4.1 分数的产生和意义（教学课件）-2024-2025学年五年级下册数学人教版_第1页
4.1 分数的产生和意义（教学课件）-2024-2025学年五年级下册数学人教版_第2页
4.1 分数的产生和意义（教学课件）-2024-2025学年五年级下册数学人教版_第3页
4.1 分数的产生和意义（教学课件）-2024-2025学年五年级下册数学人教版_第4页
4.1 分数的产生和意义（教学课件）-2024-2025学年五年级下册数学人教版_第5页
已阅读5页，还剩23页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分数的产生和意义人教版五年级数学下册分数的产生剩下的不足怎么记?把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到

____

块，____包。1212我能分到个。12

1÷3

1÷5

总结：

在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。14分数的意义你能举例说明的含义吗?14每根是这把香蕉的。14每份是这盘面包的。141414｝1米一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布

一个计量单位：如1米、1千克、1平方米

由许多物体组成的一个整体：

如一堆沙、全班同学、12面旗帜、6个苹果单位“1”一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。思考：把谁看作单位“1”平均分成2份，每份是这堆糖的平均分成3份，2份是这堆糖的（）（）平均分成4份，3份是这堆糖的平均分成6份，5份是这堆糖的（）（）（）（）（）（）思考：把谁看作单位“1”平均分成2份，每份是这堆糖的（）（）21平均分成3份，2份是这堆糖的（）（）平均分成4份，3份是这堆糖的平均分成6份，5份是这堆糖的（）（）（）（）思考：把谁看作单位“1”平均分成2份，每份是这堆糖的（）（）21平均分成3份，2份是这堆糖的（）（）平均分成4份，3份是这堆糖的平均分成6份，5份是这堆糖的（）（）（）（）23思考：把谁看作单位“1”平均分成2份，每份是这堆糖的（）（）21平均分成3份，2份是这堆糖的（）（）平均分成4份，3份是这堆糖的平均分成6份，5份是这堆糖的（）（）（）（）2334思考：把谁看作单位“1”平均分成2份，每份是这堆糖的（）（）21平均分成3份，2份是这堆糖的（）（）平均分成4份，3份是这堆糖的平均分成6份，5份是这堆糖的（）（）（）（）233456

把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如，的分数单位是。2313你能说出上面其他几个分数的分数单位吗?的分数单位是，3414的分数单位是。56161.用分数表示下面各图中涂色的部分。

34593524基础练习用分数表示下面各涂色部分

45

35

45

8102.每个茶杯是这套茶杯的。(

)()每块月饼是这盒月饼的。(

)()18133.每袋粽子是这些粽子的。(

)(

)每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。(

)(

)14164.按要求涂色。23

涂上红色，其余的涂上你喜欢的颜色。13(

)(

)

涂上绿色，其余的涂上你喜欢的颜色。12(

)(

)125.这包饼干有12块，我们把它平均分了吧。每人分包。(

)(

)13包是

___块。(

)(

)1341、猜猜一共有几枝？16巩固提升16猜猜一共有几枝？25猜猜一共有几枝？13猜猜一共有几枝？2、读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。

分数单位16171151101627710415.3、任选一个分数，在图中涂色表示出来。11212131416ba拓展练习：1.把单位“1”平均分成a份，表

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论