商务数据分析与应用专业人才培养方案

商务数据分析与应用专业

人才培养方案

长治职业技术学院

二〇二一年八月

商务数据分析与应用专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：商务数据分析与应用

专业代码：530706

二、入学要求

入学要求：普通高中毕业生或具有同等学历毕业生

三、修业年限

学习年限：全日制三年

四、职业面向

与本专业相关的职业资格证书如表1所示。

表1本专业职业面向

所属专业大类所属专业类主要岗位群或技术领域

对应行业（代码）主要职业类别（代码）

（代码）（代码）举例

商务咨询服务人员数据分析师；运营数据

批发业（）；零售业

51（）；商务专业人分析专员；市场数据分

财经商贸大类电子商务类（）；互联网和相关4-07-02

52员（）；软件和信析专员；

（）（）服务（）；软件和信2-06-07

63630864息技术服务人员客户数据分析专员；产

息技术服务业（65）

（4-04-05）品数据分析专员

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定

的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的基本知识和主要技术技

能，面向批发业、零售业、互联网和相关服务、软件和信息技术服务业等行业，

能够对采购数据、推广数据、销售数据、客服数据、市场数据、物流数据、客户

数据、产品数据等进行采集、处理、分析及可视化的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1．基本素质

（1）政治思想素质

热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，

事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人

诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。

（2）文化素质

具有学习专业和从事岗位工作必须的文化基础，具有良好的文化修养和审美

能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，

具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。

（3）身体和心理健康素质

拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理和乐观的人生

态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，具有处理和协调问题

的能力。

（4）专业素质

具有从事岗位工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习、不

断提高业务水平的态度和立业创业的意识，适应社会主义市场经济的需要。

2．专业知识要求

（1）掌握思想政治、大学语文、高等数学、公共外语、大学生心理与健康

等相关知识；

（2）掌握计算机应用、网络技术的基本理论；

（3）掌握电子商务的基本理论以及新技术、新业态、新模式相关知识；

（4）掌握统计学的基本理论和方法；

（5）掌握信息检索、采集与处理的方法；

（6）掌握数据分析的基本理论知识和方法；

（7）掌握企业级数据可视化工具的使用方法；

（8）掌握供应链管理流程；

（9）掌握主流电子商务平台的运营规则和推广方式方法；

（10）掌握客户服务与管理相关知识；

（11）掌握客户关系管理理论、CRM系统构成、CRM系统应用相关知识；

（12）掌握数据分析报告撰写方法；

（13）掌握创新创业相关知识；

3．专业能力要求

（1）具备数据采集、信息检索的能力，能够通过企业数据平台、BI系统、

数据库等途径提取内部数据，通过爬虫工具抓取外部免费数据；

（2）具备数据处理的能力，能够通过Excel、Pentaho、informatica等数

据ETL工具对数据进行清洗，并根据分析的目的和主题对数据进行整理；

（3）具备数据分析和初步运用数据模型的能力，能够根据数据分析业务需

要，对数据进行分析、趋势性预测分析等；

（4）具备数据可视化的能力，能够运用企业级数据可视化工具，应用可视

化方案对已分析出的项目数据结果进行展现；

（5）具备供应链数据分析的能力，能够对库存、销售、仓储、运输、配送

等数据进行分析，运用数据模型，进行预测分析，并对采购计划、物流服务等执

行情况进行跟踪；

（6）具备运营数据分析的能力，能够对客服绩效指标、推广数据、企业运

营数据、电商平台的特有指标进行分析和预测，并提出相关运营建议；

（7）具备市场数据分析的能力，能够对市场、客户和产品等数据进行分析，

并对销售效果进行有效跟踪；

（8）具备一定的哲学思维、美学思维、伦理思维、计算思维、数据思维、

交互思维；

（9）能熟练应用办公软件，进行文档排版、简单地数据分析与方案演示等；

（10）具备结构化思维和逻辑思维能力，能够通过数据分析挖掘数据背后的

价值和需求；

（11）具备信息分析、情报分析、社会热点事件追踪的敏感意识，具备全球

视野，能从更大范围观察和进行相关数据分析；

（12）具备良好的语言表达和沟通能力，能和物流部、生产部、财务部、销

售部、市场部、客服等部门进行有效沟通，开展数据分析等工作；

（13）具备团队合作意识，能有效地与相关部门沟通协作；

（14）具备对新知识、新技术的自主更新、终身学习的能力；

（15）具备一定的项目管理和系统解决问题的能力；

（16）具备互联网思维能力；

（17）具有一定的创业能力和创新意识。

4．职业态度要求

（1）具有自我决策能力；

（2）具有较强的信息采集与处理的能力；

（3）具有自主学习、自我提高的能力；

（4）具有发现、分析和解决问题的能力；

（5）具有计算机的应用能力。

（6）具有较强的环境适应能力和心理承受能力；

（7）具有吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信等职业道德；

（8）具有可持续学习与发展能力；

（9）具有团队协作、组织协调能力；

（10）具有开拓创新能力。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

（1）课程目标

本课程是高等学校根据中宣部、教育部有关文件精神设置的公共必修课，也

是高职院校思想政治理论教育中的骨干课程和核心课程。开设本课程的主要目

的，是帮助大学生系统掌握马克思主义中国化理论成果的形成发展、主要内容和

精神实质，不断增强大学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自

信和文化自信，从真正意义上使马克思主义中国化理论成果内化于心、外化于行。

（2）教学内容

以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的形成发

展、主要内容和精神实质；以马克思主义中国化最新理论成果——习近平新时代

中国特色社会主义思想为重点，全面解读党在新时代的基本理论、基本路线、基

本方略等。

（3）教学要求

努力掌握基本理论；坚持理论联系实际；培养理论思考习惯；提高理论思维

能力。促进大学生进一步增强以实际行动为中国特色社会主义事业和实现中国梦

做贡献的主动性和自觉性。

2．思想道德修养与法律基础

（1）课程目标

本课程是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是教育部规定大学生

必修思想政治理论课之一。学习这门课程的主要目的是从当代大学生面临和关心

的实际问题出发，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，

确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道

德素质和法治素养，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，

成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

（2）教学内容

主要包括三大知识模块：一是思想政治教育，旨在引导帮助大学生树立正确

的人生观，树立科学的理想信念；二是道德教育，旨在帮助大学生提升个人品德；

三是法治教育，旨在帮助大学生积极培养法治思维，合理行使法律规定的权利和

义务。

（3）教学要求

结合高职大学生的特点，创新教学方法，构建知行统一的教学模式，努力实

现知识传授向素质提升的转变、教材内容向教学内容的转变、学习知识向培养信

仰的转变。

3．高等数学

（1）课程目标

本课程是我校一门重要的基础理论课程。通过本课程的学习,使学生系统地

获得一元函数微积分等基本知识和基本理论,并注重培养学生熟练的运算能力和

较强的抽象思维能力、逻辑推理能力、几何直观和空间想象能力，从而使学生学

会利用数学知识去分析和解决一些几何、力学和物理等方面的实际问题,为学习

后续课程和进一步扩大数学知识奠定必要的数学基础。

（2）教学内容

主要有函数(一元函数、多元函数)、极限、导数、积分（不定积分、定积分）

等。

（3）教学要求

本课程教学以课堂教学为主，结合现代教育技术手段进行教学，在教学中要

注重结合本校学生的具体情况，适当降低难度，以基本概念为基础，以实际应用

为目的，以必须、够用为原则。灵活运用启发式、讨论式、研究式等方法组织教

学活动，提倡互动式、设疑式等多种教学形式组织教学。

4．英语

（1）课程目标

本课程是高职学历教育必修的基础课程之一。高职英语教学是以英语语言基

础知识与英语策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为主要指导，并集

多种教学手段为一体。根据国家教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本

要求》，大学英语课程旨在培养学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定

的听、说、读、写、译能力，掌握必要的、实用的英语语言知识和语言技能，具

有阅读和翻译与本人有关的英文资料的初步能力，同时增强其自主学习能力，提

高综合文化素质，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础，以适应社会发

展和经济建设的要求。

（2）教学内容

主要包括文化背景知识、情景对话、阅读材料、写作技巧等。

（3）教学要求

我院现今采用《新技能英语》系列教材，充分考虑到高职高专英语教学的现

状和发展趋势，力求为一线教学提供良好的教学素材和教学支持。由于不同专业

的就业去向对英语能力的要求，以及学生未来就业岗位对英语口语、笔头沟通能

力的需求不同，我们根据不同专业的特点，以学生的职业需求和发展为依据，制

定相应的教学要求，因材施教。

5．计算机基础

（1）课程目标

通过学习本课程，使学生了解计算机的应用领域及其功能、计算机系统的基

本结构和工作原理，具备计算机基本操作能力；熟练掌握计算机Windows7操作

系统、MicrosoftOffice2010办公软件及常用工具软件的基本功能和操作技巧，

具备进行日常办公事务处理的能力；熟悉计算机网络的基本知识和操作技能，掌

握Internet网络应用的一般知识并具备使用网上常用工具软件的能力。为后继

课程的学习及未来就业工作打好基础。

（2）教学内容

主要有数制及其转换；Windows7基本操作，文件和文件夹管理，系统设置、

设备管理及附件程序应用；使用MicroOfficeWord2010制作“自荐书”、“晚

会海报”、“通讯录”，设计“试卷”，“毕业论文”排版；使用MicroOffice

Excel2010制作“学生成绩表”、“成绩统计分析表”，制作“超市销售数据

分析表”；使用MicroOfficePowerPoint2010制作“竞赛团队介绍”演示文

稿；Internet网络应用方法。

（3）教学要求

使用多媒体教学环境完成课堂教学内容，使用Internet连接的机房完成课

程实训。教学过程采用“学做一体”的教学模式。

6．体育与健康教育

（1）课程目标

积极参与各种体育活动，树立“健康第一”体育观，形成“终身体育”意识，

具有一定的体育文化欣赏能力。熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，

能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。

提高身体素质，自觉通过体育活动改善心理状态，克服心理障碍，养成乐观生活

态度，能调节自己的情绪，能体验运动的乐趣和成功的感觉。能表现出良好的体

育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系。

（2）教学内容

根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，结合我院体育课开

设及体育设施实际情况，选择内容有体育与健康理论知识；篮球、排球、基本体

操。

（3）教学要求

要求学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身

体的基本技术，技能和方法，培养锻炼身体的兴趣与习惯。

7．军事理论

（1）课程目标

本课程是根据《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和

有关规定开设的一门公共必修课程。通过军事训练和军事课教学，使广大学生掌

握基本军事理论与军事技能，确立国防观念和国家安全意识，增强努力学习的责

任感和使命感，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，锻炼吃苦耐劳、

坚韧顽强的意志品质，培养团结协作、求真务实的作风，有效地促进学生综合素

质的提高，促进学风、校风建设，为培养合格社会主义有用人才打下坚实的基础。

（2）教学内容

主要包括军事理论教学以及军事技能训练。

（3）教学要求

教学方式以课堂多媒体教学为主，配合课堂讨论及组织观看军事教学录像片

实施教学；军事理论教学还要在完成规定的学时之外，通过举办讲座和开展经常

性的国防教育活动，使教学内容和效果得到不断延伸和提高；按照教育要面向现

代化、面向世界、面向未来的要求，突出德育和素质教育在军事理论教学中的地

位，不断增强学生的国防观念和爱国意识。

8．大学生职业生涯规划与就业指导

（1）课程目标

本课程是根据教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学

要求》的通知（教高厅〔2007〕7号）的精神而设置的公共必修课。通过本课程

的学习，激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生

理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高自身职业生涯管理

能力和就业能力。

（2）教学内容

主要包括职业生涯规划基础、探索自我、探索职业世界、大学生能力素质训

练方法、就业形势与政策法规、大学生求职策略与技巧等。

（3）教学要求

紧密结合现阶段社会发展形势和当代高职院校学生的现状，结合高职生就

业、成才的真实案例，采用以课堂教学为主、以个性化就业指导为辅，理论和实

践课程交替进行的教学模式。在每个单元的理论课堂教学之中，有针对性地采用

多种形式相结合的教学方法，如案例讨论、头脑风暴、演讲、辩论、自测、设计

编写等，有效激发学生学习的主动性和参与性；在每篇的社会实践课，开展学生

走出校园、走进社会，教师密切关注学生遇到的实际问题并进行指导帮助的个性

化实践教学，切实增强学生就业的竞争力。

9．大学生安全教育

（1）课程目标

本课程是高等学校面向各专业学生开设的公共必修课程，是保证大学生健康

成长、培养应有的安全防范意识和能力的一门重要基础素质教育课程。通过教学，

使大学生系统地掌握公寓安全、学习安全、交往安全、交通安全、防火防盗、识

别非法组织、认识自然灾害等各类校内外安全防范知识和技能，培养大学生应有

的安全防范意识，保障大学生人身财产安全，维护校园稳定。

（2）教学内容

主要有大学生安全教育概述，生活安全教育，防火知识、消防安全，物品保

管、财产安全，防诈骗防传销，珍惜生命、人身安全，饮食卫生、食品安全，出

行平安、交通安全，心理健康，交往及就业安全，保密知识与国家安全，预防大

学生违法犯罪，应急知识、公共安全等。

（3）教学要求

本课程授课可通过入学教育、专题讲座、安全分析、课程教育、日常教育等

多种途径和形式开展安全教育课程，注意为学生提供直接经验，拓宽学生视野，

并善于利用发生的安全事故警示教育学生。

（二）专业（技能）课程

1．统计学

（1）课程目标

a.系统地了解统计学的基本思想、基本理论、基础知识和基本方法；

b.理解并记忆统计学的有关基本概念和范畴；

c.掌握并能运用统计的基本方法和技术进行统计设计、统计调查、统计整理

和统计分析，使学生掌握并应用该工具为自己所学专业服务，以提高学生的科学

研究和实际工作能力。

（2）教学内容

介绍统计原理与方法，培养学生在收集和整理数据的基础上定性分析的能

力。

（3）教学要求

能设计、编制统计表，绘制统计图；可以设计并进行统计调查；能利用统计

工具进行统计整理和分析；掌握对数据进行统计处理的各种能力。

2、基础会计

（1）课程目标

a.了解会计职业，明确会计职业要求；

b.熟悉会计法，掌握会计工作规范；

c.理解会计职能、目标、对象，熟悉会计核算的基本方法体系；

d.理解并掌握会计核算的理论基础、记账基础和记账方法；

e.掌握完成会计核算的典型工作任务所必需的会计基本理论知识体系。

（2）教学内容

讲授财务会计的基本理论、基本方法和基本操作技能

（3）教学要求

a.会熟练运用借贷记账法编制会计分录；

b.能够正确编制和审核会计凭证；

c.会针对不同企业的性质以及业务范围准确设置与登记会计账簿；

d.掌握会计报表编制技术，会编制资产负债表和利润表；

e.能够综合运用会计基本技能独立完成一个小型企业一整套完整的会计核

算业务；

3．电子商务概论

（1）课程目标

a.初步了解电子商务的产生与发展；

b.熟悉电子商务的功能以及电子商务系统；

c.掌握电子商务服务及电子商务模式；

d.了解电子商务技术、电子商务法律法规等内容。

e.了解云电子商务以及最新的电子商务形式。

（2）教学内容

主要讲授电子商务的网络依托，依靠EDI的企业的电子商贸系统的特点和借

助于Internet的企业与个人的电子商务技术，电子商务物流方案，电子商务安

全问题和解决方案，网上商场的建设与网上营销技术等内容，使学生广泛地了解

电子商务的重要性和它的广泛内容，清楚地看到企业和个人从事电子商务事业的

可行性。

（3）教学要求

a.在初步了解企业电子商务管理知识体系的基础上，有进一步学习电子商务

专业知识的能力；

b.能初步分析电子商务管理系统、电子商务模式，及营销服务，物流服务，

金融服务等的能力；

c.能够发现、分析日常电子商务管理中存在的问题，并提出相应的解决方案。

4．电子商务与物流

（1）课程目标

a.能够制定采购计划，选择合理供应商，进行采购谈判，跟踪采购进程；

b.能够对仓库进行有效管理；

c.能够制定合理的装卸搬运计划以及流通加工计划；

d.了解常见的物流信息技术，对物流信息进行有效管理；

e.能够进行供应链管理；

f.能够合理选择第三方物流企业；

g.能够优化企业运输线路；

h.能够对企业物流成本进行核算。

（2）教学内容

主要讲授电子商务物流方案，优化电子商务物流网络系统，电子商务物流信

息系统，中国电子商务物流的发展等内容，使学生掌握电子商务活动中的物流知

识，提高学生从事电子商务活动的综合能力。

（3）教学要求

a.物流知识灵活应用能力，理解与表达能力；

b.自主学习能力，利用网络、文献进行学习的能力；

c.制定完整工作计划的能力；

d.灵活分析，独立处理问题的能力；

e.分析实际问题并提出解决方案的能力。

5.网络营销

（1）课程目标

注意理论与现实问题的结合，要善于运用理论去分析和解决经济中遇到和发

现的实际现象和问题。

（2）教学内容

主要讲授网络营销的特点，方法及网络营销策略的制定和实施的办法等内

容，使学生掌握网络营销的技能，逐步培养营销策划的能力，并激发学生的创意

性思维。

（3）教学要求

a.利用网络开展营销的能力；

b.Internet网络的商务应用素质；

c.现代网络技术与传统企业整合应用能力；

d.利用网络进行市场调研，开展广告、公共关系，开拓渠道等各种营销策略

的能力；

e.利用网络开展优质顾客服务应用能力；

f.除了职业岗位技能外，课程中还注意培训学生的表达能力、学习能力和协

作能力。

6.电子商务法律

（1）课程目标

a.了解电子商务法的基本法律制度

b.了解电子商务法的发展状况

c.熟悉国际和国内的立法现状

d.掌握电子商务法的目标和体系结构

e.掌握电子商务法涉及的领域及范围

f.掌握相关法律知识运用到实际操作中。

（2）教学内容

主要讲授电子商务法律概况，电子商务合同，电子商务支付的法律问题，电

子商务涉及的税法问题，域名与商标冲突的法律问题，电子商务中的管辖权，使

学生掌握电子商务活动中的基本法律知识，提高学生从事电子商务活动的综合能

力。

（3）教学要求

a.培养学生学法、懂法、知法，用法的职业能力；

b.培养学生客观分析问题、解决问题的能力；

c.培养学生的沟通能力及团队协作能力；

d.通过本课程学习为今后获得助理电子商务师资格证奠定基础。

7.电子商务安全

（1）课程目标

a.了解电子商务安全的基本常识;

b.掌握电子商务安全的目标和体系结构

c.掌握电子商务安全涉及的基本技术

d.了解电子商务安全的常用的安全协议标准和PKI技术一移动商务安全技

术

（2）教学内容

主要讲授如何正确使用共享功能，选择和实现正确的“个人防火墙”，保护

企业的电子商务事务，避开病毒，蠕虫，特洛伊木马和有敌意的网页，如何保护

企业的网上隐私和匿名性，如何应付当今的新型无线攻击，在遭到攻击之后如何

应付和恢复；对WindowsNT/2000系统漏洞的防护措施，数据加密与交易安全，

认证技术与数字证书等内容，使学生加强电子商务安全意识，掌握维护电子商务

安全的基本知识和新技术，具备维护电子商务安全的能力。

（3）教学要求

a.培养学生网络操作能力

b.培养学生网络应用能力

c.培养学生网络技术开发能力

d.培养学生网络技术创新能力

8.数据采集与处理

（1）课程目标

a.了解商务数据的基础知识及来源、常规数据采集工具及应用，对商务数据

以及数据采集有直观认识，了解数据采集方法与采集器、数据采集器应用、数据

采集器高级应用、据采集器定位方式及云采集以及使用较为广泛的采集器八爪鱼

采集器，掌握在采集数据完成后如何进行数据处理，根据不同需要进行处理和清

洗，使数据分析结果更为准确。

b.发现商务数据采集与处理中存在的间題，寻找出现问题的原因。

c.提高商务效据的基础知识及来源、常规数据采集工具及应用，对商务数据

以及数据采集有直观认识，结市场上常用的数据采集和处理工具，开发自发探素

能力，更好地将专业所学和就业技能相结合，达到学以致用的目的。

e.了解新的各类商务数居采集与处理软件，不断提高各类商务数据采集与处

理软件的操作能力。

（2）教学内容

商务数据采集概述

商务数据采集工具及应用

c.数据采集方法与采集器

d.数据采集器应用

e.数据采集器高级应用

f.数据采集器定位方式及云采集

g.数据采集器实例

h.数据处理

（3）教学要求

本课程以任务驱动为主线，围绕企业级应用进行项目任务设计，完成了数据

采集和预处理平台搭建、网络爬虫实践、日志数据采集实践和数据预处理实践等

完整的数据采集与预处理应用例，要求学生系统掌握scrapy、Flumc、pig、

kcttle、Pandas、openrefine和urllib、selenium基本库和BeautifulSoup

解析库等的相关技术知识，熟悉企业典型应用案例，熟悉数据采集与预处理的常

用与典型操作。

9.电子商务数据分析

（1）课程目标

《电子商务数据分析》课程定位于电子商务数据分析师，通过本课程的学习，

使学生掌握调查方案设计、数据资料的收集、整理、分析和数据分析报告的撰写

方法和思路，及运用相关数据处理工具进行数据分析的基本方法。该课程主要是

培养学生完整数据分析的理念与运用相关数据处理工具进行数据分析的能力，

为学生从事大数据应用技术相关岗位工作打下良好的基础，为将来进入电商企业

从事数据分析打下基础。

（2）教学内容

数据库基础知识；创建数据库和表；表的操作；查询；操作查询与SQL查询；

窗体；报表的创建和打印；设计宏；数据库安全；数据分析；开发实例。

（3）教学要求

本课程的任务是：使学生掌握数据库的基础知识和基本技能；培养学生利用

数据库系统进行数据分析和处理的能力，为进一步学习数据库知识和数据库应用

开发打下基础，使学生具有计算机信息管理的初步能力。本课程采用的数据库系

统是目前最新和最流行的桌面数据库Access2020。

本课程的基本要求是：掌握Access2020数据库的创建与维护、表的操作

与维护、数据查询及操作查询、创建窗体和报表，掌握建立简单的数据库管理系

统的方法。熟练掌握淘宝网数据分析工具的使用，能够对店铺数据进行有效分析。

10.数据可视化工具使用

（1）课程目标

数据可视化是一门教授如何创建可视化的课程，通过视觉感知有效地将数据

背后的含义传达给观察者。我们将学习计算机如何使用计算机图形显示信息，以

及人类如何直观地感知这些信息。我们还将研究数据的形式，包括定量和非定量

数据，以及它们如何正确地映射到可视化的元素，以便观察者更好地理解。我们

将简要概述一些有效可视化的设计元素，但我们不会重点介绍使可视化具有吸引

力和艺术性所需的视觉设计。

本课程不讲授计算机编程，但可以用计算机编程来完成练习。本课程最后将

介绍可视化与数据库和数据挖掘系统的集成，为决策提供支持，以及可视化仪表

板的有效构建。

（2）教学内容

描述如何使用2d和3d计算机图形来可视化数据。

描述观察者如何从视觉显示中感知和处理信息。

利用广泛的可视化方法词汇表，以及如何最好地将它们应用于不同类型的数

据。

决定哪种设计风格和颜色最适合不同的可视化情况。

可视化非数值的数据。

使用可视化数据库和数据挖掘技术来帮助对大量数据集进行可视化排序。

分析任务并构建可视化仪表板，以提供支持决策的数据。

（3）教学要求

搜集数据可视化当前研究热点和动向

介绍基础知识和前沿研究情况，又分析具体案例。

课堂内包含相当多的实例（配以交互的动画、视频），每个实例能讲述一个

故事，启发学生观察和思考能力。

课程中会有八个小项目供大家进行实践。

11.Python爬虫与数据分析

（1）课程目标

爬虫分为这四块内容：分析目标、下载页面、解析页面、存储内容。

1.分析目标

所谓分析就是首先要知道需要抓取的数据来自哪里怎么来普通的网站一个

简单的POST或者GET请求，不加密不反爬，几行代码就能模拟出来，这是最基

本的，进阶就是学会分析一些复杂的目标，比如说：淘宝、新浪微博登陆以及网

易云的评论信息等等。

2.解析页面

解析页面主要是选择什么库或者哪些库结合能使解析速度更快。

3.存储内容

进阶要开始学习如何选择合适的数据库，或者存储方式。当爬取的内容过千

万的时候，如何设计使存储速度更快，当有人物关系的时候，学会用neo4j来存

储关系，myslq用来存储用户信息。

（2）教学内容

Python爬取网页信息分为以下几点内容：

1、要会Python

2、知道网页信息如何呈现

3、了解网页信息如何产生

4、学会如何提取网页信息

（3）教学要求

学习Python大致可以分为以下几个阶段：

1.刚上手的时候先学习Python最基本的知识，比如说：变量、数据结构、

语法等。2.看完基础后，就是做一些小项目巩固基础，比方说：做一个终端计算

器。

3.库是Python的精华所在，可以说Python库组成并且造就了Python，

Python库是Python开发者的利器，所以学习Python库就显得尤为重要：，Python

库很多，教师要求学生学习一遍常用的Python库：

库是开发者利器，用这些库可以做很多很多东西，最常见的网络爬虫、自然

语言处理、图像识别等等，这些领域都有很强大的Python库做支持，学了Python

库之后，要求学生在第一时间进行练习。

4.学习使用了这些Python库，进一步要求学生学习Python数据结构与算法

和Python设计模式。

5.当学习了上述环节以后，帮助学生确定自己的研究方向，如果想做后端开

发，需要继续研究Django，再往后，依靠学生的自主开发。

12.SPSS软件使用

（1）课程目标

本课程是该专业的专业技术课程。SPSS统计软件应用课程，是以计算机科

学为支持，将统计软件为运用工具，用所学习的统计学理论与方法为指导，系统

介绍对社会经济现象数据的搜集、整理、分析等综合技能。

开设本门课程，能更好的帮助学生理解和掌握统计学的理论及方法，注重学

生的实际操作与应用能力的培养。通过该课程的学习，使学生掌握spss统计软

件，为其以后的学习和工作打好基础。

（2）教学内容

a.SPSS统计分析软件概述

b.SPSS数据文件的建立和管理

c.SPSS数据的预处理

d.SPSS基本统计分析

e.SPSS的参数校验

f.SPSS方差分析

g.SPSS非参数校验

h.SPSS的Logistic回归分析

i.SPSS的聚类分析

j.SPSS的因子分析

k.SPSS的对应分析

l.SPSS的判别分析

m.SPSS的信度分析

n.SPSS的一般对数线性分析模型

（3）教学要求

通过SPSS软件实验教学，培养学生根据实际问题建立SPSS数据文件、利用

SPSS软件提供的各种统计功能进行数据的整理与分析，并结合相关的专业知识

对分析结果给出解释，为学生以后的工作打下坚实的基础。要求学生课前做好实

验准备，课中积极接受和沟通，课后认真总结并写好实验报告。

13.办公软件应用

（1）课程目标

本课程是一门应用性很强的课程，它所涉及的内容也十分广泛。整个教学过

程由授课、实验、作业、自学四个环节组成。在教学计划方面，本着先操原理后

操作，这样可使学生先知其然，后知其所以然。在教学方法方面，知识性、概念

性的部分内容（尤其是大部分学生在中学接触过的内容）可指导学生自主学习，

操作性的内容从应用实例出发，简述软件的特色和使用方法，以达到触类旁通、

举一反三的效果。

教学内容

要使一篇文档美观、规范，仅仅进行简单的文字段落格式化操作是不够

的，必须对文档进行整体版面设计。一般而言，文字段落格式化操作是指对

文档中文字、段落本身的处理，包括文字的字体、大小、颜色、字距、特

殊效果等；整体排版，也就是本章提到的版面设计，则是从文档整体出发，

通过编排达到整体效果。完成一篇文档高质量的排版，应当首先根据文档的

性质和用途进行版面设计。

1、Excel的基本操作

2、管理工作表

3、单元格操作

4、公式与函数的使用

5、Excel中数据处理操作（数据排序、数据筛选、分类汇总、使用数据透

视表、外部数据导入和导出）

6、Excel高级操作

7.PowerPoint基本操作。

8.幻灯片制作的基本操作。

9.幻灯片放映操作。

10.PowerPoint高级操作。

（3）教学要求

通过.了解WORD2010的基本概念、掌握页面布局、视图方式，重点阐述分隔

符的设置、掌握页眉、页脚和页码的设置、掌握文字格式、段落设置、页面设

置和分栏等基本排版技术、掌握表格的制作、修改、表格中文字的排版和格式设

置等、具备数据分析处理、创建图表、绘制图形和结构图、使用外部数据

库、了解演示文稿软件的基本概念和基本操作、掌握演示文稿软件的视图及其

应用、掌握演示文稿软件的基本制作方法、掌握演示文稿软件的布局设计和修饰、

掌握演示文稿软件的保存、放映、打印和打包。从而让学生在课程中发挥主动学

习能力，通过对知识要点的自学以多种形式展开课程学习，走上讲台探讨学习要

点并不断加强自身能力。

七、教学进程总体安排

表2教学进程安排表

专业:商务数据分析与应用专业代码：530706学制：全日制三年

学时分配学期周学时

课程课程编课程考核第一学年第二学年第三学年

序号课程名称学分理论实践教

类别码性质方式共计一二三四五六

教学学

1615151500

毛泽东思想和中国特色

1000001B考查47260124

社会主义理论体系概论

公

共思想道德修养与法律基

2000002B考查35432222

基础

础

3000003高数A考试364644

课

4000004英语B考试610094642

5000005计算机基础B考试59632646

6000006体育与健康教育B考查468343422

7000007应用文写作B考查35628284

8000008军事理论课B考查23620162

9000009形势与政策A考查11616****

职业发展与就业创业指

10000010B考查2363062

导

11000021大学生心理健康教育B考查1181531

12000022大学生安全教育B考查2363242

13032101经济学原理A考试464644

14032102图形图像处理技术B考试46020404

15032103经济法B考试3302462

16032104统计学原理B考试34530153

17032105电子商务英语A考试230302

18032106基础会计B考试33020102

19032107电子商务概论A考试232322

专20032108办公软件应用B考试34535103

业

21032109电子商务安全B考试23015152

课

22032110数据可视化工具使用B考试46030304

23032111SPSS软件使用B考试46030304

24032112网络营销B考试46045154

25032113电子商务法律A考查230302

26032114SQLServerB考试46040204

27032115数据化运营管理B考试46030304

28032116消费者行为分析B考查23020102

29032201国际贸易实务B考试34530153

30032202ERP原理及应用B考查23020102

专31032203电子商务数据分析B考查23016142

业

选32032204网络客户关系管理B考查23020102

修

33032205现代企业管理B考查230302

课

34032206电子商务与物流A考查230302

35032207Python爬虫与数据分析B考查23010202

公36032401A考查11818111

选37032402A考查11818

课38032403A考查11818

合计总学分/总学时/周学时1041657116249526262625

备注：*表示讲座不计入周学时

表3集中安排的实践环节

序号课程代码实训名称课程类型考核方式学分学时周数学期

1000011入学教育与军训C考查24821

2032301网页设计实训C考查12412

3032302基础会计实训C考查12412

4032303认知实习C考查12412

5032304网上开店实训C考查12413

6032305网络营销C考查12413

7032306ERP实训C考查12413

8032307商务数据分析与应用实训C考查12414

9032308跟岗实习C考查24824

10032309跟岗实习C考查49645

11032310顶岗实习C考查19456195

12032311顶岗实习C考查512056

13032312毕业综合实践C考查819286

合计47112847

表4周数分配表

时第一学年第二学年第三学年

间合计

内容一二三四五六

理理论教学16151515

论考试1111

教机动及劳动1111

学小计18171717

入学教育与军训2

认知实习1

网页设计实训1

基础会计实训1

网上开店实训1

网络营销1

实

ERP实训1

践

商务数据分析与应用实

教1

训

学

跟岗实习2

跟岗实习4

顶岗实习195

毕业综合实践8

考试考核22

小计23332515

合计202020202515

表5教学活动学时分配表

学时分配

课程类型学分学时比例

总学时理论学时实践学时

公共基础课3870045724325%

必修课

专业课50180649523165%

公共选修课35454010%

选修课

专业选修课1522515669

合计104278511621623

100%

比例100%42%58%

（注：公共基础课的学分包括入学教育与军训2学分；公共基础课的学时包括入学教育与军训48学时）

八、实施保障

1．建设“双师”结构教学团队

通过“内培外引”，形成一支教学业务精湛、专业技术熟练、梯队结构合理、

专兼结合的专业教学团队，依托名副其实的“双师”队伍，突破“工学结合”的

瓶颈问题，积累生产案例，按照企业岗位（群）任职要求，按照高职学历教育要

求，实施本专业的“1+X证书”教学，实现高职教育的课程教学与学生未来的工

作实际“零距离接触”。具体措施有：

（1）注重已有专业教师的企业实践经历，形成让专业教师定期到企业锻炼

的机制。造就一批既有技师或高级技师职业资格又有较强教学能力的高技能“双

师型”教师。

（2）通过纵向或横向科研项目开发、技术服务、职业技能培训和教师技能

大赛等多种实践锻炼途径，提高已有专业教师的实践能力，增强解决技术问题的

实际能力，促进教师“双师”素质的提高。

（3）从企事业单位引进、聘请具有较强实践能力的专家、能工巧匠、技能

大师来校从教或兼职，教学内容侧重于实践。

（4）加强兼职教师聘请、管理等规章制度建设，使兼职教师队伍管理规范

化、制度化，组织兼职教师参加相关教学教研活动，参与专业培养方案、工学结

合课程和工作过程项目化教学等工作。

2．专业师资的配置与要求

专业师资配置是以本专业在校生为每班40人为标准，专业师资要求是根据

学习领域课程中知识、技能、态度以及理论实践一体化教学组织的要求来确定的。

（1）专业带头人的基本要求

熟悉基于工作过程的课程开发流程与开发方法，具有较高的高职教育认识能

力；能准确把握专业的发展方向，熟悉技术领域发展动态，具有较强的教研教改，

教学研究尤其是应用技术