现代物流管理专业人才培养方案2

山西财贸职业技术学院

现代物流管理专业人才培养方案

专业名称：现代物流管理

专业代码：530802

专业类别：财经商贸大类

学制：3年

招生对象：普通高中毕业生

适用对象：2022级

目录

一、专业名称及代码.................................................1

二、入学要求.......................................................1

三、修业年限.......................................................1

四、职业面向.......................................................1

五、培养目标与培养规格.............................................1

（一）培养目标..................................................1

（二）培养规格..................................................1

六、课程设置及要求.................................................3

（一）课程体系设计思路..........................................3

（二）课程设置说明.............................................20

七、教学进程总体安排..............................................23

八、实施保障......................................................28

（一）师资队伍.................................................28

（二）教学设施.................................................29

（三）教学资源.................................................31

（四）教学方法.................................................32

（五）学习评价.................................................32

（六）质量管理.................................................33

九、毕业要求......................................................33

十、附录..........................................................34

（一）教学周数分配表...........................................34

（二）学时分配比例表...........................................34

一、专业名称及代码

专业名称：现代物流管理

专业代码：530802

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者

三、修业年限

三年

四、职业面向

表1现代物流管理专业职业面向

所属专业所属专业专业所主要岗位群职业资格或

主要职业类别

大类类对应行业或技术领域职业技能等级证书

管理（工业）

道路运输业

工程技术人员仓储类岗位

（54）

（2-02-30）运输类岗位

财经商贸大多式联运和

物流类装卸搬运和运输运营类岗位物流管理1+X职业技

类运输代理业

（530802）代理服务人员客服类岗位能等级证书

（5308）（58）

（4-02-05）快递类岗位

装卸搬运和仓储业

仓储人员数据分析类岗位

（59）

（4-02-06）

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科

学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较

强的就业能力和可持续发展的能力；掌握物流与供应链管理专业知识和技术技能，

面向道路运输、多式联运和运输代理、装卸搬运和仓储等行业的管理（工业）工

程技术人员、装卸搬运和运输代理服务人员、仓储人员等职业群，在仓储、配送、

快递、运输、运营、数据分析等岗位群，从事基层管理及物流服务等工作的高素

质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应具备的素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1

1.素质目标

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国

特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中

华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵纪守法、崇德向上、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，

履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有较强的工匠精神、集体意识和团队合作精神；

（4）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、创新思维；

（5）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识；

（6）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运

动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（7）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.知识目标

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知

识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、设备安全等

相关知识；

（3）了解中华传统商业文化和世界经济发展趋势，熟悉市场经济规则；

（4）掌握物流市场分析、客户服务管理的基本知识和方法；

（5）掌握物流系统的构成要素，具备供应链管理的基本知识；

（6）掌握物流七大功能要素的基本知识与技术方法；

（7）掌握快递运作的基本知识与方法；

（8）掌握仓储、配送和运输的基本知识与方法；

（9）掌握物流成本控制的基本知识和方法；

（10）掌握现代智能物流技术运用的基本知识和方法；

（11）熟悉大数据、智慧物流、物联网等现代物流发展的新知识、新技术。

3.能力目标

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

2

（3）能够运用英语处理简单的英文函件、单证；

（4）能够熟练运用office等办公软件，进行文档编辑、数据处理、演示

汇报；

（5）具备物流市场开发与客户管理能力；

（6）具备仓储与库存管理能力；

（7）具备运输管理能力；

（8）具备成本与绩效管理能力；

（9)具备快递的基层运营能力；

（10）能够运用大数据、智慧物流、物联网等先进技术提升物流运作效率，

并运用物流信息技术解决物流问题；

（11）能够运用供应链整合设计理念解决企业实际问题；

（12）具备1+X证书制度要求的职业技能。

六、课程设置及要求

（一）课程体系设计思路

现代物流管理专业课程体系包含三个模块：公共基础课程、专业课程、拓

展教育课程。课程体系框架图如图1所示。

3

◆思想道德与法治

◆形势与政策◆军事理论

◆职业发展与就业指导

◆毛泽东思想和中国特色社会主义理

思想政治课

论体系概论◆大学生心理健康教育

◆创新创业基础训练◆军事技能

◆劳动教育◆安全教育

◆习近平新时代中国特色社会主义思

公共基想概论

础课程

◆大学语文◆应用文写作

文化基础课◆应用数学◆实用英语

◆体育与健康◆信息技术应用

◆经济学原理◆现代物流管理

◆管理学◆市场营销

专业基础课◆电子商务概论◆财务会计基础

◆先天特质沙盘

◆智能物流技术（整合数据分析模块）

专业核心课◆仓储与配送管理◆运输管理

课◆快递实务◆客户关系管理

程专业◆采购与供应链管理

体课程

系

◆商品学◆物流法规

◆国际贸易◆商务礼仪

其它专业课

◆物流成本管理

◆认识实习+专业实训

◆物流综合实训◆物流沙盘模拟训练

专业实训课

◆物流管理1+X（中级）

◆顶岗实习与实习报告

◆党史◆改革开放史

公共选修课

◆大学美育......

拓展教

育课程

◆仓储管理员职业技能

专业选修课

◆短视频剪辑......

图1课程体系框架图

4

1.公共基础课程

公共基础课程包括思想政治课程和文化基础课程，包括习近平新时代中国

特色社会主义思想概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与

政策、思想道德与法治、大学生心理健康教育、职业发展与就业指导、安全教育、

军事理论、创新创业基础训练、军事技能、劳动教育、大学语文、应用数学、应

用文写作、实用英语、体育与健康、信息技术应用17门，占总学时的29%，46

个学分。课程素质目标、知识目标、能力目标如下表。

表2公共基础课程设置表

序号学习领域素质目标知识目标能力目标学时

1.培养理论思考习了解马克思主义及其马1.能够运用马克思主

惯，提高理论思维能克思主义中国化进程中义立场、观点、方法，

力；形成的理论成果，理解树立历史观点、世界视

毛泽东思2.培养学生坚定理想中国共产党领导人民进野、国情意识和问题意

想和中国信念，具备社会主义现行的革命、建设、改革识；

1特色社会代化事业合格建设者的历史进程、历史变革、2.增强认识问题、分64

主义体系所应有的政治素质；历史成就，习近平新时析问题和解决问题的

概论3.培养当代大学生的代中国特色社会主义思能力。

使命命感和责任感，成想的主要内容和历史地

为担当民族大任的时位。

代新人。

1.树立正确的世界1.明确我国正处在中1.能够在中国特色社

观、人生观和价值观，国特色社会主义新时会主义事业中进一步

提升对家庭、社会和国代，学习科学世界观、深刻认识高职大学生

家的责任感；人生观和价值观相关理的历史使命，初步培养

2.坚定理想信念，厚论；学习生涯和职业生涯

植爱国情怀，增强团队2.学习理想信念相关的规划设计能力；

合作意识和改革创新理论，把握中国精神的2.能够通过理论联系

意识；丰富内涵；实际，科学看待问题，

思想道德

23.树立社会主义道德3.掌握社会主义核心提高明辨是非的能力；48

与法治

观，恪守职业道德和行价值观的基本内容以及3.能够将道德理论内

业准则，提升职业道德公民道德准则；化为自觉意识，外化为

修养；4.学习习近平法治思良好的行为和习惯；

4.培养法治思维，提想的主要内容，整体把4.能够逐步具备分析

高法治素养，自觉依法握中国特色社会主义法和解决职业、家庭、社

行使权利和履行义务。治道路、法治体系的精会公共生活中的一般

髓。法律问题的能力。

形势1.培养学生坚定的政1.了解我国当前经济、1.能够理清当前社会

332

与政策治立场；政治、文化、重大方针形势与党的最新方针

5

2.培养学生的爱国主政策、重大活动和重大政策精神；

义情怀、民族自信心和改革措施；2.能够科学认知、分

社会责任感；2.掌握当前国际形势析国内外重大时事、热

3.培养学生担当民族与国际关系的状况、我点焦点问题；

复兴大任的使命感。国的对外政策及我国政3.具备一定的对国际

府的原则立场。国内未来形势预判的

能力。

1.养成良好的心理健1.掌握心理健康方面1.能借助所学知识识

康观，正确的自我意的相关知识和基本概别简单的心理问题，并

识；念；进行自我调节；

2.培养坚强的意志品2.明确心理健康的标2.能够运用心理健康

质健全的人格；准及现实意义；方面的相关知识和方

心理健康

43.学会尊重和善待他3.了解大学阶段心理法，正确认识、分析、32

教育

人，培养良好个性品发展特征及异常表现；应对和调适自我身心

质，成为适应社会发展4.了解常见心理问题方面存在的矛盾和问

的高素质职业人才。及预防的相关知识；题，形成积极健康的心

5.了解和掌握保持心理。

理健康的方法和途径。

1.树立正确的职业1.了解就业指导的目1.能够结合自我认

观、就业观,提高主动的、形势、内容及基本知、自我评价、职业特

适应社会需要的能力；要求，认识就业指导的点，进行自我探索，制

2.养成尽职尽责、干重要意义和作用；定职业规划；

职业发展一行爱一行的良好职2.了解职业发展的阶2.能够掌握基本的求

5与就业指业作风，树立责任意段性特征、职业环境、职技能，根据个人实际16

导识。就业政策及相关法律法情况，撰写标准的求职

规；简历、自荐信和创业计

3.明确个人创业条件划书。

特征，掌握创业条件分

析方法。

1.树立起安全第一的1.了解安全基本知识，1.掌握提高自身安全

意识，树立积极正确的掌握与安全问题相关的防范意识的方法；

安全观；法律法规和校纪校规，2.提高安全防范技

2.把安全问题与个人安全问题所包含的基本能、安全信息搜索与安

发展和国家需要、社会内容，安全问题的社会、全管理技能；

6安全教育16

发展相结合，为构筑平校园环境；3.提高以安全为前提

安人生主动付出积极2.了解安全信息、相关的自我保护技能、沟通

的努力。的安全问题分类知识以技能、问题解决技能

及安全保障的基本知等。

识。

1.树立正确的国防1.了解中国国防、国家1.具备理性分析事件

观、战争观；安全、各种军事思想、的能力，科学分析军

7军事理论2.增强安全意识和忧现代战争、信息化装备、事事件；32

患危机意识；信息化战争等军事理论2.能够对国防历史、相

3.培养爱国主义精基本知识；关条例、法规等进行宣

6

神，传承红色基因，提2.领会作为当代大学传。

高综合国防素质。生，是国家国防后备力

量的重要建设者，也是

国家事业的建设者和保

护者。

1.培养善于思考、敏1.掌握创新、创业的基1.具备必要的创新、

于发现、敢为人先的创本内涵和基本理论；创业能力；

新意识和创业精神；2.掌握创业的基本流2.能够撰写创业计划

2.培养科学的创业程和基本方法，了解创书及整合创业资源，完

创新创业观，提高社会责任感，业者应具备的基本素成基础创新创业训练；

832

基础训练自觉遵循创业规范，主质；3.提高创办和管理企

动适应国家创新创业3.领会创新思维、创新业的综合能力。

发展，积极投身创业实方法、创新实践要求，

践活动。辩证认识创业机会、创

业资源和创业项目。

1.在学习的过程中进1.了解文学鉴赏的基1.进一步提高正确阅

行职业观念、职业理本原理，掌握阅读、分读、理解和运用语言文

想、职业道德、职业法析和欣赏文学作品的基字的能力；

规等多方面职业素养本方法；2.能够熟练运用语文

的提升；2.掌握一定的文学基基础知识进行日常文

2.学习古今中外的名本知识，特别是诗歌、书的学习和写作；

家名作，了解文化的多散文、戏剧、小说四种3.能够流畅的用较高

样性、丰富性，尤其是主要文体特点及发展简文学水平的语言进行

9大学语文32

了解并继承中华民族况；日常的交流和工作；

的优秀文化传统，培养3.了解文学鉴赏的基4.能够将语文知识与

高尚的思想品质和道本原理，掌握阅读、分本专业课程相结合进

德情操，提升人文素析和欣赏文学作品的基行创作性的学习。

养；本方法。

3.学会独立思考，培

养创新意识；提升思辨

能力和逻辑判断能力。

1.为今后继续学习相1.理解与各种实际情1.撰写主题明确、材

关专业应用文和走向境密切相关的常用应用料准确翔实、结构完整

社会的写作实践打下文种类；恰当、表达通顺合理的

良好的基础；2.了解应用文写作的实用文书；

2.热爱应用文写作，材料搜集方法和写作规2.掌握行政公文的格

使之成为竞争的一种律；式，能根据具体材料撰

应用文

10重要能力，有助于未来3.使学生掌握各类应写相关的通知、通报、32

写作

职业生涯的可持续发用文体写作的基本格请示、报告和函等常用

展；式、写作要求和方法技公文；

3.在应用文写作学习巧，能熟练地写好与自3.能撰写个人简历、

中提高职业意识、职业己所学专业密切相关的自荐信、求职信和应聘

素养和职业情感教育。常用应用文。书等职业文书；

4.全面培养独立思4.能设计调查问卷、

7

考、分析、解决问题的撰写市场调查报告，能

能力。设计产品策划书、广告

词等。

1.培养学生爱国热1.了解并掌握函数与1.培养学生基本运算

情，培养具有良好思想极限，导数与微分，导能力和对基本计算工

品德、较强的社会责数的应用，不定积分，具的使用能力；空间想

任、荣誉感、爱岗敬业定积分及应用。它是学象、数形结合、逻辑思

的职业道德；生掌握各专业技术所必维和简单实际应用能

2.掌握正确学习方法备的基本理论知识和基力；同时，培养学生科

并应用于实际,培养学本工具，为学生进一步学严谨、实事求是的工

生科学严谨、实事求是学习相关的专业知识和作作风和创新精神；

的工作作风和创新精技能，提供基本工具、2.另一方面培养学生

神，为培养适应四个现基本方法与技巧。逻辑思维能力及应用

代化需要的、符合社会数学知识能力。使学生

主义市场经济要求大会应用数学方法分析、

专应用型经济管理人研究、解决理论和实际

才；问题。

3.学会运用数学的思

维方式去观察、分析现

11应用数学实社会，去解决日常生48

活中和其它学科学习

中的问题，增强应用数

学的意识；

4.体会数学与自然及

人类社会的密切联系，

了解数学的价值。具有

初步的创新精神和实

践能力；

5.能够获得适应未来

社会生活和进一步发

展所必需的重要数学

知识（包括数学事实、

数学活动经验）以及基

本的数学思想方法和

必要的应用技能。

1.能够具备逻辑思1.能够掌握必要的英1.通过学习，能够认

维、思辨思维和创新思语语音、词汇、语法、识英语学习的意义，树

维；语篇和语用知识，具备立正确的英语学习观，

2.能够具备职业精神必要的英语听、说、读、具有明确的英语学习

12实用英语96

与职业规范意识；写、译的技能；目标；

3.能够具备运用英语2.能够运用多媒体，根2.能够有效地规划学

讲述中国故事的意识据语境运用合适的策习时间和学习任务，运

和能力；略，理解和表达口头和用恰当的英语学习策

8

4.能够具备团结合作书面语的意义，有效完略，制定学习计划、选

能力和迎难而上和坚成日常生活和职场情境择学习资源、监控学习

持不懈的毅力。中的沟通任务，在沟通过程、评价学习效果。

中善于倾听与协商，尊能够根据升学、就业等

重他人；践行爱国、敬需要，采取恰当的方式

业、诚信、友善等价值方法，运用英语进行学

观。习。

1.培养终身体育的意1.通过课程学习，掌握1.具有一定的体能和

识和习惯；一定的身体素质练习方运动技能水平；

2.培养吃苦耐劳、坚法及部分运动项目的基2.能够合理运用所学

持不懈、勇于拼搏的体本理论知识和技能；运动技能；

育精神和职业精神；2.加深对体育与健康3.能够将已经掌握的

3.发展良好的心理品知识的理解，了解并掌运动技能运用于实践，

质，增强人际交往能力握体育健康相关知识、不断增强体育实践能

体育与健

13和团队协作意识；健身原理、健身方法、力和创新能力；128

康

4.具有健康素养，能运动损伤防护知识等；4.形成运动爱好，培

积极塑造健康体魄，提3.拓展知识领域，从体养运动习惯；

高对个人健康和群体育、生理、心理、保健5.学会体育学习及其

健康的社会责任感，逐等多个领域进行融合学评价。

步形成健康的生活方习，培养健康意识。

式和积极进取、充满活

力的人生态度。

1.培养学生具有一定1.了解计算机的起源1.掌握文档的基本编

的信息社会责任意识，与发展、硬件组成、性辑、图片的插入和编

在现实世界和虚拟空能指标等基本知识；辑、表格的插入和编

间中都能遵守相关法2.了解计算机操作系辑、样式与模板的创建

律法规，信守信息社会统的相关知识；和使用；

的道德与伦理准则；3.了解文档、工作表、2.掌握工作表和工作

2.培养学生拥有团队演示文稿制作软件及基簿操作、公式和函数的

意识、职业精神和工匠本使用；使用、图表分析展示数

精神；4.了解现代社会信息据、数据处理；

3.培养学生具有一定技术发展趋势；3.掌握演示文稿制

信息技术

14的自主学能力、交流沟5.了解大数据、人工智作、动画设计、母版制48

应用通能力；能、区块链等新兴信息作和使用、演示文稿放

4.培训学生具备独立技术；映和导出；

思考和主动探究能力；6.了解计算机病毒和4.掌握信息检索基础

信息安全，具有一定的

5.培养学生具有克服知识、搜索引擎使用技

信息安全意识。

困难与挫折的能力；巧、专用平台信息检索

6.培养学生具有一定及电子邮件的收发；

的信息的敏感度和信5.掌握计算机IP地

息价值的判断力；址、网关、DNS的配置；

7.培养学生具有一定6.掌握计算机病毒的

计算思维能力。预防与处理。

15军事技能1.培养责任感，以及1.了解中国人民解放1.掌握停止间转法、48

9

团结奋进、吃苦耐劳的军三大条令的主要内起步行进与停止等互

精神；容；换训练动作，熟练进行

2.养成令行禁止、顽2.掌握分队、列队动分列式、行进间队形变

强拼搏的过硬作风和作，防卫技能、紧急集换；

严谨的学习生活作风；合、行军拉练、等动作2.具备熟练整理内务

3.加强自身日常管和训练的基本要领和方卫生的能力；

理，提高自尊自爱、注法。3.学会识别简单的军

重仪表、礼貌待人、严事武器，紧急情况下

于律己、等方面的自律能够自救和互救。

意识。

1.树立正确的劳动1.理解劳动内涵，马克1.掌握必备的劳动技

观，懂得劳动创造价思主义劳动观的立场、能，提高动手能力；

值、劳动关乎幸福；观点和方法；2.学会理论联系实

2.培育积极的劳动精2.掌握劳动品德、劳动际，进行独立思考，提

16劳动教育神，养成积极地劳动品情怀、专业技能等具体高创造性劳动能力；48

质，形成尊重劳动、热知识。3.能够自觉遵守劳动

爱劳动、珍惜劳动成果规范，保障劳动安全。

的真挚情感。

1.使学生形成正确的1.了解马克思主义及马1.学生能系统掌握习

世界观、人生观、价值克思主义中国化的最新近平新时代中国特色

观。培养不怕困难与挫理论成果；社会主义思想的主要

折，勇往直前的优秀品2.通过教学，学生能把内容，形成正确的世界

格；握习近平新时代中国特观、人生观、价值观；

2.学生能够善于与他色社会主义思想的产生2.学生能够充分认识

人进行沟通与合作，具背景、实践基础、主要理论联系实际是马克

有良好的协作精神，诚内容、历史地位及重大思主义的基本原则，实

实守信，团结互助。培意义；事求是是我们认识问

养学生的集体主义精3.学生能够掌握习近平题、解决问题的根本方

3.习近平神；新时代中国特色社会主法。在生活及工作实践

新时代中3.使学生牢固树立中义思想，明白习近平新中自觉使用这一方法

17国特色社国特色社会主义的理时代中国特色社会主义论去认识问题和解决64

会主义思想信念，增强社会责任思想从理论和实践结合问题；

想概论感与使命感。上系统回答新时代坚持3.学生能够准确预测

和发展什么样的中国特事物的发展方向以及

色社会主义、怎样坚持在事物未来发展中可

和发展中国特色社会主能出现的问题，在已有

义，包括新时代坚持和知识和经验的基础上

发展中国特色社会主义形成学科系统知识，对

的总目标、总任务、总未来事物发展中可能

体布局、战略布局和发出现的问题形成正确

展方向、发展方式、发认识，并形成系统的解

展动力、战略步骤、外决方案。

部条件、政治保证等基

10

本问题，学生能正确认

识和把握新的实践对经

济、政治、法治、科技、

文化、教育、民生、民

族、宗教、社会、生态

文明、国家安全、国防

和军队、“一国两制”