铁道机车专业教学标准

铁道机车专业教学标准一、专业名称（专业代码）铁道机车(600101)二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限三年四、职业面向职业岗位名称典型工作任务职业资格证书初始岗位铁路局机务段学习司机机车检查作业、信号瞭望、手比眼看、呼唤应答、配合司机进行非正常情况下的应急处置任务，保证列车安全正点运行电力机车学习司机证铁路局机务段检修维护人员机车检查作业任务、高低压试验、五步及八步闸试验、判断各类常见故障处所机车电工中、高级证城轨电客列车学习司机电客列车检查作业、信号瞭望、手比眼看、呼唤应答、配合司机完成正常电客列车的操纵任务，保证安全正点运行城轨电客车学习司机证发展岗位铁路局机务段正司机完成机车整备作业、信号瞭望、手比眼看、呼唤应答、机车正常操纵任务、定点停车、与团队成员协作完成非正常情况的应急处置任务保证列车安全正点运行电力机车司机证铁路局机务段检修技术员机车检查作业任务、高低压试验、五步及八步闸试验、机车各类故障处所判断及处理、组织工人完成机车的检修作业任务高级技师证城轨电客列车正司机电客列车整备检查作业、信号瞭望、手比眼看、呼唤应答、完成正常电客列车的操纵任务，保证安全正点运行城轨电客车驾驶证五、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展的，具有与从事岗位相适应的文化素质和良好的职业道德，掌握铁道机车专业知识和轨道交通类岗位群应具备的专业技能，能够从事电力机车运用与检修岗位工作的高素质技术技能型人才。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。（一）素质1.坚决拥护中国共产党领导树立中国特色社会主义共同理想践行社会主义核心价值观具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感2.崇尚宪法遵守法律遵规守纪遵守履行道德准则和行为规范具有社会责任感和社会参与意识3.崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，热爱劳动，具有精益求精的工匠精神；4.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养和创新思维；5.具有职业生涯规划意识、终身学习的意识和能力；6.具有较强的集体意识和团队合作精神；7.；8.具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯；9.具有一定的审美和人文素养。(二)知识规章制度以及文明生产机故障分析处理知识(三)能力七、课程设置及学时安排（一）课程设置课程包括公共基础课程和专业课程。根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、劳动教育、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课，并将党史国史、大学语文、信息技术、高等数学、公共外语、健康教育、美育、创新创业教育、职业素养等列为必修课或选修课。包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。学校可自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容。一般设置8～10门。包括铁道概论、电工基础、机械制图、机械基础、电子技术、电力电子技术、电机与电气控制技术、电工实训、钳工实训等。一般设置6～8门。包括电力机车整备、牵引电器的检查与维护、电力机车制动机的操纵与维护、电力机车试验的组织与实施、电力机车的操纵、电力机车应急故障处理、列车网络控制系统的调试与维护等。包括传感器与检测技术、动车组技术、城轨车辆技术、铁道供电技术、铁路信号基础、铁路技术管理规程专业英语等课程。专业拓展课程可以依据区域产业结构和行业企业岗位要求进行适当调整。3.专业核心课程和主要教学内容课程代码课程名称教学目标教学内容学时分配TC1电力机车的整备熟悉交、直流传动电力机车的工作原理和工作过程，能够熟悉交、直流传动电力机车的总体设备布置，掌握两种类型电力机车的组成结构，熟悉各设备的位置、名称和作用，熟悉空气管路在机车上的布置。能够对交、直流传动电力机车总体设备进行整备检查。交、直流传动电力机车的总体设备的整备检查交、直流传动电力机车车体内设备的整备检查交、直流传动电力机车走行部的整备检查交、直流传动电力机车牵引缓冲装置的整备检查48TC2牵引电器的检查与维护具备直流传动电力机车总体、高低压电气柜、车顶电器设备、司机室设备以及交流传动机车牵引变流柜、辅助变流柜、车顶电器设备、司机室设备的检查维护和简单检修的专业能力，具备获取信息、资料收集整理能力、制定实施工作计划的能力、工艺文件理解能力、独立检查分析判断等多方面能力，具备语言表达、沟通协调能力、安全与自我保护能力、树立良好的职业道德责任心等社会能力。直流传动电力机车低压电气柜的检查维护直流传动电力机车高压电气柜的检查维护交流传动机车牵引变流柜、辅助变流柜的检查与维护交、直流传动电力机车司机室设备的检查维护交、直流传动车顶电器的检查与维护48TC3制动机的操纵与维护全面掌握DK-1型制动机及CCBII制动机结构与工作原理，熟悉两种类型制动机的操纵与故障处理，能够独立完成制动机五部闸及八步闸试验自动制动作用的操纵与故障处理单独制动作用的操纵与故障处理空气位制动作用的操纵与故障处理辅助制动作用的操纵与故障处理CCBII型制动机的操纵与故障处理84TC4电力机车控制熟悉交、直流传动电力机车高低压试验的目的和要求，掌握电力机车的操纵原理，熟悉交、直流传动电力机车整备检查方法和步骤，熟悉各项操作与机车控制、电气设备的关系，熟悉各电力机车电器动作、电气设备的工作与机车控制电路的关系，熟悉交、直流传动电力机车电气线路控制原理和分析方法，了解电力机车常见故障的分析方法。能够根据高低压试验的目的、要求和工作程序，编制低压试验的工艺文件，并根据工艺文件组织实施。交、直流传动电力机车整备试验的组织与实施交、直流传动电力机车辅机试验的组织与实施交、直流传动电力机车调速试验的组织与实施交、直流传动电力机车高压试验的组织与实施84TC5列车网络控制系统的调试与维护掌握小型局域网的组建与调试，建立网络控制的基本概念；掌握列车通信网络（TCN）的特点与调试方法；掌握列车微机控制系统特点及调试方法；掌握列车网络控制系统常见故障处理方法。网络的基本概念、网络通信的方式、数据交换技术、数据编码与差错控制、网络拓扑结构、网络七层参考模型、介质访问控制方式、小型局域网组成及硬件设备；TCN拓扑结构、MVB特性及功能、WTB特性及功能、列车网络控制系统；微型计算机的基本概念、结构、组成及原理微机控制系统的基本概念结构、组成及原理；输入输出通道和接口；SS9微机控制系统；中央控制单元故障处理、牵引控制单元故障处理、制动控制单元故障处理、辅助控制单元故障处理、网络设备故障处理、网络传输不良处理操作56TC6电力机车的操纵掌握交、直流传动电力机车的标准化操纵方法。具备交、直流传动电力机车的整备检查、电力机车的操纵、列车操纵运行、行车安全设备的使用等专业能力，具备获取信息、资料收集整理能力、制定实施工作计划的能力、工艺文件理解能力、交接工作流程确认能力、独立检查分析判断能力等方法能力，具备语言表达、沟通协调能力、安全与自我保护能力、树立良好的职业道德责任心等社会能力。交、直流传动电力机车出库的操纵交、直流传动电力机车挂车的操纵交、直流传动电力机车发车的操纵交、直流传动电力机车正线运行的操纵交、直流传动电力机车停车入库的操纵交、直流传动电力机车行车安全设备列车区间停车的非正常行车列车行车设备故障时非正常行车救援列车开行的非正常行车列车特殊情况下的非正常行车72TC7电力机车的应急故障处理熟悉交、直流传动电力机车总体与电气线路，熟悉电力机车电器动作、电气设备的工作与机车控制电路的关系，熟悉SS4G型、HXD1C型电力机车电气线路控制原理和分析方法。掌握交、直流传动电力机车故障的分析判断方法，掌握电力机车的应急故障处理的方法和步骤，提高对交、直流传动电力机车的综合分析和判断能力。并且能够根据交、直流传动电力机车的常见故障现象，分析判断故障点，并对不同类型机车进行应急故障处理。交、直流传动电力机车主电路故障的应急处理交、直流传动电力机车辅助电路故障的应急处理交、直流传动电力机车控制电路故障的应急处理48主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。在校内可进行电工、钳工、电器装配等实训，在校内外可进行机车电器检修、机车操纵等综合实训。在铁路局运用企业可完成机车操纵与机车检修等跟岗实习或顶岗实习。实训实习既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，应注重理论与实践一体化教学。要严格执行教育部《职业学校学生实习管理规定》。5.相关要求学校还应结合实际，开设关于社会责任、安全教育、绿色环保、管理等人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座，并将有关内容融入到专业教学中；将创新教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节中；自主开设其他特色课程；组织开展德育教育、志愿服务活动和其他实践活动。选修课程、拓展课程具体可结合各校专业实际确定。

(二)学时安排总学时一般为2800学时左右，每18学时折算1学分。公共基础课总学时不少于总学时的25%。实践性教学学时不少于总学时的50%，其中，顶岗实习或跟岗实习累计时间一般为6个月，可根据实际集中或分阶段安排实习时间。各类选修课程学时累计不少于总学时的10%。八、教学基本条件

(一)师资队伍

1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于25∶1。双师素质教师占专业教师比例不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2．专任教师要求具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有铁道机车车辆制造维护检修技术、机械装备制造技术、电气工程技术等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3.专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外铁道机车运用行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作的能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4．兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称（技能等级），能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

(二)教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。1.专业教室基本条件一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2．校内实训室基本要求（1）电工电子实训室配备电工电子常用万用表、示波器、信号发生器、稳压电源等仪器仪表，及相应电工电子实训工作台，用于电工电子基本技能的实训教学。（2）钳工实训室配备台虎钳、台钻、砂轮机、钳工实训台及常用钳工工具，用于锯削、锉削、钻削、凿削等钳工基本技能的实训教学。（3）电力电子实训室配备大功率电力电子器件，万用表、示波器等仪器仪表，及相应电力电子实训工作台，用于开展整流、逆变、交流调压、调速系统装配、检查、排故等实训教学。（4）电机及电气控制实训室配备小功率交直流电机、变压器、接触器、断路器、各型继电器等电气控制实训工作台，用于实现电机控制线路装配与调试等实训教学。（5）现代电气控制实训室配备PLC、变频器、触摸屏、伺服电机等现代电气控制实训工作台，用于实现逻辑控制、复杂变频调速系统的搭建与调试等实训教学。（6）机车车辆机械装置实训室配备转向架、牵引缓冲装置、车体等机车车辆机械装置等的原车实物或模型，用于机车车辆转向架、牵引缓冲装置、车体等部件的认知、拆装等实训教学。（7）牵引电器实训室配备受电弓、主断路器等牵引电器设备及相应的试验台，调试工作台，调试工具等设施，用于受电弓、主断路器等性能试验及其技术参数的调试等的实训教学。（8）牵引电机实训室配备直流牵引电机、交流牵引电机等设备及相应的试验台，检查维护工作台及工具等设施，用于交、直流牵引电机的试验及检查维护实训教学。（9）SS9G型电力机车模拟驾驶实训室配备SS9G型电力机车模拟驾驶实训系统、机车操纵台、高压电器柜及低压电器柜、空气管路柜及风源等，用于交直型电力机车模拟驾驶的实训教学。（10）DK-1型空气制动机操作实训室主要完成各类制动阀件的结构认知、各类制动阀件的解体与检修、制动柜的结构认知、机车操纵台各类仪表与指示灯的识读机车制动机试验的实训教学。（11）HXD3C型电力机车模拟驾驶实训室主要完成出勤作业演练、列车出站作业演练、列车途中作业演练、列车过分相操作演练、列车站内停车作业演练、乘务员呼唤应答作业演练、乘务员手比作业演练8、列车制动机全部试验、列车制动机简略试验的实训教学。（12）HXD1C型电力机车模拟驾驶实训室主要完成交传机车总体认识实训、乘务作业标准化作业实训、交传机车非正常行车实训、交传机车电气动作实训、CCB-Ⅱ制动机试验、交传机车整备作业实训、TCU故障应急故障处理、ACU故障应急故障处理、自动过分相装置故障应急故障处理、司机室输入输出模块故障应急故障处理、牵引电机故障应急故障处理、牵引风机故障应急故障处理等方面实训教学。3.校外实训基地基本要求具有稳定的校外实训基地。能够提供开展机车车辆装配、调试与检修等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。4.学生实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地。能提供机车车辆制造、调试、维护与检修等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。5.支持信息化教学方面的基本要求具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。(三)教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。1．教材选用基本要求按照国家规定选用优质教