2017诗歌鉴赏-表达方式课件

2017诗歌鉴赏——表达方式课件一、教学内容1.诗歌的表达方式概述2.叙事与描写3.抒情与议论4.诗歌表达方式的综合运用二、教学目标1.学生能够理解并掌握诗歌的表达方式，能够准确判断和分析一首诗的表达方式。2.学生能够通过分析诗歌的表达方式，深入理解诗歌的意义和情感。3.学生能够运用所学的表达方式，创作出具有个性和情感的诗歌。三、教学难点与重点重点：诗歌的表达方式的判断和分析。难点：如何理解诗歌中的抒情和议论，以及如何运用这些表达方式创作出有深度的诗歌。四、教具与学具准备教具：投影仪、课件学具：笔记本、课本五、教学过程1.引入：通过播放一首诗歌，引导学生注意诗歌的表达方式，激发学生的兴趣。2.讲解：通过讲解诗歌的表达方式概述，让学生了解诗歌表达方式的分类和特点。3.分析：通过分析具体的诗歌案例，让学生学会判断和分析诗歌的表达方式。4.练习：让学生通过随堂练习，巩固所学的表达方式的判断和分析能力。5.创作：让学生尝试运用所学的表达方式，创作出自己的诗歌作品。六、板书设计1.诗歌表达方式的分类和特点2.判断和分析诗歌表达方式的步骤3.创作的要点和技巧七、作业设计作业题目：请根据所学的表达方式，创作一首诗歌，题目自拟。答案：学生作业答案因个体差异而异，教师需根据学生的实际情况进行评价和指导。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需对课堂的教学效果进行反思，包括学生的学习兴趣、参与度、理解程度等方面，以便于改进教学方法和策略。拓展延伸：教师可以引导学生进一步学习其他表达方式的诗歌，让学生深入了解和掌握更多的诗歌表达方式。同时，教师还可以引导学生参加诗歌创作比赛或诗歌朗诵活动，提高学生的诗歌鉴赏能力和创作能力。重点和难点解析一、教学内容的章节和详细内容1.诗歌的表达方式概述：介绍诗歌表达方式的分类和特点，如叙事、描写、抒情、议论等。2.叙事与描写：通过具体诗歌案例，讲解叙事和描写的手法，以及如何通过这两种方式表达情感和意境。3.抒情与议论：分析抒情和议论在诗歌中的运用，解释如何通过这两种方式传达诗人的情感和观点。4.诗歌表达方式的综合运用：通过具体诗歌案例，展示诗人如何综合运用不同的表达方式，达到独特的艺术效果。二、教学目标1.学生能够理解并掌握诗歌的表达方式，能够准确判断和分析一首诗的表达方式。2.学生能够通过分析诗歌的表达方式，深入理解诗歌的意义和情感。3.学生能够运用所学的表达方式，创作出具有个性和情感的诗歌。三、教学难点与重点重点：诗歌的表达方式的判断和分析。难点：如何理解诗歌中的抒情和议论，以及如何运用这些表达方式创作出有深度的诗歌。四、教具与学具准备教具：投影仪、课件学具：笔记本、课本五、教学过程1.引入：通过播放一首诗歌，引导学生注意诗歌的表达方式，激发学生的兴趣。2.讲解：通过讲解诗歌的表达方式概述，让学生了解诗歌表达方式的分类和特点。3.分析：通过分析具体的诗歌案例，让学生学会判断和分析诗歌的表达方式。4.练习：让学生通过随堂练习，巩固所学的表达方式的判断和分析能力。5.创作：让学生尝试运用所学的表达方式，创作出自己的诗歌作品。六、板书设计1.诗歌表达方式的分类和特点2.判断和分析诗歌表达方式的步骤3.创作的要点和技巧七、作业设计作业题目：请根据所学的表达方式，创作一首诗歌，题目自拟。答案：学生作业答案因个体差异而异，教师需根据学生的实际情况进行评价和指导。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需对课堂的教学效果进行反思，包括学生的学习兴趣、参与度、理解程度等方面，以便于改进教学方法和策略。拓展延伸：教师可以引导学生进一步学习其他表达方式的诗歌，让学生深入了解和掌握更多的诗歌表达方式。同时，教师还可以引导学生参加诗歌创作比赛或诗歌朗诵活动，提高学生的诗歌鉴赏能力和创作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解诗歌表达方式时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。通过朗读诗歌，教师可以展示不同表达方式的情感和意境，使学生更好地理解和感受。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。在讲解案例和随堂练习时，教师可以给予学生充分的时间思考和讨论，以提高他们的理解和分析能力。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思维和创造力。在提问时，教师应鼓励学生表达自己的观点和感受，并给予积极的反馈和指导。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过播放一首诗歌或展示一幅相关的图片，创设一个生动的情景，激发学生的兴趣和想象力。这样的导入方式可以帮助学生更好地理解和感受诗歌表达方式的魅力。教案反思：1.教学内容是否清晰易懂，学生是否能够理解和掌握诗歌表达方式的判断和分析方法？2.教学过程是否流畅连贯，时间分配是否合理，每个环节是否有足够的时间进行深入讲解和练习？3.课堂提问和讨论是否有效，学生是否能够积极参与并表达