2023年体育课乒乓球教案模板9篇

2023年体育课乒乓球教案模板9篇

教案是老师为了驾驭课堂节奏预先撰写的文字载体，教案在起草的时候，老师肯定要留意与时俱进。下面是我为您共享的体育课乒乓球教案模板9篇，感谢您的参阅。

体育课乒乓球教案模板1

活动由来：

在主题活动“我爱运动”中，孩子们带来了各种各样的体育器械，其中最多的当数乒乓球了。在自由玩体育器械的时候，陈辰钰拿着自己的白色乒乓球得意地向小伙伴们说：“我的乒乓球象小兔子，会跳得好高。”说完就演示了起来，小挚友们艳羡极了，纷纷选起了乒乓球玩，这一下，孩子们对乒乓球的爱好全来了。于是，我想请孩子们一起来做做玩玩“好玩的乒乓球”。

活动设计：

一、活动目标

（一）能运用乒乓球进行大胆想象，制作自己喜爱的玩具。

（二）体验胜利的喜悦及合作嬉戏的乐趣。

二、活动打算

百宝箱（协助材料）；彩色纸、水彩笔、剪刀，湿布；橡皮泥、浆糊等粘合材料。

三、指导要点

（一）出示乒乓球引题：这是什么？乒乓球可以怎么玩？

（二）引导幼儿大胆想象。

1、出示一个完整的乒乓球，引导幼儿想象：

一个乒乓球像什么？（乒乓球变魔术）两个乒乓球像什么？……

2、出示不完整的乒乓球（半个和1／4……乒乓球），引导幼儿进一步想象。

（半个乒乓球）：“这也是乒乓球。和我们平常玩的乒乓球有什么不一样？”（两个半个状乒乓球对粘合）“它像什么？”

3、启发幼儿应用乒乓球和其他材料进行想象。

“你想用乒乓球和什么材料来做玩具？怎么玩？”

（三）引导幼儿制作玩具，尝试运用喜爱方法进行制作。

在我们的百宝柜里有许多材料，小挚友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去选你们须要的材料。

（四）幼儿制做，老师重点指导幼儿大胆拼接想象。

（五）嬉戏

1、请幼儿将制作好的乒乓球玩具开展嬉戏。

2、激励幼儿与同伴合作嬉戏。

（五）老师小组评价。

活动反思：

这次活动开展得较为胜利。它的内容是来自于幼儿在主题活动时对“体育器械”的爱好，将孩子在活动中的爱好点进行延长，设计了这一活动。在设计时，以幼儿的实力、水平动身预设活动目标，把活动重点放在引导幼儿大胆想象进行制作，体验胜利的喜悦及合作嬉戏的乐趣，得到了良好的活动效果。

在活动中我以变魔术的形式引题，并以生动的语言引导幼儿融入活动，当我出示半个乒乓球时，这不常见的乒乓球形象立刻激活了孩子们的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活动的嬉戏气氛深厚，接着，我将两个半个的乒乓球弧形顶对接，这一下，孩子们可主动了：“真像蝴蝶呀；像个小车轮；像腰鼓”我看准时机，摸出一个完整的乒乓球放在半个乒乓球的顶上，孩子们兴奋了：“哈，这是小人；小兔子、小兔子；金鱼……通过这种好玩的引入形式引导幼儿自选不同造型的乒乓球自由想象、探讨，充分发表自己的看法，幼儿参加的主动性很高，大大提高了幼儿的活动爱好。

依据设想的须要打算了各种操作材料和协助材料，并投放“百宝箱”扩大幼儿的选择机会，大量的操作材料让幼儿的探究、选择范围更广，供应给幼儿更多的实践机会。幼儿自主依据材料想象、依据设想选材是“做做玩玩“胜利的.关键，于是，在这次活动中我设置了“材料自选超市”供幼儿自主地选择材料，让孩子仿照在超市中购物的阅历大胆自选所需材料，使幼儿与活动材料“零距离”。

老师参加到活动中，参加到幼儿探究、操作中，与幼儿共同发觉问题、解决问题，与幼儿共同想象、嬉戏、制作。事先为幼儿打算各种大型建构材料，和体育器械，结合场地与幼儿一起设计了“跳伞台”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宫”等和孩子们一起用他们制作的乒乓球玩具开展好玩的嬉戏，和他们共同共享了胜利的喜悦。

体育课乒乓球教案模板2

活动目标：

1、利用各种材料，探究取出瓶中乒乓球的不同方法，体验探究的乐趣

2、在操作中感知一种物体有不同的运用方法，提高解决问题的实力

3、能用标记记录探究的过程和结果，并能大胆讲解并描述。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动打算:

幼儿试验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸（小组一份）；幼儿记录单，大记录单记号笔。

活动过程：

一、导入

师：小挚友们，你们看一只乒乓球被管老师不当心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出来吗？有什么方法呢？（幼儿相互沟通）

二、引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球

1、提出问题：那假如手不能干脆伸进去，也不能把乒乓球干脆倒出来，在杯子不动的状况下，用什么方法可以把乒乓球取出来？（幼儿想方法）

2、介绍材料和记录单。

（1）老师这里有许多的材料，有勺子、筷子、细铁丝、报纸、吸管，请你猜猜哪些可以把乒乓球取出来呢？（幼儿揣测，老师在记录表上记录）

（2）究竟他们能不能把乒乓球取出来呢？你可以每一种材料

都去试一试，然后把你的发觉用标记记录在记录单上。

（2）幼儿探究操作

（3）沟通探究、记录的结果。谁情愿来说说你的发觉。

（4）总结性提问：从记录单上我们可以看出勺子能取出乒乓球，有的铁丝能取出乒乓球，有的报纸却不能取出乒乓球，这又是为什么呢？你是怎么用铁丝取出乒乓球的？解决铁丝取出乒乓球：可以变更形态

3、探究用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。

（1）发散性提问：还有什么更好的方法让细铁丝、吸管、小棒把乒乓球取出来呢？（幼儿自由讲解并描述方法）究竟你们说的行不行呢，只有试试看才知道。（其次次操作）

（1）幼儿探究用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。老师巡回指导，并用数码相机拍下幼儿试验的状况

（2）再次沟通探究操作的结果。怎么样，都胜利了吗？你这次用了什么把乒乓球取出来的？用了什么方法？

（3）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出来的？

（3）小结：只要我们肯动脑筋，多去尝试，细铁丝、报纸也能把乒乓球取出来

4、活动延长：

师：今日，我们是从杯子里取出了乒乓球，假如杯子里掉进去的是铁球呢？在不动杯子子的状况下能用什么方法取出呢呢？我们以后嬉戏的时候去试一试。

反思：

我设计的活动符合本班孩子的年龄特征，在活动中孩子们都能主动的参与，想出很多移动乒乓球的方法，在操作中体验胜利的喜悦，只有个别的孩子因为动手实力差，不能用筷子很快的夹住球，所以显得有点失落，变的不太主动。在以后的活动中会照看到动手实力差的孩子，让其也能体验在操作过程中收获的胜利喜悦。

体育课乒乓球教案模板3

活动目标：

1、利用已有的生活阅历，尝试用多种方法玩乒乓球。

2、激发探究欲望，并能用语言表达。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动打算：

1、人手一个乒乓球。

2、操作材料：小棒、属片罐、可乐瓶、绳（小尾巴）、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。

活动过程：

（一）引起回忆、引出主题

上次我们知道很多有关乒乓球的小学问，今日，我们就来玩乒乓球。

（二）玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出几种花样？

2、幼儿自由玩乒乓球。（老师视察为主，适时提示多玩几种方法，并提示个别幼儿留意平安。）

3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的？

4、老师幼儿共同共享玩后感受。

（三）探究玩法

1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西，你能用乒乓球和它们一起玩出更多的新花样吗？

2、幼儿嬉戏，老师指导视察。

3、介绍探究出材料和乒乓球的玩法谁情愿把你的玩法告知大家吗？（介绍玩法或发觉一些现象）

4、幼儿老师共同共享阅历。

（四）试验延长这个球，它怎么了？这个球还能玩吗？试验泡瘪乒乓球假如不泡我们还有方法玩吗？

活动反思：

在欢快的音乐声中孩子们的探究活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得快乐，学得欢乐的。在探究过程中，我用沟通会的形式，激励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。

体育课乒乓球教案模板4

活动目标：

1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。

2、乐意创建性地解决问题，体验胜利的喜悦。

活动打算：

1、每组2个篮子（一个装有乒乓球）；每组一个托盘（内有材料：小勺、吸管、毛茛、硬纸板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）

2、幼儿人手一份记录表、笔。

3、操作台一个，大记录表一张，“√”、“×”卡片若干。

活动过程：

一、介绍嬉戏，幼儿提出设想。

1、嬉戏规则

师：瞧！这是什么呀？

幼：乒乓球。

师：你们玩过乒乓球吗？

幼：玩过。

师：那你是怎么玩的？谁来说一说？

师：恩！你们的玩法真多！今日我们要来试一种新的玩法：巧运乒乓球。瞧！我已经为你们打算了这么多材料，这是勺子、吸管、……今日我们要用这么多材料，把乒乓球从这个篮子运到那每个篮子。在运的过程中，我们的手不能遇到乒乓球，也不能那起篮子。

师：那么在这么多材料中，你认为那些材料能胜利运输乒乓球呢？请你们“猜一猜”，并在这一栏里“记一记”，能胜利的打“√”、不胜利的打“×”。请你们拿出记录表起先行动！

2、沟通

师：好了吗？老师数3声，请把记录表放回操作袋中，看谁的动作最快！1……2……3……想听一听别人的想法吗？谁来介绍一下？

师：请你拿出记录表！你认为那些材料是能运球的？哪些材料是不能运球的？

（幼儿回答，老师贴标记）

二、幼儿操作，并沟通胜利是否。

1、幼儿操作

师：老师刚才看了一下，每个小挚友的想法都是不一样的。那我们就去试一试，并把你的结果记录在这一栏里，同样也是打“√”、“×”，4人一组，别忘了手不能遇到乒乓球，带者记录表赶快去试一试！

2、沟通、探讨

师：小挚友带着记录表过来吧，请把记录表放在爱操作袋中。你起先是在怎么猜的？动手试了后又是怎样的？刚才这个小挚友是这么想的，现在又是在怎么样的，我们先请他来说一说吧！

师：哦！这个小挚友在“猜一猜”的时候，有好多是不胜利的，但经过他试一试后，原来好多材料是可以胜利的。可是，这个“××”试了后还是不能胜利，有没有哪个小挚友试过后是胜利的，来帮帮他。

师：下面还有哪个小挚友试过后，还有材料没胜利的？让大家也来帮帮你！

小结：其实呀，这些材料都有可能运球胜利，只要你在操作时耐性一点，细心一点，你肯定会胜利的。现在老师再给那么一个机会，比照你的记录表，把不胜利的再去试一试。

三、考验幼儿，并探究多种运球方法。

师：小挚友，全部材料都运球胜利了吗？

幼：胜利了。

师：现在，老师要来考考你们了，用剪刀你是怎么运球的？谁来试一下？

师：谁还有不同的方法？

小结：刚才，小挚友用剪刀运球就有了N方法，我们就用数字N记录下来，假如你有更多的方法也可以登记来。那还有这些材料运球会有几种方法呢？你们抓紧去试一试，不要忘了用数字记录在这一栏里。先完成的小挚友可以讲给旁边的小挚友听，也可以讲给后面的客人老师听，还可以表演给他们看呢！

四、延长

师：今日小挚友都很能干，动动脑动动手就用了许多的方法巧运乒乓球，生活中还有许多的材料也能运球，也会有许多的方法，我们回去再去试一试。

体育课乒乓球教案模板5

活动目标：

1、让孩子了解磁铁的特征，明白物体的沉浮。

2、帮助孩子积累生活的阅历，巧用学习的学问解决生活中的难题。

活动打算：

磁铁、磁性教具、水壶、玻璃球、乒乓球、线、筷子、塑料玩具；铁制物品如：铁钉、瓶盖等。

活动过程：

一、起先部分。

播放音乐，老师领幼儿做蝴蝶飞进入活动室。

与幼儿交谈，引出磁铁，引导幼儿视察。

师：嘘！你们看，老师给大家带来了什么礼物？（出示磁性教具花），这花漂亮吗？（漂亮）多美的花啊，看！把蝴蝶都引来了（出示教具）。咦！怎么这只蝴蝶落不到花上呢？引导幼儿视察，看有什么隐私？（让幼儿视察这只蝴蝶教具，发觉问题。）

师：对了，这只蝴蝶的背后少了一只黑色的圆圈，大家知道它的名字吗？对，磁铁，大家真聪慧。

二、基本部分。

1、组织幼儿坐好，每人从桌子上拿一块磁铁，了解磁铁的特征。

2、师：小挚友们为了更好的了解磁铁的特征，老师为大家打算了一个“万宝盒”，大家把桌子上的“万宝盒”打开。用手中的磁铁吸一吸，看能够吸起什么东西，然后让个别幼儿说一说吸起了什么？这件东西是用什么材料做的？

总结出：磁铁能吸铁制品。

3、了解物体的沉浮：

小挚友，现在我们把磁铁吸住的物体，放到水盆里看有什么改变？（被磁铁吸起的物体都沉在水底）那把桌面上的东西都放到水盆里有什么改变呢？引导幼儿回答。（塑料制品的物体浮在水面），小挚友们真聪慧，来一齐激励一下自己。（嗨！嗨！嗨！我们都是聪慧娃！）

4、出难题，引导幼儿巧用学习的学问来解决。

小挚友这么聪慧，今日老师遇到了一个难题，你们能帮老师解决吗？（引起新奇）老师出示：玻璃瓶中有一个铁钉和一个乒乓球。有的幼儿回答，倒过来或把手伸进去，或用筷子夹出来。老师说出要求：可是在取瓶中的物体时，不能把瓶倒过来，也不能把手伸进去，只是打算了线、磁铁、筷子、水，让幼儿分组进行试验，看哪组取得快。

5、让个别幼儿分组讲解一下取物的过程。（老师刚好激励孩子。）6、师：小挚友们这么聪慧，老师嘉奖你们一下，玩一玩乒乓球。

三、结束部分。

小挚友，我们在日常生活中可能会遇到一些难题，只要我们肯动脑筋，想方法，巧用我们学习的学问就肯定能解决。

体育课乒乓球教案模板6

活动目标：

1、探究在不同的环境条件下，乒乓球弹性的改变。

2、有发觉问题、解决问题的爱好。

活动重点：

在铺有不同材料的地上试验乒乓球的弹性。

活动难点：

利用材料想方法变更弹性的大小。

打算：

一些协助的材料：棉花、毛巾、报纸、黄沙、塑料纸、纸盒等。

过程：

1、诱导问题：

（1）、老师启发引导：

“今日我们要做一个有关乒乓球弹性的试验，试验中你或许会遇到困难，要想想有什么方法可以解决，假如短暂不能解决，你也不用焦急，记在心里，我们大家一起来想方法。”

（2）、幼儿操作试验：

玩法：幼儿在铺有不同材料的地上试验乒乓球的弹性。

2、探讨释疑：

――――“有什么新发觉，遇到哪些困难？”

（1）、幼儿逐一讲解并描述自己发觉的问题或遇到的困难。

（2）、探讨：“那谁有好方法可以解决这个问题？”（请个别幼儿演示好方法。）“还有什么好方法也可以这个问题？为什么？

（3）、小结：乒乓球弹性有改变。当遇到比较坚硬的材料时会弹性大，跳得高；当遇到较松软的材料时则弹性小，跳得低；乒乓球弹性的大小还与我们投掷的力气有关。所以说，在不同的条件下，乒乓球的弹性增加或削减。

3、试验验证：

（1）、这里有很多的材料，我们可以利用这些材料动脑筋、想方法变更弹性的大小，设计出新的嬉戏，你可以用刚才介绍的方法，也可以自己找一找另外的方法，好了，让我们去试一试吧！

（2）、幼儿试验操作，老师赐予肯定的帮助。

4、迁移阅历：

激励幼儿介绍在试验验证中找到的新方法

5、延长活动：

乒乓球造型

幼儿利用一些协助材料对乒乓球进行装饰、造型。

体育课乒乓球教案模板7

活动目标：

1．乐于探究生活中的现象，体验操作的乐趣。

2．探究发觉利用一张纸使小球稳定的方法。

3．能主动动脑筋想方法，解决问题。

活动打算：

物质材料打算：

1、人手一个乒乓球和几张纸。

2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。

学问阅历打算：幼儿有玩球的阅历，知道球滚动的特性。

活动过程：

一、嬉戏导入，发觉现象。

1、幼儿自由玩球。（导入师：小挚友，你们看，老师给你们打算了什么？）

2、幼儿将球放在桌子上玩，师巡察引导幼儿发觉小球在桌面简单滚落的现象。

二、提出问题，幼儿设想。

1、提出问题：怎样用一张纸让小球站稳？（过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小挚友们能帮助它实现这个愿望吗？

2、激励幼儿大胆设想，表述自己的想法。

三、动手尝试，实践想法。

1、幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。

2、老师视察，引导幼儿讲解并描述自己的做法。

四、沟通。

1、引导幼儿相互沟通自己的做法。

2、个别幼儿讲解并描述自己的做法，展示成果。

五、再次分组活动：探究其他材料让小球站稳的方法。

1、过渡：小挚友们帮助小球实现了它的愿望，它真兴奋，想再请你们帮助它一次，你们情愿吗？

2、师提出问题：用老师给你们打算的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。

3、幼儿分组尝试。

六、结束：我们到班上再去玩一玩吧，帮助老师把东西收一收吧。

活动反思：

幼儿有着与生俱来的新奇心与探究欲望。新奇心是幼儿内在生命本质的呈现，正是新奇心驱使着幼儿去探究求和。对有爱好的活动，他们就会主动、主动、开心地去参与，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。

体育课乒乓球教案模板8

一、活动目标

1、能驾驭好手上的平衡。

2、能胜利的躲避障碍物。

二、活动打算

1、口哨、乒乓球五套。

2、障碍物（依据年龄自定）。

三、活动过程

1、每场竞赛有五位幼儿一起进行，层层筛选得出最终的成功者。

2、场地要宽敞平坦，障碍物摆设的难度依据幼儿的年龄和实力去自定。

3、幼儿先拿好乒乓球做好