精彩的示范课，让我们仿照就可以了。由于初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特殊盼望老老师给一个明确的、具(来源：体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果真省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的支配，等等，一切都照老老师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简洁、简单呢。可是，慢慢地我发觉我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个同学在比较仔细地听讲之外，其他同学表现出很淡漠的样子。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片缄默。这样的教学效果当然不好，我非常懊丧却束手无策。再去听老老师的课，看到人家课堂上那热闹的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的学问，一样的讲解，为什么效果却差这么多?我曾经的一个导师对我说:老师和老师不同，同学和同学也不一样，不同班级的同学，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要老师依据详细状况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。

一席话说得我茅塞顿开。我认真地比较了一下与老老师的差异：老老师们熟识教材，了解同学，他们的授课方案总是以同学为中心，对同学学习中可能消失的问题，具有预见性，并能预备好一套或几套解决方案;他们擅长调动同学的学习爱好，课堂语言生动，讲解详略得当;他们注意新旧学问的联系，使同学始终在前一学问的基础上学习新的学问，这样，学起来轻松，把握起来也不感到困难。而我总是搞不清晰一节课究竟能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追逐似的赶进度;每节课我的第一句话通常是：“这节课我们连续进行下一节。”完全顾及不到新旧学问的关联;课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过对比，我最终明白，干工作只凭热忱是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简洁仿照不行能把握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给同学一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。

带着这样的熟悉，我开头如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了新课程这本书,由于我知道,现在新课程已经在全国开展了,我首先应当要做的就是学习新理念;再次我处处搜寻名家著作，观摩名家课例，学校也特别关怀我们青年老师,记得去年学校就派我们去xx听xx老师的课,从他的课中我也吸取了很多的教学阅历,以用在我以后的教学当中去,同时,学校里也常常组织我们去听优秀老师的课,这让我仔细查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发觉，随着阅读量和教学阅历的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，现在我真正地领会到了教学之美，备课变得简单了，课讲得生动了，同学的学习爱好也变得深厚了。这让我想起了一句话:付出总有回报。

关于成长的演讲稿四分钟

结合个人工作经受，有三点体会和大家共享：一是不忘初心，才能在逆境中坚守信念。XXXX年，我满怀“入主流、上大舞台、成大事业”、“到祖国和人民最需要的地方去”的热忱参与了选调，被安排到肃州区乡镇工作。然而一到工作岗位，困难一个接一个，热忱不断受到打击。首先是语言。在乡镇工作，群众说方言，许多领导和同事也说方言，听不懂。其次是吃饭。我是贵州人，从不吃面食，每天在食堂吃拉条子，吃不惯。第三是收入。

作为一般干部，月工资才2200元，除去房租水电费、伙食费、电话费，更是所剩无几，与高校同学一比较，少得可怜。说话听不懂、吃饭不习惯、收入还很低，如此种种困难，让我有点迷茫，开头反思自己的选择。为什么要参与选调?抱负还要不要追求?信念还要不要坚守?随着反思的深化，答案越来越清楚，连续在基层经风雨、见世面的信念和决心更加坚决，种种困难化作一个个目标，激励着我不断去克服解决。在以后的工作中，也陆间续续遇到了一些困难，但只要一想到为什么参与选调、为什么来酒泉，踏实干好工作的目标就更加明确，信念就更加坚决，动力就更加充分，激励着我一步一步走下去。二是主动学习，才能在工作中提升力量。参与工作后，大多数同事学历没我高，毕业的院校没我的名气大。但通过工作的接触，我发觉，文凭不等于水平，学历也不等于力量。

许多同事虽然学历不高，但工作力量比我强，特殊是在一些详细工作上的见识比我要广，值得我学习的地方还许多。于是我渐渐养成了主动向身边人学习的习惯，无论是在乡镇还是在市直机关，都在坚持向书本学习的同时，抓住一切机会主动向领导学习、向同事学习、向群众学习，学习他们在熟悉问题、分析问题、解决问题、应对简单局面等方面的好方式、好方法，利用大家的阅历、阅历和特长弥补自己在实践阅历和学问结构上的不足，不断提升自己做好实际工作的力量，渐渐也形成了自己做事的方式方法，让我更好地做好各项工作。三要心怀感恩，才能在实践中磨砺成长。参与工作以来，我深深地感到，无论在乡镇还是市直机关，说到我们选调生，领导、同事和群众都会高看一眼。正是有了各级组织的关怀、领导的关怀和群众的支持，选调生才能够拥有这样一个光环。

对于我个人来说，更是有了各级组织、领导和群众的关怀和培育，才能快速完成从高校毕业生向基层公务员的转变，才能有机会进入更高的平台熬炼成长。可以说，我的成长过程，始终贯穿着组织的培育、领导的关怀和群众的支持。因此，我始终心怀感恩，敬业工作，力求用实实在在的工作业绩回报组织和群众。XXXX年以来，我每年参加撰写讲话、发言、报告、看法、致辞、纪要等各类文稿100余件，参加各类重要会议和重大活动30余次，连续被评为单位先进工。特殊是今年，特别荣幸地作为文博会酒泉市驻敦煌工作组工作人员，常驻敦煌参加首届文博会筹备工作，亲历并见证了这一文化盛会的成功召开，被评为全市文博会筹备工作先进个人。正是在心怀感恩，回报组织和群众的这一过程中，我才不断磨砺成长，得到了组织和群众的认可。

今后，我将连续不忘初心，心怀感恩，加强学习，敬业工作，用更好的工作业绩回报组织的培育和群众的支持，不愧选调生这个光荣称号!

关于成长的演讲稿四分钟

“我们为自己所做的任何选择，都没有对错，只有不同而已。”蓦然地，这句话闯进了我的视线里。面对选择时，我们总是无法自如。其实有的时候我们可怕面对的不是选择，而且做出选择后所要面对的结果。最近有一部电视剧很火，叫《荼蘼》，叙述的故事就是同一个人由于做了不同的选择而走向A面和B面不同的人生。可是我的想法却是，不管如何选择，肯定不能放弃成长。

每个人，在做选择时，都会有对于自己固化的认知。比如我胆子很小，我依靠心理很强，我不怎么会跟生疏人打交道，我身体协调能差，我是路盲，我可怕孤独这些统统是偏见。

我们常常活在偏见中，无论是对自己还是对他人，打破它的惟一方法是以全新视角去思考，推动自己去做那些过去没有做过的事。要知道，我们每个人都是一个独特的流派，要做的就是不断地把你的学习整合成属于自己的特色内容，依据自己的容器、框架，不断往里填充。核心方法就是：学习、思索、实践、整合。生存面前大家都是战士，只是装备不同，颜值和才华同属可选装备，都需天赋，都靠努力。在哪个战场用什么打能否打赢都是悬念，选定后就该多练级少埋怨。

在选择之后的成长中，我们肯定会遇到挫折，挣扎