机电一体化人才培养方案

八、实施保障（一）师资队伍（二）教学设施 教学设施包括必要的教学实验/实训室、校内实训车间、校外实训基地及信息网络教学条件，具体设计建议如下。1.校内教学条件基本要求校内实验实训室应有电工电子实训室、PLC可编程控制器技术实训室、电机维修与检测实训室、机械测绘实验室、液压与气动传动实验室、钳工车间、机加工车间、数控机床实训车间、生产线实训室等，能满足本专业实验实训的要求。（1）电工电子技术实训室功能：该实训室适用的课程为《电工电子技术与应用》、《电气控制技术》。项目：电工部分有安全用电操作，触电急救，基本钳工工艺训练，照明与动力线路的安装、调试，异步电动机控制系统的安装调试及故障处理，典型机床线路的调试、故障处理等方面的操作以及维修电工取证相关项目的训练。电子部分有：电子元器件识别与测试，万用表装接，可控硅整流电路装接调试，稳压电源装接调试，RC振荡电路装接调试，放大器、运算放大线路装接调试，555振荡电路装接调试和趣味电子线路装接调试等方面的操作以及维修电工取证相关项目的训练。主要设备装备标准（以一个标准班40人配置），见表5。表5电工电子技术实训室主要设备装备标准实训室功能及要求序号主要仪器设备名称单位数量可用万用表进行多种电量的测量，家用照明线路的安装，简单钳工工艺实训，电动机和配电柜的安装、调试，触电急救演示，机床线路的维修、调试，电子线路板的故障分析及故障排除，小型家用电器的制作与调试。维修电工取证相关项目的训练。1电桥台102兆欧表台103常用电工工具套404钳工工量具套405钻床台26台虎钳台407三相电度表台208电流互感器台209三相异步电动机台1010常用低压电器套4011电气线路安装板套4012万用表台4013电流表台2014电压表台2015功率表台2016触电急救模拟人台117电气线路排故装置台每线路6台18配管工具套519接线钳套520电工电子实训台工位4021电子电路板块4022信号发生器台2023变压器台2024直流稳压电源套2025双踪示波器台20可用万用表进行多种电量的测量，家用照明线路的安装，简单钳工工艺实训，电动机和配电柜的安装、调试，触电急救演示，机床线路的维修、调试，电子线路板的故障分析及故障排除，家用电器的制作与调试。维修电工取证相关项目的训练。26电压表台2027晶体管毫伏表台2028数字万用表台4029晶体管图示仪台530单相调压器台2031常用电子工具套4032电子工艺实训台工位20（2）PLC可编程控制器技术实训室功能：该实训室适用的课程为《PLC可编程控制器技术与应用》、《PLC操作实训》。项目：传感器与可编程控制器的基本认识，正反转控制电路的设计与调试，Y-△控制电路的设计与调试，红绿灯控制电路的设计与调试，运料小车控制电路的设计与调试，用PLC电路改装及调试机床电路，典型PLC控制系统的设计与调试等方面的操作以及维修电工取证相关项目的训练。主要设备装备标准（以一个标准班40人配置），见表6。表6PLC可编程控制器技术实训室主要设备装备标准实训室功能及要求序号主要仪器设备名称单位数量电动机启动控制、正反转控制、点动控制、制动控制和机床电气控制，利用PLC模拟量控制功能实现数据采集、控制输出，变频器参数设置、接线及基本功能应用，调速器参数设置、接线及基本功能应用。1可编程序控制器台202手持式编程器台203计算机套204编程软件套15温度、压力、位移等常用传感器套206可编程序控制器控制对象台57传感器与PLC应用实训台工位20（3）电机维修与检测实训室功能：该实训室适用的课程为《电机拖动与变频调速》、《电气控制技术》。项目：电机拆装、电机原理实验、电机机械特性实验、直流电机调速、交流电机调速、交流电机软启动、伺服电机控制、步进电机的工作特性等及与维修电工取证相关的训练项目。主要设备装备标准（以一个标准班40人配置），见表7表7电机维修与检测实训室主要设备装备标准电机及维修与检测实训室功能及要求序号主要仪器设备名称单位数量进行单相变压器、单相电容运转异步电动机、三相异步电动机和他励直流电动机的拆除、重绕、维修、组装和电机出厂检测等实训；进行三相异步电动机的点动、连续、自锁、互锁、正反转、两地启动、能耗制动灯各种控制线路的实训；电机技术与维修实验实训、技能鉴定。1电机维修及检测实训装置套102维修电工技能实训考核装置套53未浸漆的单相变压器台104未浸漆的单相电容运转异步电动机台105未浸漆的三相鼠笼异步电动机台106三相绕线式异步电动机台27双速异步电动机台58未浸漆的他励直流电动机台59拆、装工具套1010绕线装置（绕线机、绕线模）套1011手摇电子计数绕线机台1012兆欧表台1013数字万用表台1014匝间绝缘耐压测试仪台1015电工刀、划线板、压线板套1016浸漆槽、烘干器套10（4）机械测绘实验室功能：该实训室适用的课程为《机械零件的公差配合与测量》、《工程制图与CAD》。项目：轴类零件的测绘、壳类零件的测绘、盘类零件的测绘、标准件的测绘和箱体的测绘。主要设备装备标准（以一个标准班40人配置），见表8。表8机械测绘实验室主要设备装备标准实训室功能及要求序号主要仪器设备名称单位数量进行轴类零件的测绘、壳类零件的测绘、盘类零件的测绘、叉架类零件的测绘、齿轮油泵的测绘、减速器的测绘、标准件的测绘和箱体的测绘。1计算机台102专业绘图软件套103减速器台54游标卡尺只105高度尺只106塞规只107螺纹规只108一字改锥把109十字改锥把1010内六方扳手把1011外六方扳手把1012胶皮榔头把1013金属榔头把1014机械绘图工作台台10（5）液压与气动传动实验室功能：该实训室适用的课程为《液压与气压传动》。项目：液压/气压典型系统的安装与调试、电气液压/气压系统的安装与调试，系统的运行维护、故障检测、诊断与排除等。主要设备装备标准（以一个标准班40人配置），见表9。表9液压与气动传动实验室主要设备装备标准实训室功能及要求序号主要仪器设备名称单位数量进行液压/气压典型系统的安装与调试、电气液压/气压系统的安装与调试，系统的运行维护、故障检测、诊断与排除等。学生能够掌握基本常用液压、气动元件的特性，熟悉传动基本回路和基本传动系统的组成及工作原理。1基础液压实验台台102液压泵站套103控制元件只104执行元件只105辅助元件只106液压油升507基础气动实验台台108空压机站套109气动控制元件只1010用于拆装的工业液压元件只1011计算机台1012万用表台1013常用的机械拆装工具套10（6）钳工车间功能：该实训室适用的课程为《机械零件与典型机构》、《金工实习》。项目：典型零件的制作与装配，带传动、链传动、齿轮传动、变速箱等常用机构的安装与调试。主要设备装备标准（以一个标准班40人配置），见表10。（7）机加工车间功能：该实训室适用的课程为《机械制造技术》、《数控机床》。项目：典型零件的车削加工与制作、典型零件的铣削加工与制作等。主要设备装备标准（以一个标准班40人配置），见表11。表10钳工车间主要设备装备标准配置表实训室功能及要求序号主要仪器设备名称单位数量熟练使用锯、锉、台虎钳、砂轮机等进行加工及维修，熟练使用划线平板、卡尺、千分尺等工具对加工零件的划线、测量。1锯、锉、样冲、錾子、量角器、尺只各402防护镜、划规、丝锥只各403攻丝扳手、扳手、板牙扳手只各404改锥、榔头、钢丝钳、尖嘴钳把各405内卡钳、外卡钳把各406工作台台407台钳台408小型车床或机床减速箱套109卧式千斤顶只1010游标卡尺、千分尺、钢板尺、角尺只各4011台站台10表11机加工车间主要设备装备标准配置表实训室功能及要求序号主要仪器设备名称单位数量使用车床、铣床、钻床等机床，进行车、铣、钻、磨等加工，会使用测量工具精确测量加工零件，会使用机床夹具装夹工件。1普通车床台102普通铣床台103机加工常用工具套104游标卡尺只105内径千分尺只106外径千分尺只107常用机加工量具及工装套10（8）生产线实训室功能：该实训室适用的课程为《工业机器人与机械手》、《电气控制技术》、《自动控制技术项目》、《机电一体化技术》。项目：生产线拆装项目、单站实训项目、多站实训和工控组态等。主要设备装备标准（以一个标准班40人配置），表12。表12生产线实训室主要设备装备标准配置表实训室功能及要求序号主要仪器设备名称单位数量可用于自动生产线综合实训，现场总线应用技术，机电一体化管理，电气控制系统安装与调试的实训1自动生产线套102触摸屏套103编程软件套104计算机或编程器套105万用表台106相关拆装工具套102.校外实训基地基本要求根据实训和顶岗实习的需求，选择行业特点突出、具有行业引领作用、经济增长势头强劲、人才需求量较大的企业作为高效依托型、合作紧密型、动态遴选型校外实训基地，其中，高效依托型校外实训基地应达到23个（按同级两个并行班计算）。校外实训基地主要承担学生识岗实习、顶岗实习、综合实习等岗位技能培养的教学任务。3.信息网络教学条件建议网络在线答疑，及时了解学生掌握知识的情况，在网络环境下实现便捷、快速的信息交流。实训室，根据教学要求学生可随时、便捷地浏览相关网站学习资源及进行模拟仿真学习。学生自主学习和浏览相关知识的精品课程网站。（三）教学资源（1）高等教育“十一五”、“十二五”国家级规划教材。（2）教育部专业教学指导委员会推荐的教材或重点建设教材。（3）校企合作特色教材、校内自编教材或活页教材。（4）技术标准、规范、手册、参考资料等。（5）数字化教学资源，“网络课程”、“网络课件”、“教学录像”、“教学录音”、“教师教学博客”、“网上答疑”和“模拟考试”等。（6）国家精品课程资源网（/）、专业公司学习网站、行业协会网站等。（四）教学方法1.教学方法建议结合课程特点、教学条件支撑情况，针对学生实际情况灵活运用。例如：讲授、启发、讨论、案例和行动导向等教学方法。2.教学手段建议鼓励学生独立思考，激发学生学习的主动性，培养实干精神和创新意识，注重多种教学手段相结合。例如：讲授与多媒体教学相结合，视频演示与认知实习相结合，教师示范与真实体验相结合，虚拟仿真与实际操作相结合，专项技术教学与综合实际应用相结合。3.组织形式建议结合课程特点、教学环境支撑情况采用不同的形式。例如：整班教学、分组交流、现场体验、项目协作和学习岛等组织形式。（五）教学评价1.教学评价建议教育评价主要包括用人单位对毕业生的综合评价，行业企业对顶岗实习学生的知、能、素的评价，兼职教师对学生实践能力的评价，教学督导对教学过程组织实施的评价，教师对教学效果的评价，学生对教学团队教学能力的评价，学生专业技能认证水平和职业资格通过率的评价，专业技能竞赛参赛成绩的评价，社会对专业的认可度等，形成独具学校特色、开放式、自主型的教学质量保障体系。2.教学考核建议二与结果评价相结合的方式进行课程考核。(1)理论课程的考核方式。学生的平时学习态度、课堂纪律、作业完成情况等，占总（1）职业基础课程建议采用笔试与实践能力考核相结合的形式，实践成绩占30％，笔试成绩占70％。考核题目的设计以考察学生的基本知识、基本理论的掌握为原则，从试题库中抽取试题。(2)职业能力课程和职业拓展课程采用技能测试、笔试相结合的方法，部分课程可以采用口试形式。笔试或口试占40％，技能测试包括功能测试、工艺评测和过程评价占60％。(3)职业技能训练课程主要采用技能测试，重点关注功能测试、工艺评测和过程评价。(4)顶岗实习和毕业设计由校企人员组成的评定委员会根据学生出勤情况、周实习报告、顶岗实习总结、毕业设计论文或作品、带队或指导教师对学生的鉴定报告、企业对学生的评价鉴定或答辩情况，综合定性后，按优、良、及格、不及格四个等级进行评定。(5)学生毕业前应考取相应的职业资格证书，相应的职业资格证书标准应该纳入专业人才培养方案。（六）质量管理教学管理是为了实现教学目标，按照教学规律和特点，对教学过程的全面管理，包括教学过程管理、教学业务管理、教学质量管理、教学监控管理等内容。加强专业教学管理对稳定专业教学秩序、提高教学管理水平和教学质量具有积极的推动和保障作用。(1)教学过程管理重点关注兼职教师任课管理、认知和顶岗实习管理、实验实训教学管理和毕业设计管理等。(2)教学质量管理重点关注校企共同开展教研活动、职业资格证书标准嵌入专业核心课程、教学课件、顶岗实习现场训教学档案管理等。(3)教学业务管理重点关注校企人员共同参与教学计划制定与实施的过程管理、课程质量管理、教学检查和考核管理等。(4)教学监控管理重点关注专业人才培养方案制（修）订的依据和实施、教学的组织和管理、教学环境和教学条件等。九、毕业要求学生在规定的学习期限内，完成了教学计划规定的学习任务，修满学分，操行成绩合格，同时按规定取得相应的职业资格证书，方可取得毕业资格，未达到总