四年级上册英语教案-Unit 7 How much 第二课时-译林版（三起）

四年级上册英语教案Unit7Howmuch第二课时译林版（三起）一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确理解和运用询问价格的句型"Howmuchisit?"和回答句型"It'syuan."；（2）能够认识并运用本课时涉及的单词：pencil,ruler,eraser,pen,bag等；（3）能够理解并运用数字1120。2.过程与方法：（1）通过创设购物情境，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的语言运用能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流能力。3.情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心；二、教学内容1.词汇：pencil,ruler,eraser,pen,bag等；2.句型：Howmuchisit?It'syuan.三、教学重点与难点1.教学重点：能够正确运用句型"Howmuchisit?"和"It'syuan."进行购物交流；2.教学难点：数字1120的英语表达和运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、磁带、教学卡片等；2.学具：学生自备学习用品。五、教学过程1.热身活动：唱英文歌曲，营造英语学习氛围；2.导入新课：通过图片展示，引导学生学习本课时词汇；3.新课呈现：创设购物情境，让学生在真实语境中学习句型"Howmuchisit?"和"It'syuan."；4.操练活动：通过小组合作，让学生进行角色扮演，练习购物交流；5.巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识；六、板书设计1.关键词汇：pencil,ruler,eraser,pen,bag等；2.重点句型：Howmuchisit?It'syuan.七、作业设计1.完成课后练习题；2.根据所学内容，编写一个购物对话；3.收集生活中常见的商品价格，用英语进行表达。八、课后反思1.教师应关注学生在课堂上的参与度和积极性，及时调整教学方法，提高教学效果；2.教师应注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获；3.教师应加强与学生的互动，营造轻松愉快的学习氛围，提高学生的学习兴趣。本教案以四年级上册英语教材为依据，结合学生实际，设计了一堂丰富多样、富有挑战性的英语课。在教学过程中，注重培养学生的语言运用能力、团队协作能力和交流能力，同时关注学生的情感态度与价值观的培养。通过本课时的学习，学生能够熟练运用句型"Howmuchisit?"和"It'syuan."进行购物交流，为今后的英语学习打下坚实基础。一、热身活动热身活动可以选择一首与本课时主题相关的英文歌曲，如“CountingStars”等，既能营造英语学习氛围，又能让学生在轻松愉快的氛围中复习数字词汇。教师可以设计简单的动作，让学生一边唱一边做动作，提高学生的参与度和积极性。二、导入新课导入新课部分，教师可以通过展示与本课时词汇相关的图片，如铅笔、尺子、橡皮、钢笔和书包等，引导学生用英语说出这些物品的名称。教师可以采用“闪卡”游戏，快速展示图片，让学生抢答，激发学生的学习兴趣。三、新课呈现新课呈现部分，教师可以创设一个购物的情境，如模拟一个小型的文具店，让学生在真实语境中学习句型"Howmuchisit?"和"It'syuan."。教师可以扮演售货员，学生扮演顾客，进行角色扮演活动。在此过程中，教师引导学生运用所学句型询问价格，并回答价格。四、操练活动操练活动部分，教师可以将学生分成小组，每组分配不同的角色，如顾客、售货员等，让学生在小组内进行角色扮演，练习购物交流。教师可以设计一些购物场景，如购买文具、衣物等，让学生在模拟真实情境中运用所学句型。五、巩固提高巩固提高部分，教师可以设计一些游戏和竞赛，如“价格猜猜猜”、“购物达人”等，让学生在游戏中巩固所学知识。同时，教师可以设计一些难度较大的任务，如编写一个购物对话，让学生在完成任务的过程中提高自己的语言运用能力。在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，教师可以给予个别辅导，提供额外的练习机会。对于学习优秀的学生，教师可以设计一些拓展任务，提高他们的学习挑战性。在教学过程中，教师应关注学生的参与度和积极性，及时调整教学方法，提高教学效果。通过本课时的学习，学生能够熟练运用句型"Howmuchisit?"和"It'syuan."进行购物交流，为今后的英语学习打下坚实基础。1.教学方法的选择：教师应根据学生的年龄特点和认知水平选择合适的教学方法。例如，可以通过故事、游戏、歌曲等形式，将教学内容融入其中，提高学生的学习兴趣。3.情境创设：教师应充分利用多媒体等教学资源，创设生动、真实的情境，让学生在情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。4.评价与反馈：教师应关注学生的进步，及时给予积极的评价和反馈。这有助于提高学生的自信心，激发他们的学习动力。5.合作学习：教师应鼓励学生进行合作学习，培养他们的团队协作能力。在小组活动中，教师可以引导学生相互帮助、相互学习，共同完成任务