二年级下册音乐教案-6 《狮王进行曲》 ︳人音版_第1页
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狮王进行曲》教学设计严的森林气氛，描写狮子威风凛凛的神态。狮王进行曲中第一部分用钢琴弹出四小节强烈的节奏音型的前奏,然后用弦乐奏出狮王的主题,。或缺的一部分,但也是目前的一个薄弱环节。学生往泛的聆听,并不了解音乐要素运用的作用,作品所要表达的课,培养学生听赏音乐作品,启发学生的音乐想象,发表自己子大王威严走路的样子，以及狮王的吼叫能够用简单的语言描述音乐形象。但是还需要进一步系统。因此,在教学时教师应抓住核心内容,以点带面,通过形计：“音乐是听觉的艺术”,本课力求体现音乐课程标准的新理念,让学生在让学生充分的听,在聆听中想、说、做、记忆，丰富学生听觉体验。通过小组之。、模唱主旋律、画图谱找不同、学生表演等方式，在狮王的形象更加生动有趣,使无形的音乐变成了有乐实践活动,培养学生的音乐感知力、音乐表现力，并且能够多媒体课件、各种图形卡片、头饰听到了一阵响声(PPT播放音乐引子部分),听到音乐你有什么感受？这段紧张2、师：一阵可怕的响声，吓得小动物们撒腿就跑，是谁来了？(PPT播放狮子3、师：哦！原来是狮子来了，他带着他的小兵们也来参加选王大会(粘贴狮王生感兴趣的动物导入，激发学生学习兴趣，抓住学生的好奇分的准备。】三、聆听乐曲《狮王进行曲》(一)聆听A乐段师：如此威风的狮子大王出场前师谁为他开路？(粘贴狮子士兵图片)【设计意图:通过模仿，激发学生的表现欲望和对作品的理解。】王现身啦，他边走边唱，他要向所有的小大王，向小动物们发表宣言吧。(粘贴狮王唱歌图片)设计意图:通过模唱主题旋律，培养学生对音乐的记忆能力。】(二)聆听B乐段【设计意图:通过模仿，充分发挥学生的想象力和创造力。】(三)聆听A¹乐段？音乐中有没有熟悉的旋律？最后还有什2、师：原来是狮子王后，谁来学学她走路的样子。(粘贴狮子王后图片)(四)完整聆听到的乐曲叫《狮王进行曲》，它是法国作风凛凛的样子。(板书课题)生进一步了解音乐、体会音乐、感受音乐，提高学的【设计意图:

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