石头与山头作文800字5篇

石头与山头作文800字5篇写石头的高中作文篇一一进门，就见同学们围在讲课桌子那里议论纷纷。“你们瞅啥呢？”我喊道，但是没有人理睬我。我走了过去，看见桌子上放着一块石头。这不就是一块大石头吗？值得大惊小个吗？“这是一款海里面捞出来的石头。”“不不，这是一个恐龙蛋。”“这是一颗鸵鸟蛋。”……同学们七嘴八舌地讨论着，但我并不是像他们一样随口乱说。我抱起了它，沉甸甸的，好重啊。我把鼻子贴了上去，闻了一下，啊，一股腥味扑鼻而来。仔细一看，上面还有水藻和青苔染绿的地方。石面上还有一圈圈黄色的斑纹，有的地方居然还有毛。石头是椭圆形状的。我锁紧眉头思考了起来，沉甸甸，椭圆形，还长毛，那肯定是被密封过，上面的绿色东西应该是被密封罐中的东西染上去的。沉甸甸，又是椭圆形的，还有刺鼻的腥味，这难不成是一款用来腌泡菜的石头？我都对自己的猜测力感到佩服。那它是从四季如春的南方来的，还是从天寒地冻的北国而来？这又是个谜儿……正当我们观察得津津有味的时候，老师不知从哪端出来一盆水，把石头浸湿，石头上的斑纹格外地显眼了。无论是横着看，还是竖着看，水灵灵的石头在灯光的映照的下都显得更加光泽圆润，真应了那句话，石有水而灵。老师终于解密了。老师先提了提嗓子，吊我们的胃口：“它是一款来自石龙堰的金纹石，是昨天下午我在石龙堰游玩的时候发现的。如果把它打磨抛光一下就可以放到职业学院展览了，那可就值钱了。”噢，不是腌菜用的，我真是绞尽脑汁都想不到。我记得有一次弟弟捡了两块小石头，在一边玩得不亦乐乎。我问他：“就这两颗破石头，还玩得这么津津有味的，有意思吗？”“这不是石头，这是小汽车，嘀嘀，出发啦！”我看看弟弟，又看了看那两块石头，不禁哈哈大笑。忽然，老师又从他那犹如百宝箱般的袋子里拿出了一块石头。“同学们，这就是传说中的恐龙蛋！””啊，这不是乌龟壳吗？还是半个。”有同学质疑道。还真像乌龟壳，黑亮黑亮的外壳，一块一块的盾牌样小块块连在一起。老师呀，你可真行！连恐龙蛋碎片你都有收藏啊！这节课我明白了，石头是有灵气的，每块石头都有自己的特点，都有自己的秘密，只要你拥有一双明亮的眼睛，你就会发现它的很多奥秘，它也会告诉你很多事情，因为，石头是会“说话”的。石头与山头作文800字篇二我的手臂上有一块淡黄色的伤疤，听说是儿时母亲抱我在火炉旁取暖时，被火焰灼伤所致。儿时的事不曾记得，然而一直烙在手臂上的伤痕却让我从小对火感到畏惧。厨房的灶台，冬天的火炉，甚至是微弱的烛焰，我都会敬而远之。在我的生日之中，从未有过烛光的温馨。因为对火的恐惧，父母从不会点蜡烛。然而十岁那年，父亲却犯了我的大忌。生日蛋糕上，赫然挺立的十根蜡烛，让我倍感焦虑。那十根刺眼的光柱，上下窜动，仿佛在向我耀武扬威。“孩子，这火焰好看吗？”父亲的脸在火光的映衬下让我更加躁动。“不好看，我要把它们全部吹掉！”我开始任性，想用强硬来掩饰心中的不安。父亲连忙用手护住蜡烛。“等一等，孩子。”他卷起衣袖，将布满青筋的手移向灯心，张开虎口，只轻轻一掐，那张牙舞爪的红面怪兽竟然就熄灭了。我看得目瞪口呆，连忙观察父亲的手指，竟毫无损伤。“怎么样，孩子，火焰根本就不可怕吧？”一面说着，一面又用手指在烛焰上轻轻一掐，烛火立马就熄灭了。“试一试吧。”父亲用轻松的语气对我说。我心中满是疑惑，想象之中，无情的火焰竟是如此不堪一击。“可是火都能将钢熔成水，怎么可能……您用了什么诡计吧？”父亲笑了笑，把手伸给我检查。然后又将手在火焰上轻轻一掐，火焰就熄灭了。我开始有些蠢蠢欲动，然而心中的疑虑还是挥之不去。我将手往焰口试了试，我清楚地感受到了它的温度。我抬起头，目光与父亲相遇，我们的视线在空中对峙，我将无助写在了眼中，而父亲的目光里满含着期待。“孩子，掐下去啊，掐下去……”我低下头再望望那炽热的火焰，我的手僵硬了，就这样在空中停悬着。“孩子，不要犹豫，掐下去，掐下去……你已经十岁了，孩子！”我闭上双眼，心一横，就在电光火石之间，当我在调整好紊乱的呼吸，睁开双眼的一刹那，我看见我做到了。那一天，我掐完了所有的蜡烛，甚至未尝有一丝的灼热感。从那以后，我消除了对火的恐惧，移开了压在我心头多年的那座大山。人生路上，未知在远方潜伏，是否也有一团炽火在烤炼我的`心智，有一座大山在阻塞我的前行？然而当你敢于作出尝试跨出第一步，你会发现，那一团火光只是炽裂之后的温馨，那一座山头，只是成功之后五彩斑斓的雨花石。石头与山头作文篇三从材料中的事例中，我们可以看出：其实“石头”与“山头”是人对待困难的态度，一个人面对困难畏惧不前，一块松动的石头也会被他认为是山头那样不可动摇；但在一个勇于战胜困难、不轻言放弃的人面前，即使是再大的山头他也能像搬动石头一样将它移去。在任何情况下，我们都不能畏惧那些貌似“山头”的“石头”，即使那些确实是“山头”，只要拥有信心和决心，也能移除那些“山头”。在二战前，英国和法国畏惧正在逐渐强大的德国，纵容其肆意扩张，还与其签定了侵害他国利益的《慕尼黑协定》，使德国更加猖獗最终引起了第二次世界大战，法国很快沦陷，英国首相也在群众的一片声讨中灰溜溜下台了。此时的德国已经羽翼丰满，完全占领了整个西欧。新任首相邱吉尔上台后，向公众发表演说，显示了永不投降的决心。同时，逃往英国的法国将军戴高乐也在法国掀起了“自由法国运动”。经过多年激战，英法人民终于战胜了号称“天下无敌”的德国。如果二战前英法不是采取妥协，将“石头”认为是“山头”，而是采取强硬的态度对待德国，将德国这个“山头”坚定不移地像对待“石头”那样移去，可能不会造成惨败。而如果在法国被占领后，英国畏惧已达到鼎盛的德国而投降，那恐怕也没有反法西斯战争的胜利了。所以，我们不能被困难吓倒，即使是那些所谓不可能完成的任务，只要有决心，也没有办不到的。只有不畏惧那些“山头”的人才能真正成功。材料中的主人公林肯总统的成功一定是受到了这个故事中石头与山头的启事。林肯早年就有着从政的理想，他竞选州议员就失败过多次，有人说他根本就不是一个当政治家的材料，但他仍然执着地向理想前进，虽然从州议员到国会议员，从国会议员到总统，他都失败过，但他最终还是成为了联邦总统。就任后，他面对着前几任总统都有意解决但都因顾虑太多而没能实现的问题，毅然签署了《解放黑人奴隶宣言》，虽然这个过程是艰苦的，但他却始终坚持，完成了历史赋予他的使命，达成了广大黑奴的心愿，成为了美国历史上最出色的总统之一。所以我们永远都不要畏惧生活中()的“山头”。推荐石头与山头(推荐篇四1、初步认识石头的特征，知道石头是多种多样的。2、通过观察、讨论，发现石的用途以及它们和人们生活的关系。3、发展幼儿的动手能力。4、初步了解石头的小常识。1、课件：有用的石头。2、课-照片：岩石。3、幼儿用水彩笔。4、幼儿搜集的小石头。一、导入。图片欣赏：漂亮的岩石。教师提出疑问：漂亮的岩石是怎样形成的呢？引起幼儿的探索兴趣。二、展开。1、教师讲解岩石的形成。岩石是经过风吹日晒，又经过雨水、空气等外力的作用，沉积成岩固结而形成的岩石。教师：你们出去旅游的时候看见过岩石吗？想一想在哪里见过岩石？（提示：海边，山林等）2、实验。出示：一团捏在一起的湿沙。你们看这是什么？现在，我们用吹风机吹一吹，看看有什么变化？小结：小球上的沙，由于湿度的变化和挤压，可变成岩石。老师告诉小朋友，岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头呢。3、了解岩石的沙化特征。课件演示：岩石和沙子。教师：看看照片上是什么？，你们知道沙子是怎样形成的吗？小结：岩石被风化成为小块后，还必须经水流的不断冲涮，才能形成沙子，粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的，石头也是由沙变的。4、引导幼儿在探索中认识石头。（1）让幼儿自己玩自己的石头（每人一块，颜色、大小、形状不一）（2）启发提问：石头是什么样的？（硬硬的）摸上去有什么感觉？（粗糙、光滑）你手里的石头是什么颜色的，什么形状的？（引导幼儿说出：石头是多种多样的，颜色有……，形状有……）5、讨论：石头有什么用？课件演示：《有用的石头》铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆。结论：人们的生活离不开石头。三、结束。引导幼儿在小石头上作画。引导幼儿回家后继续收集不同的石头，了解不同石头的作用，然后讲给大家听。写石头的高中作文篇五本是深山老林中一颗顽石，在泥土中伫立千年，千年的时间，逐渐雕琢出的形象，吸收了来自大自然的灵气，也给我沾染了一点自然的风韵，我似乎拥有了一种内涵，一种大自然所赋予的内涵。栖息在自然中千年，但心中却总有一丝失落，总觉得这青山绿水间并非我的，我的归宿不是这，直到有一天，当一群人出现于我的面前，从他们欣喜的眼神中我看到了他们对我的赞赏，于是，我被带到了一所美丽的学校。安身于校园后，我看到了大批的同伴，人们将他们放在不同的地方，显示着不同的内涵。我是代表着“爱”的石头，在人造湖中，我被红花围绕，一个大大的“爱”刻在我的胸前，当一批批同学于我身边徘徊，他们注视着我，思考我的内涵，他们说我代表着世界上最伟大的东西，爱于世界，是必不可少的，是构成人类社会的必然条件。父母因为爱生下了他们爱的结晶——儿女；老师因为爱，在八尺讲台度过一朝朝岁月；人们因为爱，使社会上出现了友谊；人类因为爱，使世界得以美丽。原来，人们赋予我的内涵是如此的伟大而又深奥。我的邻居是一块被赋予“责任”的石头，人们在他胸前刻着“责任”，是想时刻提醒同学们“你们的肩上担负着一种责任。”父母们辛苦的工作，只为送你接受一个良好的教育，老师辛勤的工作，只为教你成才。你们担负着一种责任，祖国未来的责任，人只有了责任，才能担负重任，才能挑起祖国的大梁。还有两个兄弟分别刻着“勤”、“奋”，他要告诉人们的是只有勤才能补拙，只有勤才能成功，只有勤才能生巧；而“奋”，则告诉我