五年级下册美术教学设计-18课 《旅游节》 ︳人教版

五年级下册美术教学设计18课《旅游节》|人教版教学目标本课旨在通过引导学生了解旅游节的相关知识，激发学生对旅游文化的兴趣，培养学生对旅游景点的审美能力，提高学生的美术创作能力。通过本课的学习，学生能够：1.了解旅游节的起源、意义和特点；2.掌握旅游景点的基本构成要素和表现手法；3.能够运用所学的美术知识，创作一幅具有旅游节特色的美术作品；4.培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。教学内容1.旅游节的起源、意义和特点；2.旅游景点的基本构成要素和表现手法；3.旅游节美术作品的创作方法和技巧。教学重点与难点重点：1.旅游节的起源、意义和特点；2.旅游景点的基本构成要素和表现手法；3.旅游节美术作品的创作方法和技巧。难点：1.旅游景点的基本构成要素和表现手法的理解和运用；2.旅游节美术作品的创作方法和技巧的掌握。教具与学具准备1.教具：PPT、视频、图片等；2.学具：画纸、画笔、颜料等。教学过程1.导入：通过PPT、视频等方式，引导学生了解旅游节的起源、意义和特点；2.讲解：讲解旅游景点的基本构成要素和表现手法；3.示范：示范旅游节美术作品的创作方法和技巧；4.实践：学生根据所学的知识，进行旅游节美术作品的创作；5.评价：对学生的作品进行评价，引导学生进行自我评价和互相评价；板书设计1.旅游节的起源、意义和特点；2.旅游景点的基本构成要素和表现手法；3.旅游节美术作品的创作方法和技巧。作业设计1.根据所学的知识，创作一幅具有旅游节特色的美术作品；2.以小组为单位，进行旅游景点的设计和规划。课后反思通过本课的学习，学生能够了解旅游节的起源、意义和特点，掌握旅游景点的基本构成要素和表现手法，以及旅游节美术作品的创作方法和技巧。在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，引导学生进行创作，培养学生的合作精神和团队协作能力。同时，教师应对学生的作品进行及时的评价和反馈，帮助学生提高美术创作能力。教学过程1.导入情境创设：利用多媒体展示不同国家和地区的旅游节庆活动视频，如巴西的狂欢节、西班牙的番茄节等，让学生直观感受旅游节的欢乐氛围。问题引导：提出问题，如“你们参加过旅游节吗？”“旅游节有什么特色？”等，引发学生的思考和讨论。故事讲述：讲述一些著名的旅游节背后的历史故事或文化传统，增加学生对旅游节的了解。2.讲解在讲解环节，教师需要详细解释旅游景点的基本构成要素和表现手法，以便学生能够理解并运用于自己的创作中：基本构成要素：包括自然景观、人文景观、活动项目等，教师可以通过图片或实例来讲解这些要素。表现手法：介绍如何通过色彩、线条、构图等美术手法来表现旅游节的气氛和特色。3.示范示范环节是让学生直观学习创作方法的重要步骤。教师可以：现场示范：现场创作一幅旅游节主题的美术作品，边示范边讲解创作思路和技巧。步骤分解：将创作过程分解为几个步骤，如构思、草图、上色等，逐一示范并解释每个步骤的注意事项。4.实践实践环节是学生将所学知识运用到实际创作中的关键步骤。教师需要：明确要求：告诉学生作品的主题、尺寸、材料等要求，确保学生明确创作方向。个别指导：在学生创作过程中，教师应巡回指导，解答学生的疑问，提供个性化建议。鼓励创新：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，将个人的体验和感受融入作品中。5.评价评价环节是对学生学习成果的检验，也是促进学生进步的重要手段。教师应：多元化评价：结合自评、互评和教师评价，从不同角度给予学生反馈。正面反馈：强调学生的努力和进步，给予正面激励，增强学生的自信心。改进建议：针对学生作品中存在的问题，提出具体的改进建议，帮助学生提升。回顾重点：简要回顾本课的教学重点，加深学生的记忆。强调难点：再次强调教学难点，提醒学生在课后练习中注意。布置作业：明确课后作业的要求和提交时间，鼓励学生在课后继续实践和探索。教学过程（续）4.实践（续）在学生实践过程中，教师应当鼓励学生相互交流想法，分享创作经验，这样可以促进学生的思维碰撞和创意发展。教师可以设置一些互动环节，如：创意集市：学生可以展示自己的作品，并与其他同学交流创作心得。合作项目：鼓励学生以小组形式共同完成一个旅游景点的设计，培养学生的团队合作能力。5.评价（续）成长记录：建立学生的美术成长档案，记录学生的作品和进步过程。展示与分享：定期举办作品展示会，让学生有机会向全校师生展示自己的作品，增加学生的成就感和学习动力。反思教学：课后，教师应反思教学过程中的得失，考虑如何改进教学方法，提高教学效果。跟踪反馈：对学生作业的完成情况进行跟踪，及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识。教学过程（进一步细化）1.导入（细化）在导入环节，教师可以通过游戏化的方式，如“旅游节知识问答”，让学生在互动中了解旅游节的相关知识，增加学习的趣味性。2.讲解（细化）讲解环节，教师可以结合实际案例，如本地旅游节的活动，让学生了解旅游节对于地方经济和文化的影响，增加学生的社会责任感。3.示范（细化）在示范环节，教师可以邀请学生上前来共同创作，这样既能提高学生的参与度，又能让学生更直观地学习创作技巧。4.实践（细化）实践环节，教师可以设置不同的创作任务，如“设计旅游节宣传海报”、“制作旅游节纪念品”等，让学生根据自己的兴趣选择任务，发挥个性。5.评价（细化）评价环节，教师可以采用学生自评、同伴互评、教师评价相结合的方式，让学生从多角度了解自己的作