八年级语文苏教版下册学习交流

八年级语文苏教版下册学习交流一、教学内容本节课为八年级语文苏教版下册第二单元第一篇课文《背影》。本文是朱自清先生写于1925年的一篇回忆性散文，主要讲述了作者童年时与父亲分别的情景，以及父亲在他心中的形象。文章通过细腻的笔触和真挚的情感，表现了父亲对儿子的深深关爱和牺牲精神，同时也反映了作者对父亲的敬爱和思念之情。二、教学目标1.能够理解课文内容，把握作者的情感变化和父亲的形象。2.能够领会文章的表达技巧，提高自己的写作能力。3.能够通过课文学习，培养对父母的感恩之心和孝顺之情。三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和记忆，作者情感变化的把握。难点：文章表达技巧的领会，对父母感恩之心的培养。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：课文教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放歌曲《父亲》，让学生感受父爱的伟大和无私，引发对父亲的思考和怀念。2.课文朗读：学生齐读课文，感受语言的美感和情感的表达。3.内容理解：教师引导学生分析课文内容，理解作者的情感变化和父亲的形象。4.表达技巧讲解：教师讲解文章的表达技巧，如细腻的描写、真实的情感等，并引导学生进行随堂练习。5.小组讨论：学生分组讨论，分享对父母的感恩之心和孝顺之情，并交流自己的写作心得。6.作业布置：布置课后作业，要求学生写一篇关于父母的感恩之作。六、板书设计板书设计如下：父爱如山朱自清《背影》情感变化：怀念思念感恩父亲形象：伟大无私牺牲七、作业设计课后作业：答案略。八、课后反思及拓展延伸本节课通过课文《背影》的学习，学生能够理解作者的情感变化和父亲的形象，同时也能够领会文章的表达技巧。在教学过程中，学生通过朗读、讨论和写作等方式，培养了的语言表达能力和思考能力。但是在教学过程中，也发现部分学生对父母的感恩之心和孝顺之情理解不够深刻，需要在今后的教学中加以引导和培养。拓展延伸：1.让学生阅读朱自清的其他作品，如《荷塘月色》、《春》等，感受作者的语言风格和表达技巧。2.组织学生参加关于父母主题的演讲比赛或写作比赛，激发学生的表达欲望和创作能力。3.邀请家长参加课堂，让学生向父母表达感恩之心和孝顺之情，增进家长与学生的情感交流。重点和难点解析一、情景引入引入歌曲的方式也能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意投入到课堂学习中。音乐是一种很强的情感传达工具，它能够触动人的内心，引发共鸣。通过听歌，学生可以更好地进入学习状态，更加主动地去理解和感受课文。二、课文朗读在教学过程中，教师引导学生齐读课文，这是一个重要的环节。通过齐读，学生可以更好地感知语言的美感和情感的表达。在朗读的过程中，学生能够更加深入地理解课文内容，把握作者的情感变化和父亲的形象。同时，朗读也能够锻炼学生的口语表达能力。在朗读的过程中，学生需要正确地发音、停顿和语调变化，这些都是口语表达的重要要素。通过朗读，学生可以提高自己的口语表达能力，更好地理解和传达课文中的情感。三、内容理解在教学过程中，教师引导学生分析课文内容，理解作者的情感变化和父亲的形象。这是一个重要的环节，因为只有理解了课文内容，学生才能更好地领会文章的表达技巧，并从中汲取写作的营养。在分析课文内容的过程中，教师可以引导学生关注作者的细节描写，如对父亲的描写、对环境的描写等。通过这些细节描写，学生可以更好地理解作者的情感变化和父亲的形象。同时，教师也可以引导学生结合自己的生活经历，去感受和理解父爱的伟大和无私。四、表达技巧讲解在教学过程中，教师讲解文章的表达技巧，如细腻的描写、真实的情感等，并引导学生进行随堂练习。这是一个重要的环节，因为只有领会了文章的表达技巧，学生才能在自己的写作中运用这些技巧，提高写作水平。在讲解表达技巧的过程中，教师可以结合课文中的具体例子，如作者对父亲的描写、对环境的描写等，来引导学生理解和掌握这些技巧。同时，教师也可以设计一些随堂练习，让学生在练习中运用所学的表达技巧，提高自己的写作能力。五、小组讨论在教学过程中，教师组织学生分组讨论，分享对父母的感恩之心和孝顺之情，并交流自己的写作心得。这是一个重要的环节，因为通过讨论，学生可以更好地理解和感受父母的关爱，同时也可以互相学习和借鉴写作的经验。在讨论的过程中，教师可以引导学生关注父母在日常生活中的细节，如父母的付出、父母的牺牲等。通过关注这些细节，学生可以更好地理解父母的关爱，从而激发对父母的感恩之心和孝顺之情。同时，学生也可以通过讨论，互相分享自己的写作心得，学习彼此的写作技巧，提高自己的写作水平。六、作业布置在教学过程中，教师布置课后作业，要求学生写一篇关于父母的感恩之作。这是一个重要的环节，因为通过写作，学生可以更好地表达对父母的感恩之心和孝顺之情。在布置作业的过程中，教师可以提供一些写作素材和思路，如父母的付出、父母的关爱、父母的牺牲等。同时，教师也可以给予学生一定的写作指导，如如何选材、如何构思、如何表达情感等。通过这些指导，学生可以更好地完成作业，表达出对父母的感恩之心和孝顺之情。七、板书设计板书设计是教学过程中的一种重要辅段，它能够帮助学生更好地理解和记忆课文内容。在板书设计中，教师需要将课文中的重要信息进行提炼和整理，以简洁明了的方式展示给学生。在板书设计中，教师可以提炼出课文中的关键词语和句子，如“父爱如山”、“朱自清《背影》”等。通过这些关键词语和句子，学生可以更好地理解和记忆课文内容。同时，教师也可以将课文中的情感变化和父亲形象进行板书设计，以直观的方式展示给学生，帮助学生更好地理解和把握课文内容。板书设计不仅能够帮助学生理解和记忆课文内容，还能够激发学生的学习兴趣。通过板书设计，学生可以更加清晰地看到课文的结构和内容，从而更好地理解和把握课文。同时，板书设计也可以激发学生的学习兴趣，使他们更加愿意投入到课堂学习中。八、课后反思及拓展延伸在课后反思中，教师可以关注学生的学习反馈，了解学生对课文内容的理解和掌握情况，从而找出教学中的不足，进行改进。同时，教师也可以本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应运用适当的语调和语气，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。在讲解课文内容时，教师可以使用温和、亲切的语调，以营造轻松的学习氛围。而在表达作者情感变化和父亲形象时，教师可以适当提高语调，以传达出文章的情感色彩。二、时间分配在课堂时间分配上，教师应确保每个环节都有充足的时间进行。在情景引入和课文朗读环节，可以适当延长一些时间，让学生充分感受和理解父爱的伟大。而在内容理解和表达技巧讲解环节，教师应合理安排时间，确保学生能够跟上教学进度。三、课堂提问在教学过程中，教师应善于提出引导性问题，激发学生的思考和讨论。在讲解课文内容时，教师可以针对特定情节或描写提问，让学生分享自己的看法和感受。通过提问，教师可以了解学生的学习情况，并及时给予指导和解答。四、情景导入在情景引入环节，教师可以运用多种方式激发学生的情感共鸣。除了播放歌曲《父亲》外，还可以通过讲述与父爱相关的小故事、展示父爱相关的图片或视频等，让学生在课堂开始时就感受到父爱的伟大和无私。五、教案反思在课后，教师应认