新年大班教案范文（9篇）

第第页新年大班教案范文（精选9篇）教案是老师从备课到授课的关键环节,是老师在实在的教学过程中常常需要进行的教案准备工作。以下是我为大家收集整理的新年大班教案范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。新年大班教案范文第1篇活动前言：新年新气象，小伙伴们在新的一年中都有什么愿望呢？请与老师与其他的小伙伴们都一起多交流下吧，以下就让我们来开展一项有关新年的愿望小活动吧，看看小伙伴们新年都有那些的愿望吧！活动目标：1、知道新年即将来临，在新的一年里，本身会有很多变化，并大胆表达本身的愿望。2、乐意对四周人表达本身的祝福。3、激发幼儿喜爱过新年的情感，乐意表达本身在新年里的愿望。活动准备：1、了解去年和今年本身的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的`彩纸。活动过程：一、感知阅历1、准备本身的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录本身今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。2、与父母一起准备本身穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得本身已经长大了的感性阅历。二、激发情感1、说说我们在长大。说明：①可以先说说本身在长大。在幼儿说出本身身高体重的变化后，说说哪里可以证明本身在长大，如“我的裤子短了”“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和本领的“长大”。2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。三、给新年老人写信。说明：画画本身在新一年里的愿望。1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：①画新年老人的头；②画本身的愿望；③画本身的头或写上本身的名字；④写日期。老师可依据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。2、介绍本身信的内容。老师应尽量引导幼儿叙述清楚本身的愿望。3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增长孩子与成人的交流。四、做新年贺卡。说明：①引导幼儿赏识“贺卡展”。②谈谈本身喜爱哪一张贺卡。老师引导：a:从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。b:从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上本身的祝福。③幼儿动手做卡。五、互赠贺卡，并向好伙伴说祝福语。总结：本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验，让幼儿在感受本身长大进步的过程中，产生良好的愿望，从面健康的过新年，在这活动之中，可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达本身的愿望！新年大班教案范文第2篇活动目标：1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝福。2、了解年画和春联的特点和含义。3、初步产生对民族文化的爱好。活动准备：1、过新年贴春联和年画的热闹景象的录象。2、幼儿用书人手一册，红色的长条纸，墨汁、毛笔。3、白纸人手一张，油画棒人手一盒。4、老师和同学共同收集一些年画和春联。5、乐器若干。活动过程：一、音乐活动：打击乐《小看戏》让幼儿感受过年热闹的气氛。二、看录象察看人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。提问：1、他们在干什么？为什么这样做呢？2、你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？3、你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？4、人们一般喜爱在春联上写什么？为什么会写这些内容呢？三、将录象定格在年画和春联的有关镜头上，并引导幼儿认真察看、讨论。1、这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？2、门两边贴的红纸上写的是什么？中心还有一条横纸，叫什么？3、你还见过什么样的年画和春联？能给大家说说吗？四、老师小结：20xx年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表达五谷丰登、年年有余等美好祝福，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分构成的。五、激励幼儿尝试编对联，老师对幼儿叙述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。六、让幼儿在白纸上，设计一张年画，激励幼儿用明丽的颜色表现过年喜庆的气氛。举办《幼儿年画展》，幼儿介绍本身创作的年画。新年大班教案范文第3篇活动目标：1、能说出新年里感爱好的事，并依据歌曲的结构创编歌词。2、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。活动准备：钹、鼓、鞭、图谱一张、切分音节奏谱。活动过程：一、发声练习1、运用a，la等音发音练习2、谈话：小伙伴们是怎样庆祝新年的？新年里，你听到了哪些声音？（1）出示钹、鼓和鞭，认得并仿照它们的声音。（2）学习节奏型XXX/XX/XXX/X0A、用钹、鼓和鞭的声音表示节奏型。B、用身体动作表示节奏型。二、新年的笑声1、幼儿完整赏识歌曲，初步理解歌词。新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里幼儿集体跟着老师有节奏地念歌词，连续把握切分音节奏。2、老师示范演唱。提问：你听见歌里唱了什么？幼儿回答，结合图谱幼儿集体演唱歌曲。A、幼儿集体学唱。B、师与幼儿接唱。c、边唱边表演。3、老师小结，表扬激励幼儿唱的.棒。三、创编歌词。1、交流：在新年里你还听见哪些热闹的声音？2、师依据幼儿说的示范编歌词。3、幼儿依据歌曲的结构创编歌词。4、师带领幼儿演唱新的歌词。附歌曲：《新年的笑声》2/41=Ｅ532│31│543│20│521│27│57２│20│533│新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚新年的笑声在哪里？新年的笑声在鞭里，噼噼噼15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣新年大班教案范文第4篇活动目标：理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。理解“新年就是进步，新年就是欢乐”的含义。拓展思维，尝试仿编。活动准备：日历若干字卡课件活动过程：一音乐《咙咚锵》进场，让幼儿感受新年喜庆气氛。二以日历引出课题大一班的小伙伴们我们又见面了，赵老师看到你们好高兴哟，我要送给你们一个大大的笑脸，那你们能否给我一个可爱的笑脸呢？要让我看到你们的白牙齿，听到你们的笑声哟。大一班的小伙伴真热诚，不知大一班的小伙伴是不是也很聪慧，谁知道今日是几月几日？对了，今日是12月30日。（出示日历）在这呢，12月过完了，这一年就没有了，那一个热闹的节日就到了，是什么节日？（引导幼儿看）新年是新的一年的开始，太紧要了，过新年会很热闹，父亲妈妈会带我们逛超市，买年货，那老师这也开了个小超市，卖一些和新年有关的东西，请你们来逛逛吧。三游戏“逛超市”，激活幼儿相关的生活阅历。看老师这有新衣，新帽，灯笼等，还有快乐欢乐的好心情，还有最最紧要的新年购物篮，请小伙伴们上来只能选两样，可以是东西可以是心情，（请四五个幼儿操作）四学习诗歌刚才小伙伴们买了很多有关新年的`东西，还把过新年的好心情带回了家，那现在我们来看一段诗歌，听听诗歌中是如何说新年的。1、赏识新年动画第一遍后，提问：刚才看了诗歌的名字是什么？诗歌中我做了个梦，梦见什么了？我做了飞船去干什么？（我们小伙伴放假的时候，会跟父亲妈妈到公园到长江边去游玩，去逛逛）诗歌中我问了星星月亮太阳一个什么问题了？那星星月亮太阳又是如何回答的，他们用什么样的声音回答的，我们再来听一听2、赏识新年动画第二遍，提问：我问星星新年是什么？星星是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（细声）我问月亮新年是什么？月亮是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（大声）我问太阳新年是什么？太阳是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（高声）3、引导幼儿用不同的声音，学说诗歌中的对话。现在赵老师细声得问你们这些小星星，什么是新年，你们这些小星星细声地说什么？现在赵老师细声得问你们这些小月亮，什么是新年，你们这些小月亮大声地说什么？现在赵老师细声得问你们这些小太阳，什么是新年，你们这些小太阳高声地说什么？那为什么太阳说新年就是进步，新年就是欢乐呢？由于新年到了，我们就长大了一岁，那当然有进步了，我们去年在中班，很多东西都不会，现在在大班，学会了很多学问和本领，到了明年会上小学，比现在更有学问和本领了，当然有进步了，我们有进步了当然会很快乐欢乐了。4、分角色朗读，提示幼儿注意声音的变化。现在我要请大一班的小伙伴来当小演员了，我来做诗歌中的小姑娘，你们这一边的当星星，你们当月亮，你们当太阳，记住你们声音的不同哟5、带领幼儿整体朗诵一遍，提示幼儿注意表情动作。你，们的声音真好听，看看老师读诗歌时，除了有声音，还有什么，对了表情和动作，假如你们再加上表情和动作就更精彩了。五拓展思维，学习仿编刚才诗歌中星星月亮太阳说新年是新衣新帽糖果玩具，新年是进步欢乐，那你们觉得新年是什么，我想听听你们和别人不一样的想法，谁来说说。这个小伙伴说得真不错，那我要把他说的编进诗歌里去了，就可以说，—————————大自然中除了星星月亮太阳，还有风雨雷电，花草树木太多太多的东西了，我们也可以问问他们呀，那他们又会怎样回答呢？我问小草什么是新年，小草细声地说：“新年是阳光，新年是嫩芽”我问小鸟什么是新年，小鸟大声地说：“新年是歌声，欢乐”我问春风什么是新年，春风高声地说：“新年是高兴，新年是希望”六音乐活动《新年好》大一班的宝贝们就像小诗人一样编了很美妙的诗歌，我都希望日历快快翻完，新年快快来到，惋惜和你们度过了一段欢乐时间，我就要回去了，不能陪你们过新年了，那现在老师就要提前祝你们新年好了，请大一班的宝贝们伸出小手，祝大一班的小伙伴在新的一年里身体健康，每天欢乐。魔法妈妈快帮我把祝福送出去吧，你们的小手快接住，装到口袋里带回家。赵老师把祝福送给你们了，我们小伙伴之间还没送祝福呢，来宝贝们，快起来，找到好伙伴，手拉手站好。我们也要把新年祝福送给客人老师呀，来宝贝们，和客人老师再见了。课件说明：第一个鞭炮按纽是放《咙咚锵》音乐第二个鞭炮按纽是放诗歌《新年》Falsh动画第三个鞭炮按纽是放《新年好》音乐新年大班教案范文第5篇活动目标为幼儿供给一个呈现自我的平台，发挥幼儿的潜能，按本身的意愿，大胆的呈现本身。喜爱参加集体活动，体验制造欢乐、共享欢乐的幸福和喜悦。乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。培育幼儿乐观开朗的性格。教学重点、难点重难点；大胆的呈现本身，体验制造欢乐、共享欢乐的幸福和喜悦。活动准备1、讨论：表演什么节目。老师与幼儿一起商讨、修改、充实了依据幼儿本身的意愿，报出的节目。2、拉节目单。为节目排序。其中也有老师帮忙排的节目。活动过程一、老师：20xx年就要过去，20xx年元旦就要到来，你们快乐不快乐？好，请主持人闪亮登场。二、小主持人：“大家好，20xx年新年联欢会现在开始。准备好了吗？”幼儿一起说：“时刻准备着。”“第一个节目：联唱。你们喜爱听故事吗？让我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的故事吧、、“第二个节目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》。”“第三个谁来表演？”“我唱歌。”何泰来抢着唱歌《我有一头小毛驴》。“下一个节目魔术。”该廖强的魔术上场了，大家定睛看着：只见他不慌不忙地拿出一张白纸，旁边摆放着本身的书包，说：“请大家闭上眼睛。”之后，他快速地把白纸放进书包，说：“睁开眼睛吧。白纸上哪去了？”孩子们睁开眼睛后，立刻哈哈大笑，就连家长们也一改往日参加教学观摩时那一脸的拘谨和严厉，完全地融入到欢快的海洋中了。以下的游戏、词语接龙、走迷宫等节目，又将气氛推向了新的xx。、、孩子们争先恐后地一个一个有序的表演着节目。一直到结束。教学反思学前班的孩子，平常区角活动很少，借助这次活动，我以幼儿为主体，通过与他们协商，征求他们的看法，遵奉他们的意愿，选择本身喜爱的形式去表演或游戏的方法，使幼儿的天性得到了释放，心愿得到了充足，连羞怯的幼儿都自动举手要求参加游戏，看的出他们每个人都特别的高兴、充足。我这是第一次放手，让幼儿自主活动，中心做游戏环节，幼儿有些小纠纷，我怕掌控不了局面，引起家长不满就用停止本游戏，开始下一个节目作了结，影响了部分幼儿的情绪。假如以后再有这样的活动，我会耐性地听取双方的看法，和他们找出一个妥当方法的。新年大班教案范文第6篇1、学唱歌曲，唱准切分音。2、体验歌曲欢快的情绪，感受新年的热闹与欢快。切分音节奏卡；图谱一、谈话导入：理解什么是新年的笑声。1、过新年了，你们高兴吗？你听到新年里有哪些高兴的声音呢？2、总结：新年里的锣鼓的声音、鞭炮的声音，他们都是新年的笑声。3、有一首歌就叫作《新年的笑声》，我们一起来听一听歌曲里新年是怎么笑的？二、理解歌曲内容，并演唱歌曲。1、老师范唱第一遍：理解并初步把握切分音。（1）提问：你听到歌曲里他们是怎么笑的？（依据幼儿回答出示节奏卡）（2）幼儿有节奏的说说新年的笑声。2、老师范唱第二遍：理解歌词内容，出示图谱。提问：（1）歌曲里笑得谁走远了，笑得谁走来了呢？我们再来听一遍。（2）为什么冬爷爷走了春姑娘就来了？（简单理解大自然的规律）3、老师范唱第三遍：梳理歌曲内容。现在你们知道新年的笑声在哪里了吗？我们一起再来听一听。4、幼儿看图谱集体演唱歌曲第一遍，解决难点句。提问：你们喜爱哪一句？哪一句有困难？我们一起来唱一唱。三、有感情的演唱歌曲。1、引导幼儿有感情的演唱歌曲：过新年很欢乐，我们要用什么样的表情、声音进行演唱呢？2、幼儿有感情的集体演唱第二遍。3、分角色演唱。新年大班教案范文第7篇活动意图孩子们对新年充分期望。结合大班的孩子的年龄特征、利用歌曲《新年的笑声》让孩子们能够提前感受到新年的气氛、新年的欢乐。活动目标1、说出新年感爱好的事、依据歌曲结构创编歌词。2、唱准跨度较大的音、把握好切分音。3、感受新年的热闹、体验欢快的情绪。活动准备钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。活动过程一、发声练习1、运用a、la。等音发音练习。2、你怎样庆祝新年的？新年里、有哪些声音？（1）出示钹、鼓和鞭炮、认得并仿照它们的声音。（2）学习节奏型XXX/XX/XXX/X0A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。B、用身体动作表示节奏型。二、新年的笑声1、完整赏识歌曲、理解歌词。新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里。集体有节奏地念歌词、把握切分音节奏。2、示范唱。歌里唱了什么？结合图谱幼儿集体演唱。A、幼儿集体学唱。B、师与幼儿接唱。C、边唱边表演。三、创编歌词。1、新年里你还听见哪些声音？2、依据幼儿说的示范编歌词。3、依据歌曲结构创编歌词。4、师带领幼儿演唱新的歌词。附歌曲：《新年的笑声》2/41=Ｅ532│31│543│20│521│27│57２│20│533│新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里、咚咚咚新年的笑声在哪里？新年的笑声在鞭炮里、噼噼噼15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了、走远了、留下了雪花啪啪噼噼噼啪、笑得春姑娘走来了、走来了、带来了花瓣322│132│10║银亮亮银亮亮。香喷喷、香喷喷。活动延长：1、以个别交谈或小组讨论形式连续交流新年里的见闻。2、用其它节奏来表现鼓和鞭炮的声音。活动反思：要擅长发觉幼儿感爱好的事物所隐含的教育价值、把握教育的时机、适当的引导。活动重要表现的是新年的'笑声、也就是把节日里喜庆的气氛以及欢乐的心情说出来、唱出来。整个过程都特别地投入、能够把握活动的重点：鼓和鞭炮的声音（切分音）节奏。孩子们在活动中对新年的那份憧憬使得他们特别乐意用本身的各种感官来表现新年的欢乐、在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完美呈现。新年大班教案范文第8篇活动目标：1、能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆地表达本身的所见所闻以及本身的新年愿望。2、认得年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天。3、认读句子“新年到了”，通过游戏活动等形式，进一步促进幼儿语言的进展。4、体验新年的欢乐气氛。5、让同学了解新年的习俗。活动准备：1、环境准备：教室里布置新年的喜庆气氛2、大型“新年老人”一个（新年老人手握“新年到了”字样的句子卡）3、新旧年历各1本；红色、黑色记号笔各1支4、许愿蜡烛1支；火柴一盒5、句子卡若干6、放“新年到了”字卡的信封人手一个7、放若干礼物的“百宝箱”一只8、录音机一只；《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒活动过程：1、用谈话的方式引导幼儿叙述新年的所见所闻，感受四周环境的变化。“小伙伴，你们看谁到我们班来做客了？”（新年老人）“伴随着新年老人的脚步，迎来了又一个新年，在过新年时人们都干些什么？我们的'四周又发生了哪些变化呢？”幼儿讨论后回答。2、老师和同学共同察看年历。“新年里各处张灯结彩，今日新年老人也带来了一样跟年有关的东西。”（1）出示旧年历。“你们看，这是什么？你知道这是哪一年的年历吗？你是怎么知道的？”（2）出示新年历。“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一年的呢？你又是从哪里看出来的？”（3）“你们知道今日是哪一年哪一月哪一日吗？哪位小伙伴会在年历上用黑色记号笔把它圈出来？想一想应当在哪一年的年历上找。”（4）“新年的第一天叫什么节？元旦是几月几日？谁会找出来？请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年应当是哪一年了？”（5）“我们一起来数数，今日距离新年还有多少天？”老师指年历，引导幼儿数数。3、幼儿叙述新年愿望，老师和同学共同许愿。（1）“新年立刻就要到了，在新的一年里，你们有什么心愿呢？”老师引导幼儿说说本身的心愿。（2）“小伙伴都有很多心愿，新年老人特地为小伙伴准备了许愿蜡烛。”老师点燃蜡烛，老师和同学围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。“新年老人真心祝福每位小伙伴的愿望都能实现！”4、通过游戏认读句子“新年到了”。（1）“新年老人为大家准备了一份厚礼，邀请小伙伴来参加一个小游戏，‘揭字卡，送礼物的游戏。机灵的小伙伴早就发觉在新年老人的手里握着一张纸卡，这张纸卡上写了一句话，是一句有关新年的话，小伙伴猜猜会是什么话呢？”幼儿猜句子。（2）老师出示句子卡，引导幼儿猜一猜，这句句子怎么读，引导幼儿认读句子“新年到了”。（3）游戏“揭字卡，送礼物”。“在这里有一些小字卡，字卡的背面也藏着一些句子，假如小伙伴揭到的字卡上写的是‘新年到了的句子，就能从新年老人的百宝箱里选一件本身喜爱的礼物，假如揭到的字卡不是写‘新年到了的句子，这位小伙伴就短时间不能拿礼物。”准备四张“新年到了”的句子卡，四张其他的句子卡，把句子卡的字句向内贴在黑板上，每次请幼儿揭一张，假如揭到“新年到了”，便可让该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物，并带领大家一起读出句子。假如揭到其他句子卡，便取出放在一旁。（4）游戏“揭信封，送礼物”。“拿到礼物的小伙伴肯定很快乐，没拿到礼物的小伙伴也不要灰心，由于新年老人想让每位小伙伴都欢乐，所以他老人家在每位小伙伴的信封里都塞上了一张句子卡，凡是拿到‘新年到了句子卡的小伙伴都有机会获得新年老人送给你的礼物！”“信封藏在哪儿呢？”幼儿找信封，发觉在小椅子下的“小房间”里，老师引导幼儿取出信封拆开看句子卡，并读一读句子“新年到了”。（幼儿都拿到了“新年到了”的句子卡）老师手捧“百宝箱”，让幼儿选择本身喜爱的新年礼物。活动延长：老师和同学和新年老人共舞。“小伙伴都拿到了礼物，快乐吗？想不想和新年老人一起跳个舞呢？”老师把新年老人“请”到中心，老师和同学随音乐围着新年老人共舞。小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。新年大班教案范文第9篇活动目标/关键阅历：1、能够清楚完整的表