师大民俗学考试与课程研究探讨

师大民俗学考试与课程研究探讨一、教学内容1.民俗学的概念与特点2.民俗学的研究方法3.中国民俗学的历程与现状4.民俗学与其他学科的关系二、教学目标1.使学生了解民俗学的定义与特点，理解民俗学在人文学科中的重要地位。2.培养学生运用民俗学的研究方法分析民间风俗习惯的能力。3.增强学生对中国民俗学的认识，激发他们对民俗学研究的兴趣。三、教学难点与重点重点：民俗学的定义、特点、研究方法及中国民俗学的现状。难点：民俗学的研究方法在实际分析中的应用。四、教具与学具准备教具：投影仪、PPT、黑板、粉笔。学具：笔记本、笔。五、教学过程1.情景引入：通过播放一段民间舞蹈的视频，引导学生关注民俗现象，激发他们的学习兴趣。2.知识讲解：详细讲解民俗学的定义、特点、研究方法及中国民俗学的现状，引导学生理解民俗学的重要性。3.例题讲解：以具体的民间风俗为例，演示民俗学的研究方法在实际分析中的应用。4.随堂练习：让学生分组讨论，选取一个民间风俗，运用所学的研究方法进行分析。5.成果分享：每组选取代表分享他们的分析成果，引导学生从多角度思考民俗现象。6.板书设计：将民俗学的定义、特点、研究方法及中国民俗学的现状以板书形式呈现，方便学生复习。7.作业设计：（1）请简述民俗学的定义与特点。（2）请列举三个民俗学的研究方法，并简要说明其含义。（3）请结合所学知识，分析一个你熟悉的民间风俗。答案：（2）民俗学的研究方法有：田野调查法、文献研究法、比较研究法、历史研究法。（3）以春节为例，春节是中国传统的重要节日，民间有贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等习俗。这些习俗源于古代的祭祀活动，承载着人们对美好生活的向往和对祖先的敬意。随着社会的发展，春节习俗也在不断变迁，如现代社会中，人们通过、电话等方式拜年，传统习俗与现代科技相结合，体现了民俗现象的时代性。六、板书设计民俗学：定义：研究民间风俗习惯、民间信仰、民间艺术等非物质文化遗产的学科。特点：田野调查法与文献研究法相结合；注重对民俗事象的起源、发展、变迁的研究；强调民俗现象的地域性、时代性、群体性。研究方法：田野调查法、文献研究法、比较研究法、历史研究法。中国民俗学现状：历史悠久，成果丰富；研究领域不断拓展；与现代社会相结合，注重传承与创新。七、作业设计（1）请简述民俗学的定义与特点。（2）请列举三个民俗学的研究方法，并简要说明其含义。（3）请结合所学知识，分析一个你熟悉的民间风俗。答案：（2）民俗学的研究方法有：田野调查法、文献研究法、比较研究法、历史研究法。（3）以端午节的龙舟赛为例，龙舟赛源于古代的祭祀活动，具有浓厚的地域特色和群体性。通过分析龙舟赛的起源、发展、变迁，可以了解到民族文化的传承与创新。重点和难点解析一、教学内容1.民俗学的概念与特点2.民俗学的研究方法3.中国民俗学的历程与现状4.民俗学与其他学科的关系二、教学目标重点和难点解析：本节课的教学目标有三个，分别是使学生了解民俗学的定义与特点，理解民俗学在人文学科中的重要地位；培养学生运用民俗学的研究方法分析民间风俗习惯的能力；增强学生对中国民俗学的认识，激发他们对民俗学研究的兴趣。三、教学难点与重点重点和难点解析：本节课的重点是民俗学的定义、特点、研究方法及中国民俗学的现状。其中，民俗学的研究方法在实际分析中的应用是本节课的难点。四、教具与学具准备重点和难点解析：教具包括投影仪、PPT、黑板、粉笔；学具包括笔记本、笔。这些教具和学具的准备有助于提高学生的学习效果。五、教学过程重点和难点解析：教学过程包括情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、成果分享、板书设计、作业设计。通过这些环节，学生可以系统地掌握民俗学的基本知识和研究方法。六、板书设计重点和难点解析：板书设计将民俗学的定义、特点、研究方法及中国民俗学的现状以板书形式呈现，方便学生复习。七、作业设计重点和难点解析：作业设计包括三个题目，分别是简述民俗学的定义与特点、列举三个民俗学的研究方法并简要说明其含义、结合所学知识分析一个你熟悉的民间风俗。这些作业题目有助于巩固学生所学的知识。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：课后反思及拓展延伸环节可以帮助学生对所学知识进行深入思考，进一步提高他们的民俗学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语调亲切、自然，语速适中，注重抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解重点内容时，可以适当提高语调，以强调关键信息。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在知识讲解环节，可以分配约20分钟；在例题讲解和随堂练习环节，可以分配约15分钟；在成果分享环节，可以分配约10分钟；在板书设计和作业设计环节，可以分配约5分钟。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。提问时，应注重问题的针对性和启发性，鼓励学生发表自己的见解。例如，在讲解民俗学的特点时，可以提