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文档简介

Word文档关于雾霾社会实践调查活动报告用人需求状况制定基于岗位需求和岗位力量要求的人才培育方案是一个新课题。我们应当将人才培育目标紧紧与边疆经济进展相结合，定位在培育具有计算机基础理论学问，至少具备硬件类、软件类、网络类与应用类岗位之一相应力量的高素养技能型特地人才。

高职人才培育可包括基础文化课培育阶段、基础专业课培育阶段、面对市场需求的专业方向培育阶段和校内外实训阶段。在专业课程设置及教学方案实施过程中，需要大胆进行教学内容的改革，摒弃陈旧课程内容，与行业、企业专家一起，立足于职业岗位分析，针对行动领域和职业岗位(群)的任职要求，构建职业力量导向的课程体系。计算机行业是飞速进展的行业，因而需要每隔2～3年就更新课程设置，以紧跟市场需求的进展。另外，可以开发就业前景较好的几个专业方向供同学选择学习。

(二)加强实践力量培育

构建工作过程导向的高职计算机应用技术专业实践教学体系：讨论分析职业岗位力量;讨论分析岗位专项技能;构建实践教学目标体系;构建实践教学内容体系;构建实践教学管理体系;构建实践教学保障体系。

(三)注意综合素养提高

企业对所聘请人员要求有严谨的工作作风、良好的职业素养和敬业精神;有良好的语言表达和沟通力量;有较强的学习力量、创新力量;有良好的团队合作精神、乐于学问共享;诚信敬业、仔细负责、急躁细致。学校为提升同学的就业竞争力应注意同学综合素养的培育与提高。

(四)加强校企合作新疆地域宽阔，经济普遍不发达，一些工程工作环境和地域条件还较艰苦，一些岗位待遇不高。这就导致学历较高的人员不能安心工作，简单离职。企业阅历证明，品质优秀的高职毕业生正是他们需求的对象。另外，同学通常来自全疆各地，当派遣他们去家乡完成任务时还是特别便利的。企业对于在本单位参与过顶岗实习的同学，由于已经受了企业培训、岗位实习和全方位考察，留下来成为员工的比例较大。在举全国之力促进新疆跨越式进展和长治久安的大背景下，企业对人才的需求非常旺盛。我们发觉企业很注意对外宣扬，塑造企业文化，对于与高职院校合作，联合培育所需人才是非常欢迎的。所以，学校应更进一步地加强校企合作，广开社会渠道;完善校内外实训基地，强化同学就业指导;派遣学校老师到企业实践，引进企业兼职老师共同修订培育方案和开设课程等。

结语

为了更好地进行高职计算机专业建设，计算机专业老师不仅应当了解行业的前沿学问，更重要的是从可能的就业市场中去猎取同学培育规格，从岗位所需的技能和素养中提取出同学应具备的学问技能和素养，由此构建紧贴岗位需求的课程体系，从而改善同学培育模式。要实现计算机应用技术专业的人才培育目标，就必需进一步加强校内外实习实训基

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