青岛版科学二年级上册科学课程纲要

青岛版科学二年级上册课程纲要学校名称：课程类型：小学科学设计教师：设计日期：2019.9适用年级：二年级授课时间：18课时课程目标：1.科学知识：初步认识生活中常见的材料，了解各种材料在生活中的应用；描述一年季节变化、月相的变化的现象，知道太阳能够发光、发热；知道植物需要水和阳光；知道动植为人类生存提供了多种自然资源。认识常用工具并了解其功能，知道使用工具更省力。2.科学探究：在教师的指导下，利用多种感官或者简单工具观察常见材料；对植物生长情况的不同做出解释，知道土培和水培的方法。能根据生活实际需要选择合适的工具，在使用工具时，能通过体验活动探索出常用工具的功能。3.情感态度价值观愿意倾听、乐于表达、讲述自己的观点。能如实地记录植物的生长过程，养成尊重事实、用事实说话的意识。知道人类生活离不开动植物，初步树立珍惜动植物资源的意识。懂得要保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。能对身边的动植资源提出感兴趣的问题，能依据已有经验对问题进行简单猜想。了解工具给人类生活带来了便利。人类可以利用工具改造自然让自身生活环境得到改善。课程内容：单元单元专题教学内容主要教学目标课时安排一常见的材料石头布料塑料4.金属知道石头的特点发现布料的特点了解塑料、金属特点。4课时二太阳和月亮5.太阳的光和热6.太阳和生活7.春夏秋冬8.看月亮知道太阳可以发光、发热；可以影响动植物和人类生活；月相是变化的。了解四季的更迭顺序，知道季节的变化会影响动植物与人类生活。4课时三植物与环境种大蒜10.植物和阳光11.植物和水知道植物需要水和阳光，以维持生存和生长。知到土培和水培的方法。指导学生对植物生长情况的不同做出解释。指导学会生测量蒜苗的高度。4课时四生活中的动植物资源12.我们的食物13.我们的衣服14.身边的动植物资源知道动植为人类生存提供了多种自然资源。知道人类生活离不开动植物，初步树立珍惜动植物资源的意识。懂得要保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。3课时五常用工具15.组装小书架16.修理玩具认识常用工具，如螺丝刀、锤子、钳子、扳手等，了解其功能。2.能使用工具对材料进行简单加工。知道使用工具更省力。能针对观察到的工具如实讲述事实、尊重事实，形成用事实说话的意识。愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达、讲述自己在使用工具时的想法。3课时三、课程实施课程资源开发1.充分利用教材资源：根据学生的实际情况对学习内容进行适当的增减或调序。2.对现有资源科学教育价值进行充分挖掘；科学教室要配备一定的实物、模型和相关资料，如种子、植物、岩石标本、生态瓶等；与其他课程或活动整合，相互渗透、互相补充，如加强科学与艺术、语文、数学、社会的课程融合等。3.家庭课程资源的利用与开发。鼓励家长与孩子一起进行观察探索活动；鼓励家长带领孩子接触大自然、亲近大自然。4.聘请科技人员和专家担任学校科技活动的指导教师，聘请科技工作者定期向学生作科普讲座；组建学生科技团体，利用社会资源开展科普宣传和实践活动；阅读科普报刊杂志，观看科普电影电视，在网络上查阅资料等。教学实施1.结合学生的心理与生理特点，多采用游戏活动的形式，让学生在参与中感受《科学》学习的乐趣，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。2.在教学中可以采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，上网查与资料，搜集图片、报刊等。3.在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力。4.动手做，玩中学，采用类似情境式和实验的教学模式，从学生的兴趣点出发，不过分强调知识点教学。可以从身边的事物及经验入手，理论注重培养学生的逻辑思维，通过一系列的学习，培养学生的观察、比较科学有效的实验方法，注重培养学生科学素质。四、课程评价评价方式多样化，评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。1.学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等等级为：优