第九章现代家庭教育第三节

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《现代家政学概论》第三版机械工业出版社主编：张平芳家政基础篇

家政物质篇

家政精神篇

家政管理篇

第九章

现代家庭教育第三节

家庭教育的内容

一、良好的家庭情感与家庭品质教育

通过家庭教育，促使家庭成员特别是子女养成高尚的道德情感、美感、理智感和实践感，成为品德高尚、情感丰富、乐于交往、为社会所接纳的人。

国情教育亲情教育生命教育友情教育爱情教育

国情教育

爱国必须知国，应该理直气壮地宣扬民族英雄，了解他们的事迹，懂得崇敬他们。

亲情教育

亲情中最本质的成分是真挚无私的爱。亲情教育就是爱的教育，目的是让孩子珍视爱，懂得怎样去爱。

应该把亲情教育与做人的品行自然结合来，让孩子感受亲情，珍视亲情，尊老爱幼，善待他人。

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。出自《孟子·梁惠王上》

生命教育

学会尊重、珍爱、欣赏、敬畏生命，强化生命意识、珍视生命价值和发展生命潜能，这是生命教育的基本要义，它包括建立生命意识、培养生存能力和提升生命价值三个层次。

教育，从生活走来，向生命走去。

情感教育的过程就是生命唤醒的过程，它旨在强化个体的生命意识，挖掘其生命潜能，彰显其生命价值。

友情教育

真挚友情是温暖心灵的阳光，是促人向上的力量。应该让青少年懂得什么才是真正值得看重和珍视的友情。爱情教育

爱情是人类情感领域里极为重要的组成部分，能否妥善处理，关乎一个人情感生活的质量，也会影响相关社会成员的利益。（1）什么是爱情给爱一个定义,让我们清清楚楚的在爱中沦陷

爱情是性爱和情爱的完美结合，包含着关心、责任、尊重、认识。斯腾伯格的爱情三角形理论激情（动机成分）亲昵（情绪成分）承诺（认知成分）（2）恋爱的心理过程好感爱慕相爱（3）爱情究竟花落谁家——影响人选择的因素身体的吸引力激发临近性互惠性相似性阻碍

在教育孩子认识“性”和懂得“爱”上，精神领域的内容要比生理范畴的知识更为迫切和重要。应注重传授正确的性价值观和行为规范，教孩子学会自爱、自尊和自重。二、基本社会伦理与行为规范教育社会伦理教育社会法规制度教育结语

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