社会管理与公共事务

社会管理与公共事务一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解社会管理的定义、意义和基本功能，掌握公共事务的范畴与特点。

2.引导学生掌握我国社会管理与公共事务的基本制度及运行机制。

3.帮助学生了解现代社会管理创新及发展趋势，认识其在国家治理体系中的重要作用。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析社会管理与公共事务问题的能力。

2.提高学生参与公共事务讨论、提出建议和解决方案的能力。

3.培养学生的团队合作意识和沟通协调能力，学会在集体中共同解决问题。

情感态度价值观目标：

1.培养学生关注社会公共事务的积极态度，增强社会责任感和主人翁意识。

2.引导学生树立法治意识，尊重和维护公共利益，遵循社会公德。

3.增进学生对我国社会管理与公共事务制度的认同，培养爱国主义情怀。

本课程旨在让学生深入了解社会管理与公共事务的相关知识，提高分析问题和解决问题的能力，同时培养其积极参与社会管理的情感态度和价值观。课程性质为理论与实践相结合，针对学生的年龄特点和认知水平，注重启发式教学，倡导自主学习与合作学习，使学生在掌握知识的同时，提升综合素养。教学要求注重培养学生的实际操作能力和创新精神，为后续相关课程的学习打下坚实基础。

二、教学内容

1.社会管理的基本概念与功能

-社会管理的定义、特点

-社会管理的基本功能及其在现代社会的作用

2.公共事务的范畴与特点

-公共事务的定义、分类

-公共事务的特点及其与私务的区别

3.我国社会管理与公共事务制度

-我国社会管理与公共事务的基本制度

-社会管理与公共事务的运行机制

4.社会管理创新与发展趋势

-社会管理创新的背景与意义

-我国社会管理创新的主要成果与发展趋势

5.社会管理与公共事务案例分析

-选取具有代表性的社会管理与公共事务案例

-分析案例中的问题、解决方案及其效果

6.学生参与公共事务实践

-组织学生进行公共事务讨论，提出建议和解决方案

-指导学生参与学校或社区公共事务实践活动

教学内容依据课程目标，紧密结合教材，注重科学性和系统性。教学大纲明确教学内容安排和进度，涵盖社会管理与公共事务的基本概念、制度、创新与发展等方面。通过案例分析和实践参与，使学生将理论知识与实际应用相结合，提高教学效果。

三、教学方法

本章节将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-对社会管理与公共事务的基本概念、范畴、功能以及我国相关制度等内容进行系统讲解，为学生提供扎实的理论基础。

-结合教材，以生动的案例和实际数据辅助讲授，增强学生对知识的理解和记忆。

2.讨论法：

-针对社会管理与公共事务的热点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考和团队协作能力。

-引导学生从不同角度分析问题，激发学生的批判性思维和创新意识。

3.案例分析法：

-选取典型社会管理与公共事务案例，引导学生分析问题、提出解决方案，提高学生实际操作能力。

-通过案例讨论，使学生将理论知识与实际情境相结合，增强学习的针对性和实用性。

4.实验法：

-安排学生参与学校或社区公共事务实践活动，让学生在实践中体验社会管理的重要性。

-指导学生进行实地调查、数据收集和分析，培养学生的实践能力和问题解决能力。

5.互动式教学：

-利用提问、答疑等形式，增加师生互动，激发学生的学习兴趣和参与度。

-通过课堂互动，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题，提高教学效果。

6.情境教学法：

-创设真实的社会管理与公共事务情境，让学生在情境中学习，提高学习的趣味性和实用性。

-通过情境教学，培养学生的情感态度和价值观，使其更好地理解社会管理与公共事务的意义。

四、教学评估

为确保教学目标的实现和学生的学习成果，本章节将采用以下评估方式，确保评估的客观性、公正性和全面性：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问和互动中的表现，鼓励积极发言和思考。

-小组合作：评估学生在小组讨论和案例分析中的贡献，考察团队合作能力和沟通技巧。

-课堂笔记：检查学生对课堂内容的记录，以评估学习态度和整理归纳能力。

2.作业评估：

-定期布置与社会管理与公共事务相关的作业，包括书面报告、案例分析、调研报告等。

-评估作业的质量，关注学生的思考深度、分析能力和创新能力。

3.考试评估：

-设计期中和期末考试，考试内容涵盖课程重点知识和技能。

-考试形式包括选择题、简答题、案例分析题和论述题，全面考察学生的知识掌握和应用能力。

4.实践活动评估：

-对学生参与学校或社区公共事务实践活动的表现进行评估，关注学生在实践中的问题解决能力和实际操作技能。

-通过实践报告、口头汇报等形式，评价学生在实践活动中的收获和反思。

5.自我评估与同伴评估：

-引导学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进自我管理和自主学习。

-实行同伴评估，培养学生相互尊重、客观评价的品质，提高团队协作能力。

6.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试、实践活动等各方面成绩，对学生进行综合评价。

-定期向学生反馈评估结果，鼓励学生发挥优势，改进不足，不断提升自身能力。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，同时考虑到学生的实际情况和需求，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程分为12个课时，每课时40分钟。

-第1-4课时：社会管理的基本概念与功能、公共事务的范畴与特点。

-第5-8课时：我国社会管理与公共事务制度、社会管理创新与发展趋势。

-第9-12课时：社会管理与公共事务案例分析、学生参与公共事务实践。

2.教学时间：

-每周安排2课时，分别在周一和周三。

-考虑到学生的作息时间，将课程安排在上午第二节课和下午第一节课。

-若遇到节假日或特殊活动，课程顺延至下周。

3.教学地点：

-理论教学在普通教室进行，确保学生有良好的学习环境。

-实践活动可在学校会议室、社区活动中心等地进行，便于学生实地观察和操作。

4.教学资源：

-提供教材、课件、案例库等教学资源，方便学生预习、复习和查阅资料。

-利用网络平台，分享相关文章、视频等资源，拓展学生的知识视野。

5.个性化教学安排：

-针对不同学生的学习兴趣和需求