三年级上册的数学教学计划（6篇）

第第页三班级上册的数学教学计划（汇总6篇）时间过得真快,我们又要开始新的一天了,让我们一起来规划一下将来的教学工作。以下是我为大家收集整理的三班级上册的数学教学计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。三班级上册的数学教学计划第1篇一、情况分析（一）班级情况分析：在经过了两年的数学学习后，同学在数学基本学问、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是一部分学困生在碰到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实情形。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好勇往奋进的保持，并渐渐引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算本领、思维本领还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些同学要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，加强孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认得，四边形，千米和吨的认得，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的引导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和本领的培育。4、供给丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。5、渐渐进展同学综合运用学问的本领，重视情感、态度、价值观的培育。三、本学期教学的重要目的要求（一）、学问和技能方面1、会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。初步认得简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认得分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。初步认得平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。认得长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认得质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认得时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单试验全部可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。能找出事物简单的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。（二）、数学思考方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用实在的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。3、在老师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。（三）、解决问题方面1、经过从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与态度方面1、在他人的激励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有古怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮忙下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。3、经过察看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的引导下，能够发觉数学活动中的错误，并适时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、四边形教学难点：时分秒的认得、四边形五、教学目标这一册教材的教学目标是，使同学：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认得简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认得分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步认得平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。5、认得长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认得质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认得时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单试验全部可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。10、体验数学与日常生活的紧密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。口算的分阶段要求初步拟订如下：单元结束时期末平均错误率速度平均错误率速度有余数除法6%以内绝大多数达到每分钟做8题4%以内绝大多数达到每分钟做10题六、三班级上册教学计划进度与课时布置：时间内容课时布置第二周千米的认得4第三周吨的认得、加法4第四周万以内的加法和减法（二）（加法）4第五周万以内的加法和减法（二）（减法）4第六周放假第七周验算、整理和复习4第八周四边形4第九周四边形、有余数的除法4第十周有余数的除法4第十一周时分秒、填一填4第十二周口算乘法、一位数乘二、三位数4第十三周一位数乘二、三位数4第十四周中心、末尾有0的乘法4第十五周整理和复习、分数的初步认得4第十六周分数的初步认得、可能性4第十七周数学广角、掷一掷4第十八周复习1—34第十九周复习4—64第二十周复习7—94第二十一周总复习4第二十二周考试七、本学期提高教学质量的实在措施1、从同学的年龄特点启程，多实行游戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的同学。3、布置一些比较有趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的引导孩子学习的方法。5、以同学阅历为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习爱好。6、充分利用教具和学具进行直观教学。7、加强导优辅差工作，让每个同学都得到进展。8、多设计一些探干脆操作活动，培育试验本领和创新精神。三班级上册的数学教学计划第2篇一、同学情况分析：本学期教学三班级二个班的数学，通过两年的学习，同学的数学基础学问把握的比较坚固结实，个别同学思维比较快捷，同学学习数学的爱好也较浓，但也有个别同学懒散，接受力不强，成绩不太理想，特别是一班的同学基础差的较多。本学期将重点抓好后进生的培育。二、教学内容：除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘法，察看物体，统计与可能性，认得分数，整理和复习。三、教学目标：1、学问与技能方面数与代数：认得“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位次序表。理解10000以内数的意义，把握数的读、写方法，能在实在情境中把握数的相对大小关系。会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。能正确估量两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。结合实在情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在实在材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。在现实的生活情境里感受并认得千克和克，通过动手实践知道1千克＝1000克。了解24时记时法，能进行一般记时法与24时记时法的换算。空间与图形：了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度察看长方体形状的物体，最多只能看到三个面；能指出从正面、侧面和上面察看到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能依据视图摆出相应的物体。统计与概率：能用比较有效的方法搜集、整理数据，会用表格或简单的条形图表达统计的结果。理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“偶然”“常常”等词语描述可能性的大小。2、数学思考方面。经过“在计数器上表示数→分析数的构成→探究数的读法与写法→比较数的大小”等一系列学习万以内数的过程，以及把一个物体或图形平均分并用分数表示其中的一份或几份的过程，用实在的数描述现实世界中的简单现象，进展数感和符号感。在探究口算、笔算和估算方法的过程中，进行简单的归纳和类比，进展抽象思维。在察看常用物体并把几何体与其相应视图进行转换的过程中，在通过折、量、比，探询长方形和正方形特点的过程中，在动手围、量、画、算平面图形周长的活动中，建立初步的空间观念，进展形象思维和推理本领。在摸球、抛小正方体等活动中，经过分类收集信息、整理数据，用数据描述现象以及判定可能性大小等过程，进展统计观念。在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中，渐渐学会清楚地阐述本身的观点。3、解决问题方面。能应用学到的数学学问，解决日常生活中常常碰到的一些简单的一、两步计算的实际问题，并在解决这些问题的过程中：初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息，学会从数学的角度提出问题、理解问题，初步具有自动快捷地运用所学学问解决问题的本领。渐渐积累一些解决问题的基本方法和策略，初步感受解决问题策略的多样性。常常与同学共同开展学习活动，常常与同学交流思考的过程和结果，初步体会到合作的意义。在老师的实在引导下，简单地反思、评价本身的学习活动。4、情感与态度方面。进一步感受数学与日常生活的紧密联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，渐渐产生对数学的爱好，能积极参加数学活动。经过独立思考、动手实践以及与同学合作交流，克服学习中的一些困难，常常获得成功的体验，信任本身有本领学好数学。通过教科书里的“你知道吗”栏目以及报刊书籍、电视广播和网络等多种资源，了解更多的有关数学的学问，初步感受到数学是人类的一种文化，是人类文明的结晶。在教科书和老师的实在引导下，学习客观地评价本身与评价他人。三班级上册的数学教学计划第3篇基本情况：本学期是中学学习的关键时期本学期我担负初三班级三（5、6）两个班的数学教学工作，是新课程标准试验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导同学进行思考问题方式都必需不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必需尽可能性的创设情景，让同学经过探究、猜想、发觉的过程。并结合教学内容和同学实际，把握好重点、难点。树立素养教育观念，以培育全面进展的高素养人才为目标，面对全体同学，使同学在德、智、体、美、劳等诸方面都得到进展。为做好本学期的教育教学工作，特订立本计划。一、引导思想：初三数学是以党和国家的教育教学方针为引导，依照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个同学都能够在此数学学习过程中获得最适合本身的进展。通过初三数学的教学，供给参加生产和进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育同学的运算本领、思维本领和空间想象本领，能够运用所学学问解决简单的实际问题，培育同学的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。二、教学内容：本学期所教初三数学包括第一章证明（二），第二章一元二次方程，第三章证明（三），第四章视图与投影，第五章反比例函数，第六章频率与概率。其中证明（二），证明（三），视图与投影，这三章是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率则是与统计有关。四、教学目的：在新课方面通过讲授《证明（二）》和《证明（三）》的有关学问，使同学经过探究、猜想、证明的过程，进一步进展同学的推理论证本领，并能运用这些学问进行论证、计算和简单的作图。进一步把握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在《视图与投影》这一章通过实在活动，积累数学活动阅历，进一步加强同学的动手本领进展同学的空间思维。在《频率与概率》这一章》让同学理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让同学了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题渐渐提高察看和归纳分析本领，体验数学结合的数学方法。同时学会对学问的归纳、整理和运用。从而培育同学的思维本领和应变本领。五、教学重点、难点本册教材包括几几何何部分《证明（二）》，《证明（三）》，《视图与投影》。代娄部分《一元二次方程》，《反比例函数》。以及与统计有关的《频率与概率》。《证明（二）》，《证明（三）》的重点是1、要求同学把握证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是1、引导同学探究、猜想、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。《视图与投影》和重点是通过学习和实践活动判定简单物体的三种视图，并能依据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。《一元二次方程》，《反比例函数》的重点是1、把握一元二次方程的多种解法；2、会画出反比例函数的图像，并能依据图像和解析式探究和理解反比例函数的性质。难占是1、会运用方程和函数建立数学模型，激励同学进行探究和交流，提倡解决问题策略的多样化。《频率与概率》的重点是通过试验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是重视素材的真实性、科学性、来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必需借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。六、教学措施：针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中实行以下几点措施：1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的全部内容，特别是几何部分。2、教学过程中尽量实行多激励、多引导、少批判的教育方法。3、教学速度以适应大多数同学为主，尽量兼顾后进生，重视整体推动。4、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。5、复习阶段多让同学动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使同学渐渐谙习各学问点，并能娴熟运用。除了以上计划外，我还将估计开展转化个别后进生工作，教学中重视数学理论与社会实践的联系，激励同学多察看、多思考实际生活中积藏的数学问题，渐渐培育同学运用书本学问解决实际问题的本领，重视实习作业。三班级上册的数学教学计划第4篇一、班级同学情况分析我们三班级（3）班共有同学37人，其中男生20人，女生17人。绝大部分同学家属于原立才农场，有一小部分同学家来自较远的村庄，但都是住校生的。依据上学年成绩检测情况分析，同学的基础学问把握较好，但仍有部分同学成绩不够理想，其原因重要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏自动性和自发性，没有良好的学习习惯。因此，本学期重点工作除了连续加强同学的基础学问训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使同学的整体素养得到提高。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：时分秒、万以内的加法和减法、测量、倍的认得、多位数乘一位数、数字编码、长方形和正方形、分数的初步认得、数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材布置了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及分数的初步认得。万以内的加法和减法笔算是小同学应当把握和形成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，由于不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的连续，也是学习多位数除法的基础。分数的初步认得是数概念教学的一次扩展，同学理解把握会有肯定的难度，所以本册显现的内容是最初步的，结合同学的生活实际和实在实例使同学理解一些简单分数的实在含义，给同学建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步进展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材布置了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让同学认得平行四边形，把握认得长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使同学通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。在量的计量方面，这一册布置的是认得长度单位千米、质量单位吨以适时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步进展同学的质量观念和时间观念，并通过实际操作与实在体验，培育同学估量物体质量和时间长短的意识。在统计学问方面，本册教材让同学初步学习可能性。通过对四周现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使同学了解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大小的，激发同学探究生活中的数学的爱好，培育同学应用意识和实践本领。本册教材布置了“数学广角”的教学内容，连续引导同学通过察看、猜想、试验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培育同学察看、操作及归纳推理的本领。本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践本领。三、教学目标和要求1、会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步认得简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认得分数的大小，会计算一些分数的加减法。4、认得时、分、秒三个时间名词，能够很精准的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。5、认得周长的含义，会计算四边形的周长，提示同学注意漏写周长的单位名称。6、认得时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系；知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒构成的；并学会精准认得时间。7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是肯定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。8、经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。9、初步了解的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。10、让同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11、养成认真、按时、按质完成作业、书写乾净的良好习惯。四、教学重、难点万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认得是本册教材的重点教学内容。本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践本领。从本册开始引入分数的初步认得，内容比较简单。此时同学在日常生活中常常碰到或用到有关分数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的本领；同时也使同学初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步进展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。五、学困生辅导1、对学困生老师要多倾注些挂念和爱心，耐性辅导循循善诱，给他们制造表现机会，激励他们。2、常常家访，取得家长的搭配和支持，把同学在校表现告知家长。3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、擅长发觉问题，培育他们了解分析问题和解决问题的本领。六、教改措施1、积极学习新课程标准，把握课标要求。2、积极开展同学互帮互学活动。3、充分发挥小组长的引导作用。七、课时布置：（一）时、分、秒，3课时左右（二）万以内的加法和减法（一），6课时左右（三）测量，7课时左右（四）万以内的加法和减法（二），9课时左右（五）倍数的认得，4课时左右（六）多位数成一位数，12课时左右（七）长方形和正方形，6课时左右（八）分数的初步认得，8课时左右（九）数学广角—集合，2课时左右（十）整理和复习，4课时左右三班级上册的数学教学计划第5篇一、班级分析两个班级共有同学65名，经过2年的学习，多数同学养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业能认真按时完成。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的加强，但是同学之间存在着明显的差距。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。另外，部分同学的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化学困生是本学期重点。大多数同学认得到数学学问无处不在，生活中各处有数学。这为同学对本册的学习打下了紧要的基础，也为提高同学的解决问题本领和实践本领制造了条件。本学期要改进同学学习习惯，如预习及复习，让同学在认真书写的基础上才有可能认真思考。二、教材分析（一）、本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法口算和笔算，多位数乘一位数，分数的初步认得，有关倍的概念及应用，长方形和正方形的特性与周长，时、分、秒，千米和吨的认得，数学广角和数学实践活动等。教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形教学难点：时分秒的认得、长方形和正方形（二）单元分析在数与计算方面，本册教材布置了万以内的加法和减法、多位数乘一位数、分数的初步认得。万以内的加法和减法口算和笔算是小同学应当把握和形成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，由于不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。引入分数是数的概念的一次扩展。分数概念比较抽象，小同学理解把握会有肯定的难度，所以有必要分段进行教学。本册显现的分数内容是最初步的，结合同学的生活实际和实在实例诠释一些简单分数的实在含义，使同学建立起分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步进展数感，还学习用分数的含义解决一些简单的实际问题等；为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。本册教材布置了“倍的认得”教学单元，将以往分散编排在表内乘除法中的有关“倍”的学问集中编排，让同学在把握了表内乘除法之后来学习。这样既有利于建立“倍”的概念，也便于学习依据“倍”的含义用乘除法解决简单的实际问题。在图形与几何方面，本册教材布置了“长方形和正方形”单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让同学认得四边形，把握认得长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使同学通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。在量的计量方面，本册布置的是认得长度单位毫米、分米和千米，认得质量单位吨以适时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步进展同学的长度、质量和时间观念，并通过实际操作与实在体验，培育同学估量物体质量和时间的意识。“数学广角”布置的是关于集合的内容，引导同学通过察看、猜想、试验、推理等活动学习简单的集合思想，并能应用集合的思想方法解决一些简单的问题，培育同学察看、分析及推理的本领，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、赏识数学美的意识。本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了一个综合与实践主题活动“数字编码”，让同学通过小组合作的探究活动，综合运用所把握的数学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，培育同学的应用意识和解决问题本领。三、教学目标：1、能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3.初步认得简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认得分数的大小，会计算简单的同分母分数的加、减法。4.初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用其含义解决问题。5.把握长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。6.认得长度单位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1千米＝1000米；认得质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨＝1000千克；认得时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分＝60秒，会进行有关长度、质量和时间的简单计算。7.初步了解集合的思想，形成发觉生活中的数学的意识和全面思考问题的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。8.经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10.养成认真作业、书写乾净的良好习惯。四、教学措施1、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的同学。争取课堂作业课内完成。2、要敬重同学，重视学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、交流和练习。从同学的年龄特点启程，多实行游戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动3、要注意培育同学的数学概括本领和逻辑思维本领。要重视同学取得学问的思维过程。4、要重视培育同学的计算本领和解答应用题的本领，激励同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。6、尽量布置一些比较有趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的同学，布置难易程度不同的作业。7、要细心设计教案，重视多媒体的应用，使同学学得快乐，学得轻松，觉得坚固结实。8、要渗透德育，重视培育同学良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。9、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的引导孩子学习的方法五、教学进度（略）三班级上册的数学教学计划第6篇一、教学理念数学教学应从同学实际启程，创设有助于同学自主学习的问题情境，引导同学通过实践、思考、探究、交流，获得学问，形成技能，进展思维，学会学习，促使同学在老师引导下生动活泼地、自动地、富有个性地学习。在教学活动中，老师应发扬教学民主，成为同学数学活动的组织者、引导者、合；要擅长激发同学的学习潜能，激励同学大胆创新与实践；要制造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为同学供给丰富多彩的学习素材；要关注同学的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个同学都得到充分的进展；要重视现代教育技术在教学中的应用，有条件的地区，要尽可能合理、有效地使用计算机和有关软件，提高教学效益对数学学习的评价要关注对同学学习过程的评价；恰当评价同学基础学问和基本技能的理解和把握；重视对同学发觉问题和解决问题本领的评价；评价结果以定性描述的方式呈现；更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮忙同学认得自我，建立信念。二、教学任务、目标及同学学问情况分析第一阶段：基础训练段。时间：20xx.8.152023.8.25教学方法：以试卷的形式，巩固同学的基础学问，实在操作如下：小学毕业考试试卷初一、二各个学期期末考试卷一套并做好简单的试卷分析。以先复习，后考试再补充的形式，巩固同学的基础学问，为其后高强度的学习、训练做好准备。万丈高楼平地起，只有能从最基本的东西开始，我曾经问过几个学习较差的同学，为什么不喜爱学习？也问过几个一直在努力学习的同学，为什么一直在努力学习，而学习成绩提升不上来？他们的回答基本上，基础学问薄弱，从而跟不上，从来听不懂，或者是听到是听懂了，而在实在做题的时候，感觉不知从何开始分析而无法下笔做题，从而凭感觉做，结果可想而知。只有一层一层的往上走，一步一个脚印，踏踏实实的从基础开始学习，捉住最基本的学问，捉住学问最本质的东西，才能更深层次进展。试问，一个近视眼，不佩戴眼睛能看清远处的景物吗？学问也是一样，送给同学一个科学、合理的基础学问平台，同学的思维才能向更高更远的层次进展。第二阶段：20xx—8—282023—1.12新课教学，争取将初三所要教学的新课（上、下两册）完成80%的进度。本阶段的学习处于高强度学习过程中，稍不注意，就有可能使的同学跟不上，必需有正确，可行的教学方法，必需在教学中考虑教学方法的可行性，不断更改教学方法以，使其符合绝大数同学的味口。高强度的学习，不能丢失课堂的趣味，不能让同学在枯燥中学习数学，这会严重影响教学质量，同时也失去了教学的意义。同学才是教学质量的根本，要时刻意识到老师是同学的服务者、组织者、引导者。同学才是学习的中心，是教学质量体现的形式及紧要体系，要想搞好教学，搞活教学，这与同学的学习爱好分不开的。假如同学对数学不感爱好，老师就是付出百分之一万的努力都没有效果，就是神仙也不行，所以说，在教学中，要搞好教学，更要搞活教学，只有在整体上同学进步了，同学在学习上才看