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第六单元数据的表示和分析第2课时栽蒜苗(一)练习二用不同形式的统计图表示数据知识点用不同形式的统计图表示数据1.为了了解某市小学生上学采用的交通方式，法安办调查

了2000名学生，调查结果如下表。交通方式坐公交车坐私家车坐校车步行其他人数600800100300200(1)根据上表中的数据，完成如图。

被调查学生上学采用的交通方式统计图被调查学生上学采用的交通方式统计图

点拨：已知坐公交车上学的有600人，统计图中用了6个○表示，因此1个○表示100人，据此补充统计图。(2)在第一个统计图中，一个○表示(

100

)人，在第二个

统计图中，1格表示(

100

)人。点拨：观察纵轴，每格表示100人，据此根据相应的数据确定表示各种交通方式的直条的高度，即可完成统计图。100100(3)(

坐私家车

)上学的学生是(

步行

)上学学生的2倍

多200人。(答案不唯一)点拨：观察数据，可以发现300×2＋200＝800，而800和300正好对应坐私家车和步行的学生人数，还可以发现200×2＋200＝600，而600和200正好对应坐公交车和其他的学生人数。坐私家车步行(答案不唯一)提升点将实物统计图转化成条形统计图2.下面是四年级各班收集废品情况统计图。(1个⁠

⁠代表20千克)四年级各班收集废品情况统计图

点拨：首先要根据1个◎代表20千克，算出每个班对应收集废品的

总质量，然后确定纵轴每1格表示多少，最后根据数据完成条形统

计图即可。将上图转化为条形统计图。3.荣老师每天沿着环形跑道跑步，并且记录了跑步的路

程，荣老师每天跑步的速度相同，为160米/分，已知荣老师第四天跑了25分，跑了(

4

)千米。把条形统计图补充完整。4荣老师每天跑步路程统计图

点拨：根据路程＝速度×时间，即可求出荣老师第四天跑的路程，

即25×160

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