中班美术春天来了教案8篇

第第页中班美术春天来了教案8篇中班美术春天来了教案篇1活动目标：1、首先让幼儿认得基本的树。2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作。3、试验用画波浪，直线，初步感觉颜色的组合美。4、培养幼儿想象力，激发幼儿更多的兴趣。教学准备：1、基本大树的图片。2、一幅美术作品《春天的树林》。3、绘画纸，油画棒。4、一段抒情的音乐。教学重点：培养幼儿了解自然、察看自然的兴趣，提高幼儿的艺术表现力。教学难点：让幼儿融入依据自身的想象绘画，激发幼儿绘画的兴趣。教学流程：拿出准备好的图片让幼儿察看率领幼儿认得大树呈现《春天的树林》激发幼儿创造力绘画《春天的树》结束活动。活动过程：一、开始部分1、在组织小伙伴们做好之后提问小伙伴们知道哪些大树。2、呈现大树的图片正确的引领幼儿认知多种大树。3、引领幼儿找找每种大树的不同。二、基本部分1、呈现美术作品《春天的树林》，提问画上都有什么。2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小伙伴们怎样保护我们的家园。3、由老师示范画一棵大树。4、鼓舞幼儿大胆选用自身喜好的颜色作画。三、结束部分小伙伴们今日真认真听讲，都画出了自身喜好的画，老师也很满意，小伙伴们，你们是最棒的，为自身鼓鼓掌吧。活动结束：放一段欢快的音乐由老师率领小伙伴们把学习道具放回原处，培养幼儿的动手本领。教学反思：紧要还是引导幼儿自身去发现。擅长提出问题。选择好的场合让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去察看一年4季的更改，同时能让幼儿了解树更改的同时，对环境保护也能起到很紧要的作用。中班美术春天来了教案篇2【活动设计】指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自身的方式去表现和创造美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好伙伴。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的本领呢？于是，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画画中试验并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿酷爱美术、酷爱大自然的美好情感。【活动目标】1、欣赏春天的树，试验用纸团拓印的方式大胆画出自身喜好的树。2、乐观参加活动，能与同伴合作使用绘画料子，体验纸团拓印画带来的乐趣。【活动重点】能大胆试验用纸团拓印的方式画出自身喜好的树。【活动难点】选用适合的颜色表现出春天树木的基本特征。【活动准备】多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。【活动过程】一、图片导入，了解树木特征1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。2、请个别幼儿说说自身的树伙伴。二、模拟演示，明确作画方法1、老师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。2、老师以情景化的语言介绍今日的作画料子。3、请个别幼儿上来探究用纸团拓印作画，老师提示作画方法。三、幼儿操作，老师巡回引导1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。2、老师提出操作要求。3、播放音乐，幼儿自主作画，老师适时引导。四、评价呈现，共享体验成功1、以小动物评画和幼儿相互介绍作品的方式进行沟通评价，感受成功的欢快。2和小树林小动物拍照留念。3、帮忙整理活动料子离场。中班美术春天来了教案篇3活动目标、1.掌握制作纸杯花的基本方法，能设计自身喜好的花朵造型。2.通过察看，发现不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的颜色和形态。3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。4.引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜好装饰。活动准备1.教学课件。2.纸杯花范例。3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。活动过程一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。这些花朵真好看，你们知道这么美丽的花朵是用什么做的？（纸杯。）二、通过观看课件，学习制作纸杯花1.引导幼儿察看，发现不同花朵的特征，感受花的颜色和形态的美丽与独特。师：这里有很多纸杯花，你们看看有什么地方不一样？（花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。）2.探究运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的颜色和形态。（1）播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。师：纸杯怎么样才略变成一朵花呢？将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最终在吸管上面粘贴叶子。（2）引导幼儿自由探究，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。师：刚才我们看了很多的纸杯花，发现它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢？三、交代要求，幼儿创作师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自身吧。幼儿进行操作，提示幼儿在操作时，注意用剪刀的安全。四、呈现作品，欣赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。师：你最喜好哪一朵纸杯花？为什么？活动反思：做为新老师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应当要予以幼儿充分的表达机会，老师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘给他打个电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，譬如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小伙伴们帮她制作邀请函，邀请他们。老师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿察看、思考和操作，最终以在小伙伴的帮忙下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自身的想法，操作活动中也不敢大胆试验，因此，在平常的工作中，还需要培养幼儿的表达本领和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。中班美术春天来了教案篇4活动目标：1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。2.能大胆用多种方法表现小草。（折剪、任意剪、成片撕贴）活动准备：1.每张桌上放上各种颜色和图形的彩纸。2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3.范例两张，春天的景色。4.音乐钢琴曲活动过程：1.放音乐开车，激发幼儿兴趣。师；小伙伴我们一起开车去春游看看春天的景色吧。问：你看到什么？2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。师：春每天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（老师出示范画）美丽吗？小结：春天，花园里，很多花开了，五彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。3．引导幼儿察看花的形状及制作方法。⑴提问：你喜好哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜好这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）⑵老师示范部分花的折法与剪法。小结：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出很多美丽的花。⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。师：这两幅画，你更喜好哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？问：春天的花草真美丽！你们想不想也来做一做呢？4.幼儿自主选择进行制作。⑴介绍制作料子各种图形的彩纸⑵明确制作要求。幼：想。不过我有个小小的要求，请小伙伴用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。⑶放钢琴曲幼儿绘画，老师引导，帮忙本领弱的幼儿完成作品。5．呈现作品，整理美工用品、料子。中班美术春天来了教案篇5活动目标1、通过吹点的树木让幼儿感受春天的美景。2、培养幼儿了解自然、察看自然的兴趣，提高幼儿的艺术表现力。活动准备1、课件（有关春天树木的图片）。2、各种颜料、纸、调色盘。3、配乐磁带。活动过程一、导入课题提问。老师：“看，谁来了？”“春姑娘来了。春姑娘带来了什么礼物呀？”让幼儿自由回答。二、观看课件。１.播放flash——桃树、杏树让幼儿观看树干、树枝、花的颜色。２.播放flash——柳树。让幼儿观看树干、树枝、树叶。３.播放flash——迎春花。让幼儿观看树干、树枝、花。４.播放flash——丁香花。让幼儿观看树干、树枝、花。三、进行绘画1、看范画：有关柳树、迎春花、桃树的范画。2、老师示范：在纸上滴几滴赭石色，用嘴吹成树的样子，等晾干后，再给树穿上不同的衣裳。变成桃树、柳树、迎春花。3、幼儿作画：分三组让幼儿作画，老师引导。引导重点：树的方向性、点花叶技巧。4、将幼儿的作品贴出展览。幼儿园中班美术教案：绘画《春天的秘密》body{9pt}body{9pt}活动目标：1．依据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。2．绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。3．培养幼儿合作精神。准备：1.熟识诗歌《春天的秘密》（知识经验）2．料子：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：1．请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。2．提问：（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）3．讨论画春天的内容，充分发挥自身的想象力。4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自身要说出来，最好不与别人重复）商讨时小声点，不要把自身的内容让别人听到，要否则就不是秘密了。5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参加，一个一个的画，画好了的就可以涂色。6．老师在引导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。7．启发引导幼儿想方法，怎样才略使我们的画成为秘密？延长活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。评析：幼儿在以往的绘画中都是自身画自身的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自身的特长。这样更加添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，相互引导，都想使自身的作品成为最好的。最终一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了很多的方法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最终大家全都认可的是刘金鑫的方法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了特别愉快，使孩子从中体会到成功的喜悦。不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。原因：事先没有做这方面的准备；这学期始终在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。措施：在活动区为幼儿供应多种料子，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。幼儿园中班美术教案：春天的秘密活动目标：1、依据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。3、培养幼儿合作精神。准备：1、熟识诗歌《春天的秘密》（知识经验）2、料子：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。2、提问：（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）3．讨论画春天的内容，充分发挥自身的想象力。4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自身要说出来，最好不与别人重复）商讨时小声点，不要把自身的内容让别人听到，要否则就不是秘密了。5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参加，一个一个的画，画好了的就可以涂色。6．老师在引导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。7．启发引导幼儿想方法，怎样才略使我们的画成为秘密？延长活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。评析：幼儿在以往的绘画中都是自身画自身的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自身的特长。这样更加添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，相互引导，都想使自身的作品成为最好的。最终一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了很多的方法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最终大家全都认可的是刘金鑫的方法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了特别愉快，使孩子从中体会到成功的喜悦。不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。原因：事先没有做这方面的准备；这学期始终在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。措施：在活动区为幼儿供应多种料子，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。中班美术春天来了教案篇6活动目标：1、知道春天常见水果的名称和形状。2、表现前后重叠的关系，学习简单的构图设计。活动重点：了解常见水果的名称和形状难点：表现水果前后重叠的关系活动准备：幼儿美术用书《春天的水果》、剪刀、胶棒等活动过程：1、认得水果，了解它们的名称和形状老师出示相关水果的图片。“你们认得这些水果吗？它们叫什么名字？它们是什么形状的？”（老师和幼儿共同给这些水果命名，察看它们的外形特征。）2、理解简单的重叠关系和构图（1）、幼儿来摆放水果使幼儿理解水果的重叠关系“当这些水果都要放在一只果盘里时，怎样放才略觉得很舒适呢？”（幼儿边放边沟通）（2）、老师帮忙幼儿了解近大远小、前后重叠等空间概念。初步了解构图的均衡性。3、幼儿操作幼儿将美术用书上的水果图案剪下来，在摆放的过程中，体验“近大远小、前后重叠”的空间概念。4、相互欣赏制作好的“春天的水果”中班美术春天来了教案篇7活动目标：1．依据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。2．绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。3．培养幼儿合作精神。4．试验将察看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。5．感受绘画的趣味性，体会创作的欢快。准备：1.熟识诗歌《春天的秘密》（知识经验）2．料子：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：1．请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。2．提问：（1）你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）3．讨论画春天的内容，充分发挥自身的想象力。4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自身要说出来，最好不与别人重复）商讨时小声点，不要把自身的内容让别人听到，要否则就不是秘密了。5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参加，一个一个的画，画好了的就可以涂色。6．老师在引导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。7．启发引导幼儿想方法，怎样才略使我们的画成为秘密？延长活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。评析：幼儿在以往的绘画中都是自身画自身的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自身的特长。这样更加添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，相互引导，都想使自身的作品成为最好的。最终一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了很多的方法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最终大家全都认可的是刘金鑫的方法：在上面盖一层纸，上面写上春天的秘密。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了特别愉快，使孩子从中体会到成功的喜悦。不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。原因：事先没有做这方面的准备；这学期始终在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。措施：在活动区为幼儿供应多种料子，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。教学反思：春天来了，万物都有了性的更改，河里的冰溶化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动《春天的秘密》。活动目标要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿酷爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自身的已有经验来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆叙述自身发现的春天的秘密。活动前的准备工作做得很充分，老师有目的、有心识地拍了很多相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏，帮忙他们理解诗歌的内容。老师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张呈现给幼儿欣赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过老师的充分准备，幼儿对春天的景象特别感兴趣，所以能大胆地对自身知道知识进行描述。整个活动过程中，孩子们的兴趣特别高，自动参加活动的乐观性也特别高。只是活动的时间把控不足好，但幼儿在最终的续编环节，表现得特别投入，师生间的互动效果特别好。中班美术春天来了教案篇8一、说教材。1.教材分析。春天万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜好用自身的眼睛察看春天的景色，喜好在园子里找寻春天。天气好的日子孩子们更喜好围坐在一起讨论春天。讨论着春天里能做的事情。中班下学期的幼儿探究、分析、察看本领有了确定的发展,而且孩子们充分了奇怪心和猛烈的探究欲,能自动地去探究四周和环境更改,而且能依据更改运用自身的`表达方式将感知到的更改加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达本领及审美本领有确定发展,孩子们在平常的活动中也积累了很多有关绘画方面的经验。2.教学目标。教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我依据中班幼儿实际情况订立了一下活动目标：通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们活动。1、学习侧面人的动态画法。2、能用完整连贯的语言大胆描述自身的作品。3、句子：春天来了……3.教学重点与难点。我确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更紧要，由于知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自身的认得和情感的紧要方式，要使幼儿大胆地表达自身的情感、理解和想象。”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。难点就是侧面人物的画法。二、说教学策略。1.教法分析刚要》中强调“以幼儿为主体，老师应成为幼儿学习活动支持者、合、引导者。”本次活动我始终以引导者的身份显现，以自身的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适合的方法组织教学，采用的教法紧要有以下几种：1．谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节打开作了铺垫。2．提问法：是指老师提出问题让幼儿在察查查看图片时，将自身所发现的，以及把自身的想法告知大家，一起找寻答案。本次活动中，我设计了一些启发幼儿想象、创造的问题，如“春天里除了美丽的风景外，小伙伴在春天都会做什么？”3．体验感受法：为了让幼儿更好的掌握动态人物的画法，请幼儿进行示范，找出难点一起解决。2.学法分析（1）察看法：幼儿的想象力虽然比较丰富，但让