初中语文作文审题与立意

写作指导审题与立意一、审题学习内容：１、什么是审题？２、审题审什么？３、怎么审？１、什么是审题审题就是通过材料和题目所给的信息进行分析，弄清楚写作的基本要求，准确把握材料和题目中所隐含的指向，明确命题的意图，弄清写作对象，范围和重点，明确立意，并在此基础上确定文章的体裁和构思。

审题就像下棋一样，只有全局在胸，才可能稳操胜券，审题就是整体的策划创意。

审题是写作的第一步，而且是文章成败的关键一步，至关重要。正所谓：磨刀不误砍柴功。２、审什么１）、审材料，捕捉材料中有价值的信息。６）、审中心，确立文章的中心主题。２）、审字词，理解关键字词蕴含的意义。３）、审对象，明确写作对象。４）、审范围，明确写作范围。５）、审文体，确定写作体裁。７）、审材料，根据文章中心选择材料。８）、审写法，如何安排材料，如何安排详略。３、如何审题１）、审材料，捕捉材料中有价值的信息。２）、审字词，理解关键字词蕴含的意义。写作题目中的关键词往往是那些带有修辞作用的副词和形容词。如：《这也是课堂》如：《

也美丽》“也”字，就不能写一般意义上的我们教室里学习的课堂，而要写我们课堂以外的其它事情。“课堂”是用来学知识明道理的场所，所以本题要通过述写课堂外的其它事情，来表现这些事情给我带来思想上的教育与启示。否则就离题了。“也”字就不能写本身就美的东西，而要通过写一些平凡的或看似不美的事情，来突出它美的内涵，“美丽”在题中应是一种内在的美，如果写外在的美，就与题意不相吻合了，如：《开在心中的花》

“花”字是此题中的关键字眼，审题时要抓住“花”的比喻义与引申义来写作，它应是指一种美好的情感，一种优秀的品格，一句感人的话语，一个深刻的道理等，并且要写出这种“花”是怎么来的？它给我带来的影响是怎样的？这样写才突出了“心中”一词。如：《其实很快乐》“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样也是快乐的，行文必须把误会交代清楚。“依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。如：《我依然

》３）、审对象，明确写作对象。如：“请以初中生活为素材，以《你在我心里》为题，写一篇文章。这道题目，如果没有“以初中生活为素材”的限制，选材可谓海阔天空，题目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虚拟“我”为项羽，项羽对虞姬说“你在我心里”；或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说······但“以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。４）、审范围，明确写作范围。

范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制。如：《美丽的瞬间》你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三年前……一年前……现在”这样娓娓道来。如：《那一幕，我难以忘怀》你就只能写一个场景，不能“家里……街头”写上好几幕。如：《雨后》，《上中学后的第一天》，特别注意题目里的时间词.５）、审文体，确定写作体裁。“文体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。如：“《十六岁的我》，《这里也有乐趣》适合写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文就不好写。如：《风》《幸福》既可写成记叙文，也可以写成议论文。中考作文的文体要求，大多数是文体不限，（诗歌除外），“文体不限”不等同于不要文体，不能写成“四不像”的没有文体的文章。我们要根据题目本身的特点与自己的擅长选择合适的文体写作。

中考作文一般适合写记叙文（含抒情散文），有些题目也可以写成议论文。（要养成文体意识）６）、审中心，确立文章的中心主题。审中心就是确定作文的主题，其实就是立意，审题与立意是紧密相联，不可分割的，如：《温暖的时刻》，“温暖”不仅是身体的，也应该是心灵的，而且重点应该放在后者。所以应确立歌颂、赞美某种精神、品格、风尚、情感或人物的主题。如：《我眼中的色彩》，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，你得琢磨其中的比喻义，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望里联系在一起，从这个角度，可以写汶川地震，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神这一主题。二、立意动笔写作前，都要先酝酿写什么内容，表达什么思想感情。古代文人就强调“意在笔先”立意就是给文章确立中心主题，任何一篇作文都必须有明确的中心，它是文章的灵魂。如果一篇文章没有中心或中心不明确散乱，其它方面再完美，都可以一票否决，这篇文章也是失败的，不可能有好的分数。

所以，大家在写作时心中必须装着中心主题，根据中心主题取舍材料，安排详略。这样文章才会主题突出。立意的要求正确明确深刻

新颖让读者受到教育、启发和鼓舞只有一个主题，中心突出主题是作品的灵魂，关乎作品思想的高低和意义的大小新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想

2、立意的要求1）、立意要正确2）、立意要深刻3）、立意要新颖4）、多角度立意一）立意要正确立意要正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，要符合客观事物的本质和规律，要求能宏扬真善美，鞭笞假恶丑，不能有灰色、消极甚至错误的言论。

一篇文章要反映一种积极的、健康的思想，给人有益的启示，对读者要有一定的教化作用。

不正确的立意是歪理，它既站不住脚，又会使人产生反感，甚至会给人带来消极影响。且看一篇高考零分作文《站在红灯区的门口》站在红灯区的门口夜幕降临，华灯初上的时候，街边一排洗头房无疑成为光怪陆离的都市以唯一的一抹亮色，一点温馨。我酒足饭饱后，站在人头攒动的夜市旁，望着临近的洗头房，心中不禁泛起阵阵感慨：它们卑处一隅，绝不炫耀，毫无所求，只知奉献，精巧别致的房间透露着橘红色的灯光，以一种柔和暧昧和都市里华而不实的霓虹灯苍白刺眼的路灯对峙着，争辩着，以无言的行动响应着国家节约型社会的号召。周围尽管一片杂乱喧嚣，但它的门面布局仍是那么古色古香，让你不由得驻足停留，细细欣赏。传统的对联式门框在这里复现：上联：按摩，下联：休闲，横批：美容美发，将中国风的精髓发挥得淋漓尽致。洗头房内不时传来形象代言人任贤齐的歌声：“我让你依靠，让你靠，没什么大不了”，更增添了几分文化气息。一切的特色让街边那些大楼广场黯然失色。

倚门站立着几位年轻的姑娘，身着复古的服饰，仅以一片红花布遮住前胸，让我想起远古人民的伟大。她们脸上挂着诚挚的笑容，洋溢着扑面而来的热情，召唤鼓舞着沿街的革命同志，不管是满身酒气的大款，满脸疲惫的民工，还是稚气未脱的学生，都一视同仁，毫无偏见，在这个孤寂的夜晚去温暖他们那冰冷空荡的内心，敬业的精神让我不禁肃然起敬。看着看着，我的眼里闪出了泪花，脑海中想起了貂蝉，李师师，秦淮八艳，想起了舒淇，李丽珍，杨思敏，想起了刚刚离我们而去的人民艺术家饭岛爱，以及为事业鞠躬尽瘁死而后已的武藤兰同志，尽管她们分工不同，但没有高低贵贱之分，同样日日夜夜挥汗如雨地工作，在灵与肉的碰撞中，在吆喝呻吟中体验着劳动的光荣和快感，在频频出入洗头房的人群中，我惊讶的发现了几张极为熟悉的面孔，那不是李书记，张局长，赵主任一行嘛，跟在他们身后的是刚刚提拔的刘干事，白天任劳任怨，以干事为己任，夜晚仍不忘发挥余热，深入洗头房继续干事。这些可亲可敬的领导干部们舍小家，为大家，含泪抛下独守空房的妻子，两眼张望的老人，三过家门而不入，淡泊名利，避开群众们关切火辣的眼光，不辞辛劳，穿街走巷，从群众中来，到群众中去，以模范带头作用感染着社会底层，和洗头房的小姐通宵奋战，彻夜长谈，从金瓶梅到春梅腊梅，从票子到马子奶子，检验着精神文明建设的成果。看在眼里，我热泪盈眶，谁说官民势如水火，我说官民情同鱼水，难舍难分!夜色渐沉，洗头房的灯逐渐暗了下去，我知道领导和小姐之间的探讨切磋会正在召开。有这样的领导，国之大幸，民之大幸，何愁不能国泰民安，构建和谐社会也自是指日可成。想到这里，我陡增生活的信心和勇气，也默默祝福他们保重身体，但在转身离去的刹那，眼睛就湿润了。◆病文展示智斗小老板那是一个星期天，正好是我的16岁生日。下午，我去买陶瓷玩具。街上琳琅满目，在向阳路的一个地摊上，我很快搜索到一对瓷奔马，挺靓的。“老板，这对瓷奔马多少钱？”老板马上笑脸相迎：“不还价，25元。”我说：“老板啊，你真当我是孩子好欺负，开口就要这样的价？”“好，小姑娘，看在你是学生的份上，便宜点，二十块钱好了，我只赚两块钱。”老板说得十分诚恳。“老板，你看这对瓷奔马身上的色彩，有点褪色了，而且似乎不是一对的。”我努力寻找降价的理由。“好吧，18元，照进价卖给你，算是为人民服务。”老板显得很爽气。“老板，我今天带的钱不多，能不能再少点？”我慢慢跟他周旋。“小丫头，亏本的生意我不做。”老板马上“晴转多云”，换成一副杀鸡宰牛的模样，伸手夺过我手中的瓷奔马，“18就18，少一分也不卖。”“不卖就不卖。”说罢，我转身要走。老板马上露出和颜悦色：“小姑娘，看在你是学生的份上，我再优惠一点，15元。好了，要就要，不要就走。”我见这一招还真灵，索性一不做二不休，装出十二分的无奈：“老板，我身上只有10元钱，不买了。”说完真的转身就走。老板一见，急了，连忙说：“好吧，十块就十块。”我停下脚步，转过身来，从老板手里拿过这一对瓷奔马，暗自高兴，可当打开钱包准备付钱时，我愣住了：里面只有一张50元的票子。我满脸通红，递过钱，结结巴巴地说：“老板，这里只有我10元钱，其余40元是同学的。”老板讪讪地笑了，递给我40元钱，冒出一句：“小丫头，特精！”一场“智斗”结束了，接过钱和瓷奔马，我心中无比自豪。啊，我也学会了讨价还价，世人啊，你忽悠不了我！这是一篇成功的考场作文，选材独特，情节曲折，结构完整，叙述简洁，人物个性鲜明。但也存在明显的问题。首先，立意不够正确，“我”学会了讨价还价，使精明的小老板败在“我”的手下，写了“成功”之后的窃喜，似乎在告诉人们做人无需诚实，这样的立意显然是浅显的，甚至是错误的。其次，叙述单调，有言行记录，而缺少适当的心理描写和提示；写出了人物说什么、做什么，没有写出人物为什么会这么说、这样做。◆病情诊断二）立意要深刻

立意要深刻就是要能透过现象挖掘出本质性的东西，在普通、平凡的事件中发现重大、深刻的社会意义。要能反映我们的现实生活。这样的主题通常是比较深刻的。那么立意如何做到深刻呢？写作时若能把眼光投入到社会层面，渗透对社会、对人生的思考，就可以超越一般文章的立意，彰显高远与厚重。

优秀作文《与你为邻》通过写同桌不得不回家乡参加中考的事，直面许许多多农民工子女受教育的难题，并且揭示问题产生的原因——户籍政策。

作者把同桌个人的经历放入到大的社会背景之下，传递了时代信息，也体现了作者关注社会现实的忧患意识和责任感，文章的立意因此显得深刻高远。1、要反映现实生活。成长的困惑那天是星期日，正好是我16岁的生日。16岁，再不是与小狗小猫为伍的时候了。下午，我准备到地摊上买几件“大器”点的工艺品来替换房间里陪我多年的布娃娃。(点出布娃娃，为下文插叙的被骗一事作伏笔。)走出家门，来到琳琅满目的大街上，满地的摊贩，满地的人流，满耳的叫卖吆喝之声，生活的真实充塞着眼前的每一个角落。(环境描写，增加现场感，商业化气氛便于烘托主题。)在向阳路的一个地摊上，我很快搜寻到一对瓷奔马，做工精细，栩栩如生，让人顿生爱意。“老板，这对瓷奔马多少钱？”我探问价钱。老板是一位三十多岁的汉子，马上笑脸相迎：“不还价，25元！”他说得那样坚决，似乎没有半点讨价还价的余地。25元是不是被宰了？其实自己并无多少把握，甚至觉得这样漂亮的工艺品25元一对也不算贵，但是几次陪母亲购物的经验告诉我，砍价是购物必不可少的环节，不会讨价还价不是白痴，就是憨大！对店主的喊价最起码要对折砍价，胡乱地砍，疯狂地砍，昏天黑地地砍，砍得越狠越能证明你是个成熟有经验的消费者。(详细地展现心理活动，真实可信。)◆成功升格“老板，你真当我是孩子好欺侮啊，开口就要这样的价！”我装出十分老练的样子。“好，小姑娘，看在你是学生的份上，便宜点，二十块钱好了，我只赚两块钱。”老板说得十分诚恳，可是经验告诉我，商贩的诚恳常常包藏着奸诈。(写自己的心理感受。)我记起三年前买布娃娃的情形来。那一次，我相中一个布娃娃，老板要价15元，我嫌贵，她向我“漏底”：进价每个13元，别人卖20，她只卖15。她得意地说：“他们半天卖不出一个，我一天可以卖出几十个，这就叫薄利多销。”我感受着她的真诚，一下子用30元买了两只。可是妈妈晚上带回同样的两只，总共才花了10元钱。这位“崇尚薄利多销”的老板不但多赚了我的二十元钱，而且也“赚”走了我对她的信任，从此我不再轻易相信商贩。现在，眼前这位老板又在重演别人反复使用过的伎俩，我还会上当吗？(借心理活动写丢弃诚信的社会原因，值得肯定。)[顺叙中有插叙，结构紧凑，曲折有变。]“老板，你看这对瓷奔马身上的色彩，有点褪色了，而且似乎不是一对的。”我努力寻找降价的理由。“好吧，18元，照进价卖给你，算是为人民服务。”老板显得很爽气。他越是爽气，我越觉得他的话里诚信不多。“老板，我今天带的钱不多，能不能再少点？”我慢慢跟他周旋。“小丫头，亏本的生意我不做。”老板马上“晴转多云”，换成一副杀鸡宰牛的模样，伸手夺过我手中的瓷奔马，“18就18，少一分也不卖。”明眼人一看便知道他的“凶狠”其实是一种心理攻势。你有长枪，我有短炮，(写出自豪)在他“强硬”的表态之后，我立即还他一句“不卖拉倒”，转身要离开。老板一看，马上又和颜悦色起来：“小姑娘，看在你是学生的份上，我再优惠一点，15元。好了，要就要，不要就走。”见这一招还真灵，我索性一不做二不休，努力装出一副很无奈的样子：“老板，我身上只有10元钱，不买了。”说完真的转身就走。老板一见，急了，连忙说：“好吧好吧，十块就十块。”我停下脚步，转过身来，从老板手里取过瓷奔马，暗自高兴。可当打开钱包准备付钱时，我愣住了：里面只有一张50元的票子。我满脸通红，递过钱，结结巴巴地说：“老板，这里只有我10元钱，其余40元是同学的。”老板讪讪地笑了，找给我40元钱，冒出一句：“小丫头，特精！”拿着瓷奔马，穿过层层叠叠的叫卖声(再次点染环境，强化现场感)，一路往家中走去。想着自己的“出色”表现，颇感得意，我想起《沙家浜》里“智斗”那场戏，心中不由得升起了阿庆嫂战胜刁德一的那种快慰。可是在高兴之余，我又似乎觉得自己丢失了一点什么。回到家里，我把事情原原本本地告诉妈妈，妈妈夸我：“到底16岁了，静儿长大了，不再天真了。”(通过母亲之口点出16岁，首尾呼应，且便于突现成长的主题。)天哪，做人必须工于心计，巧于周旋，成长竟要以丢失真诚为代价！我真不想长大。(“天哪”是顿悟，是否定，更是困惑，是成长的困惑，更是人性的困惑。)[从“得意”到“似乎觉得自己丢失了一点什么”，再从母亲的夸赞到顿悟，情感转变自然，主题得以升华。]文章通过一次讨价还价的记叙，写出了成长困惑：成长竟要以丢失真诚为代价。我们欣赏纯洁和真诚，但是，生活又常常逼着我们放弃纯洁和真诚，人生真有些无奈。这样的主题既正确又深刻。◆亮点扫描

请读下列所示的立意与选材，谈谈你的看法。

以《一怀白开水》为题，写一篇记叙文。A、立意：表现好友与我的依依惜别之情。材料：我去远方读书，临行时朋友以水代酒为我送行。B、立意：表现妈妈对我的关爱。材料：为了帮助我解除便秘的痛苦，每天早上起床后，妈妈都递给我一怀白开水。C、立意：我们应该像白开水一样纯洁质朴。材料：因我虚荣心滋长并因此而苦恼时，一怀白开水给了我人生的启示。

写人叙事的记叙文应以情动人，我们通过写人叙事，表达对美好事物的赞美和怀念，或对美好生活的向往，或表达对成长过程中的困惑不满，或以正确的方式批判现实社会的丑恶。这样的立意就会很深刻。2、要表达真挚情感如：朱自清的《背影》，对亲情的赞美。如：《心声》表达作者呼吁教育工作者要杜绝弄虚作假之风如：《选举风波》表达了要勇敢地面对人生的挫折。三）立意要新颖世界上没有两片叶子是完全相同的，每个人的经历不同和文化程度不同，对生活的感受也会不同，如果我们在写作时能够改变传统的思维习惯，善于独辟蹊径，做到“见人之未见，发人之未发”，以独到的见解来呈现鲜明的个性，文章的立意就会与众不同。

写文章选择新的视角，就要克服习惯思维的定势，具有多角度发散思维的能力，展开丰富的联想和想象，从一点向四面八方想开去。“第一个把女子比作花的是天才，第二个是庸才，第三个那简直是蠢才。”由此可见，立意一定要有所创新。如满分作文《有时，我也想做“差生”》，小作者在材料的选择上别出心裁，采用了逆向思维的方式，选取了“人无我有”的材料，——我也想做一个差生。从反向立意的角度，表达出了“自我”在面对强大学习压力、繁重的学业负担、老师及父母厚重的期望下，有时，很想放弃努力，做想一个潇洒快乐无忧的“差生”的想法。

这一立意，从新的角度反映出当前的基础教育围绕考试这一指挥棒，不少学校、家长加重学生学业、心理负担的现实，这样的立意显得新颖别致而有创意。四）多角度立意

一、从实立意与从虚立意二、肯定立意与否定立意三、顺向立意与逆向立意四、纵向立意与横向立意一、从实立意与从虚立意从“实”立意：

珍惜大自然；珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友……

从“虚”立意：

珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的个性；珍惜自己的思想；珍惜时间；珍惜今天；珍惜现在；珍惜每一天……

许多题目都既可以从实立意，又可以从虚立意，诸如：“路”――脚下的道路、成长的历程；“窗”――房屋的窗户、对外的开放；“桥”――山涧的桥梁、感情的沟通；“脚印”――地上的脚印、人生的足迹；“春风”――吹面不寒的和风，轻言细语的教诲

……二、肯定立意与否定立意肯定立意，就是从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，从肯定、赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。如：珍惜人生；珍惜青春；珍惜年青；珍惜自己的职责；珍惜自己的权利；珍惜你现在拥有的幸福；珍惜亲情；珍惜友情；珍惜机遇；珍惜初三；珍惜集体荣誉；珍惜绿色……

否定立意，就是着重从贬抑、鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从否定、批判某种思想、观点、行为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。如：不要总是失去了才懂得珍惜；别受邪教欺骗，珍惜宝贵生命……三、顺向立意与逆向立意从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺向立意。反之，则是逆向立意。顺向立意：珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产……人们往往认为美丽的风景在远方而忽视身边的景致，由此可以逆向立意：珍惜眼前的风景；人们往往对失败、挫折、磨难等没有好感，甚至深恶痛绝，由此也可逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难……逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新。四、纵向立意与横向立意纵向立意：人和万事万物都不是静止不变的，而是不断变化、发展的；人们对各种事物的认识、看法、情感、态度等也不是一成不变的，着重从发展的角度来确立文章的中心。如：纵向立意：学会珍惜；终于懂得珍惜……

横向立意：世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互联系的。着重从联系着眼来确立文章的中心。远离毒品，珍惜生命；珍惜地球就是珍惜生命；珍惜绿色就是关爱生命；珍惜时间就是延长生命；珍惜生命才能与提升生命的价值；珍惜自己拥有的一切你会更加幸福；生活因珍惜而更加美好；人生因珍惜而精彩；……

实战演练《其实很简单》审题示例自己的经历和熟悉的事情“其实”：看起来似乎难，其实并不难，很简单通过看上去很难，但实践中其实很容易解决的一个问题的叙写，告诉人们不要惧怕困难。

1）抓文眼2）确立中心3）精心选材4）确立文体记叙文《

使我美丽》1）抓文眼“美丽”是文眼，它的内涵不是指外表的漂亮，应是一种美好的品格，一种美好的情感，一种全新是认识，一种思想上的提升等2）补全题目可以补的很宽泛，可以是一个人物或群体，可以是一个具体的物品，可以是一件事情，也可以是抽象的东西等。但必须选取自己熟悉的来写，最好有触情点。3）确定中心通过叙写一个人，一些事或某种事物，表现自己的进步成长，或认识的提升，或抒发赞美之情。4）确定文体适合写成记叙文，（含散文），不宜写议论文5）选材料对自己成长有利的人和事物。请你以“暑假，我爱你（我恨你，我怕你）”为题，确定它的立意，要求深刻新颖。实战演练暑假，我爱你

“时光如水，生命如歌。”在不知不觉间，一学期的紧张生活过去了，我们又迎来了一个快乐的暑假。

6月30日回到学校拿成绩单，伴随着老师这句“从今天起就开始放假了”，同学们便欢呼起来：“放假了！放假了！”可是紧跟着，我们的语数外老师又开始布置暑假作业了，同学们的脸上乌云闪过，喜悦的气氛中有一点点阴霾。不过想想两个月，作业又不是很多，欢呼声再次响起。伴随着一阵悦耳的铃声，同学们像放飞的小鸟，摆脱了书本的束缚。一拥而出，奔向回家的路。我哼着音乐，走出教室，深呼了一口气。我觉得自己犹如一只单色的氢气球，上学的日子里，老师、家长紧紧地牵着我。放假了，老师、家长放松了手中的线，让我可以飞向我梦想的地方。心里甭提有多美。

放假的感觉真好。早上睡到自然醒，慢慢悠悠地穿着衣服，不用再担心妈妈的唠叨。津津有味地吃着妈妈买回来的零食，还可以看平时不能看的电视，玩不能玩的游戏，有了自己可以支配的时间，真是爽。空调吹来的凉风使我不由得想到同学，他们一定和我一样此时都在家享受着空调所带来的清凉。抱上一本“闲书”故意从爸妈面前走过。他们的脸上还挂着笑，似乎原来所反对的“闲书”，此时看起来已经不是“闲书”了。没有了紧张的学习，有了自由的时间和想象的空间！可以随心所欲做自己的小主人，让我感受童年给我带来的乐趣。暑假啊，暑假，我想对你说：“我爱你！”

布置作业请写出下列作文题的立意和选材1、《我经历的一场考试》立意选材2、补课立意。

选材

。3、我生活在

之中立意。

选材