五年级下册美术教案-第16课 用光来画画｜苏少版

五年级下册美术教案第16课用光来画画｜苏少版教学目标1.让学生了解和掌握用光来画画的技巧和方法，培养他们对光与影的感知和表现能力。2.培养学生的观察力和创新思维，提高他们的美术创作能力。3.培养学生对美术的热爱，激发他们对美术创作的兴趣。教学内容1.光与影的基本概念2.用光来画画的方法和技巧3.光与影的表现形式和创作方法教学重点与难点重点1.光与影的基本概念2.用光来画画的方法和技巧3.光与影的表现形式和创作方法难点1.光与影的深浅变化和明暗对比的表现2.用光来画画的创意和构思教具与学具准备1.教师准备：光与影的图片、用光来画画的案例、画纸、画笔、颜料等。2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。教学过程1.导入：通过展示光与影的图片，引导学生观察和感知光与影的存在和变化，激发他们对用光来画画的兴趣。2.讲解：讲解光与影的基本概念，让学生了解光与影的关系和特点。3.演示：演示用光来画画的方法和技巧，让学生了解和掌握用光来画画的步骤和要点。4.练习：让学生进行用光来画画的练习，教师进行指导和点评。板书设计1.用光来画画2.内容：光与影的基本概念、用光来画画的方法和技巧、光与影的表现形式和创作方法作业设计1.让学生用光来画一幅画，要求表现出光与影的深浅变化和明暗对比。2.让学生写一篇关于用光来画画的创作心得，要求不少于300字。课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对用光来画画的兴趣非常高，他们在课堂上积极参与，认真练习。在用光来画画的练习中，学生们能够掌握用光来画画的方法和技巧，表现出光与影的深浅变化和明暗对比。同时，他们也通过创作心得表达了自己对用光来画画的感受和理解。在教学过程中，我注重引导学生的观察和感知，让他们通过观察和感知来理解光与影的关系和特点。我也通过演示和讲解，让学生了解和掌握用光来画画的步骤和要点。在练习过程中，我及时给予学生指导和点评，帮助他们提高用光来画画的能力。总的来说，本节课的教学效果良好，学生们对用光来画画的兴趣和热情得到了激发，他们的美术创作能力也得到了提高。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的观察力和创新思维，提高他们的美术创作能力，让他们在美术的世界中尽情地表现和创造。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入展示光与影的图片：选择一些具有代表性的光与影的图片，如日落时分的长影、透过树叶的光斑、水面反射的光影等，让学生直观地感受到光与影的存在和美感。提问与讨论：教师可以提出问题，如“你们在哪里见过这样的光影效果？”“这些光影给你什么感觉？”等，鼓励学生分享自己的观察和感受，培养他们的观察力和表达能力。激发兴趣：通过展示一些用光来画画的艺术家作品，让学生对这种创作方式产生好奇心和探索欲。2.讲解在讲解环节，教师需要将抽象的光与影概念具体化，让学生能够理解并应用到实践中：光与影的基本概念：介绍光的来源、性质，影子的形成原理，以及光与影之间的关系。用光来画画的方法和技巧：讲解如何利用光源、物体和画布的位置关系来创造不同的光影效果，以及如何通过颜色的明暗对比来表现光影的深浅。光与影的表现形式和创作方法：介绍不同艺术流派和艺术家如何运用光与影来增强作品的表现力，以及如何在创作中融入个人的想象和创新。3.演示演示环节是让学生直观学习用光来画画的重要步骤：现场演示：教师可以在课堂上设置简单的光源和物体，现场演示如何用光来画画，让学生看到整个创作过程。步骤分解：在演示过程中，教师应该逐步讲解每个步骤的关键点和注意事项，如光源的选择、物体的摆放、画布的角度等。互动提问：在演示过程中，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑，确保每个学生都能理解用光来画画的基本技巧。4.练习练习环节是让学生将理论知识转化为实践技能的关键步骤：分组练习：将学生分成小组，每组设置一个光源和几个物体，让学生在小组内合作完成用光来画画的练习。个别指导：在学生练习过程中，教师应巡回指导，针对每个学生的具体情况提供个性化的建议和帮助。鼓励创新：鼓励学生在练习中尝试不同的光影效果和创作方法，发挥他们的想象力和创造力。5.展示展示环节是对学生学习成果的肯定和鼓励，也是他们相互学习和交流的机会：作品展示：将学生的作品展示在教室的展示区，让每个学生都能看到彼此的作品。反思与改进：鼓励学生反思自己在创作过程中的不足之处，并思考如何改进和提高。6.板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也是教师教学思路的直观体现。清晰的在黑板或电子白板上，用醒目的字体写下“用光来画画”，让学生一目了然地知道本节课的主题。知识框架：将光与影的基本概念、用光来画画的方法和技巧、光与影的表现形式和创作方法等关键知识点，以提纲的形式呈现在黑板上，便于学生跟随教学进度，理解教学内容。关键词强调：对于一些重要的概念和技巧，如“光源”、“阴影”、“明暗对比”等，可以用不同颜色的粉笔或荧光笔进行标记，以突出其重要性。视觉辅助：可以绘制简单的示意图或光与影的效果图，帮助学生更直观地理解光影的形成和变化。互动性设计：在板书设计中预留空间，用于记录学生在课堂上的提问、想法和创作过程中的关键点，使板书成为师生互动的载体。7.作业设计作业设计是对课堂教学的延伸，它能够让学生在课后继续思考和练习，巩固和深化课堂所学。创作练习：要求学生在家中或学校环境中，选择一个光源和物体进行用光来画画的创作练习。这样的作业设计既锻炼了学生的实践能力，又让他们学会观察生活中的光影变化。写作反思：除了创作练习，还要求学生写一篇关于用光来画画的创作心得。这样的写作作业不仅能够培养学生的语言表达能力，还能够促使他们反思创作过程中的思路和技巧，形成更深层次的理解。评价标准：在布置作业时，明确评价标准，如光影表现的准确性、创意的新颖性、作品的完整性和美观性等，让学生知道如何去评价和提高自己的作品。8.课后反思教学效果评估：教师需要评估学生对用光来画画技巧的掌握程度，以及他们在创作中展现的观察力